奧爾夫音樂(lè )教師是根據奧爾夫倡導的原本性(也稱(chēng)元素性)音樂(lè )教育的原理開(kāi)展音樂(lè )教學(xué)的教師。

職業(yè)背景

在奧爾夫課程中采用簡(jiǎn)單樂(lè )器教學(xué)的方法,讓嬰幼兒在聽(tīng)、說(shuō)、唱、跳、奏、玩的活動(dòng)中開(kāi)發(fā)想象力,增強身心發(fā)展的協(xié)調性,培養嬰幼兒的感知反應能力、領(lǐng)悟能力、身體各部或心腦的協(xié)調能力、記憶力、創(chuàng )造力、交流溝通能力等。

卡爾.奧爾夫 是德國作曲家、杰出的音樂(lè )教育家。他致力于音樂(lè )創(chuàng )作及教學(xué)。19世紀30年代所撰寫(xiě)的《教學(xué)作品》和獨創(chuàng )一格的兒童音樂(lè )教學(xué)體系,從節奏訓練和即興演奏著(zhù)手,啟發(fā)兒童學(xué)習音樂(lè )的興趣和自覺(jué)性,為世界各國廣泛采用。

奧爾夫音樂(lè )教師的學(xué)習內容:

1.四大音樂(lè )體系基本概況;

2.奧爾夫基本信息介紹;

3.柯達伊基本信息介紹;

4.鈴木鎮一基本信息介紹;

5.達爾克羅茲基本信息介紹;

6.奧爾夫音樂(lè )教學(xué)理念;

7.奧爾夫音樂(lè )教學(xué)教學(xué)原則;

8.奧爾夫音樂(lè )教學(xué)思想;

9.奧爾夫音樂(lè )教學(xué)內容 。

奧爾夫音樂(lè )教師的市場(chǎng)需求

目前,奧爾夫音樂(lè )教師的工作地點(diǎn)為幼兒園奧爾夫班、親子園、早教中心。音樂(lè )教育指出,我國專(zhuān)業(yè)的奧爾夫音樂(lè )教師人才每年需求量約為15000人。但是現階段奧爾夫音樂(lè )教師人才卻日益急缺,而且具有較高專(zhuān)業(yè)水平的奧爾夫教師更是稀缺,所以社會(huì )的需求是很大的。