奧爾夫音樂(lè )教師是根據奧爾夫倡導的原本性(也稱(chēng)元素性)音樂(lè )教育的原理開(kāi)展音樂(lè )教學(xué)的教師。

奧爾夫音樂(lè )教學(xué)法是德國音樂(lè )家卡爾奧爾夫創(chuàng )立的一種教學(xué)體系,它可以整合多種藝術(shù)形式,實(shí)現綜合音樂(lè )教育。因此,將奧爾夫音樂(lè )教學(xué)法應用于學(xué)前教育,具有非常明顯的優(yōu)勢,能有效地提高學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的積極性,充分挖掘學(xué)生的音樂(lè )天賦,從而提高學(xué)前教育教學(xué)水平。本文探討了歐夫音樂(lè )教學(xué)法在學(xué)前教育教學(xué)中的應用,希望能為學(xué)前教育教學(xué)提供一些建議。奧爾夫音樂(lè )教學(xué)法概述:奧爾夫音樂(lè )教學(xué)法是一種高水平的音樂(lè )課堂教學(xué)研究方法,學(xué)前幼兒教育進(jìn)行教學(xué)中的音樂(lè )教師教學(xué)內容主要目的是為了培養我們學(xué)生的創(chuàng )造力和想象力,提升自己學(xué)生的創(chuàng )新管理意識,從而有效促進(jìn)*學(xué)生對于未來(lái)的全面經(jīng)濟發(fā)展。奧爾夫音樂(lè )教學(xué)法具備即興創(chuàng )作的特性,在教學(xué)過(guò)程中企業(yè)能夠在讓學(xué)生通過(guò)欣賞音樂(lè )的同時(shí),對即興創(chuàng )作產(chǎn)生興趣,從而引導學(xué)生用唱歌、跳舞等方式直觀(guān)的表現出內心的情感和心理社會(huì )活動(dòng),有助于培養一個(gè)學(xué)生的道德品質(zhì),全面提高專(zhuān)業(yè)學(xué)生的素質(zhì)和能力。
除此之外,音樂(lè )教育不只是單純的演奏和聆聽(tīng),更重要的是一種自己內心情緒的傳遞,表演者可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )音樂(lè )演奏抒發(fā)內心情感,聽(tīng)眾能夠在聆聽(tīng)音樂(lè )的過(guò)程中發(fā)展產(chǎn)生不同情感共鳴,從而實(shí)現結合企業(yè)自身領(lǐng)悟表演者在音樂(lè )中所要表達的思想道德情感。通過(guò)奧爾夫音樂(lè )教學(xué)法,能夠更加充分的激發(fā)出學(xué)生對音樂(lè )課堂學(xué)習的興趣,從而發(fā)揮出學(xué)生自主學(xué)習的主體社會(huì )地位,主動(dòng)、積極的參與到音樂(lè )教師教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,是一種政治參與性較強的教學(xué)設計方法,有助于傳授音樂(lè )理論知識和技巧,有效管理提升專(zhuān)業(yè)學(xué)生的藝術(shù)素養和綜合分析能力。奧爾夫音樂(lè )教育教師應從以下三點(diǎn)進(jìn)行課堂教學(xué):啟發(fā)教學(xué):奧爾夫音樂(lè )作為教師對幼兒的音樂(lè )文化教育發(fā)展不是為了培養學(xué)生音樂(lè )專(zhuān)業(yè)人才,而是使每個(gè)幼兒學(xué)會(huì )感受音樂(lè ),感受美,學(xué)會(huì )欣賞藝術(shù),學(xué)會(huì )合作;因此,我們要求奧爾夫音樂(lè )教育教師為嬰兒提供這樣一個(gè)能夠充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性自由的空間,引導嬰兒發(fā)展創(chuàng )新,設計自己的背景音樂(lè )動(dòng)作,啟發(fā)嬰兒展示自己的個(gè)性。 在產(chǎn)品設計的環(huán)境中充分執行。
即興教學(xué):奧爾夫音樂(lè )教師應引導學(xué)生幼兒進(jìn)行即興演奏音樂(lè )。奧爾夫相信即興演奏是古老自然的音樂(lè )形式,它可以喚醒嬰兒對音樂(lè )的本能,使其活躍起來(lái),并使學(xué)習音樂(lè )成為他們自己的需要。教師要充分利用它為孩子們提供一個(gè)即興表演的空間,讓孩子們在即興創(chuàng )作的過(guò)程中,能說(shuō)、能唱、能跳、能表演、能表演等,在即興創(chuàng )作的過(guò)程中,培養自己的智力和其他工作能力。本土化教學(xué):奧爾夫音樂(lè )教師應充分把握奧爾夫音樂(lè )教學(xué)法的理念,能夠結合當地的風(fēng)俗習慣進(jìn)行本土化教學(xué)。 奧爾夫在我國的音樂(lè )教學(xué)結合了民族的語(yǔ)言、文化、童謠、民歌甚至方言。要求奧爾夫音樂(lè )教育指導教師能不斷提高發(fā)展學(xué)生創(chuàng )新、不斷努力學(xué)習知識積累,將民族傳統企業(yè)文化滲透到我們自己平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)設計研究過(guò)程中,使嬰幼兒能把日常管理工作生活中的感受與音樂(lè )樂(lè )感相聯(lián)系起來(lái),從而可以增大嬰幼兒感受音樂(lè )的范圍。