通過(guò)街舞提員的自信心:

目前許多學(xué)生的生活范圍有限、學(xué)業(yè)壓力過(guò)重或是自身內向、不善言談、家庭教育等因素造成自信心不足,根據這種情況,愷酷街舞為學(xué)員提供了展示平臺,每個(gè)月都會(huì )有表演活動(dòng),讓學(xué)員得到更多的鍛煉和展示的機會(huì ),學(xué)員通過(guò)次鍛煉就會(huì )更加自信,性格也會(huì )開(kāi)朗、大方很多。每個(gè)學(xué)員都可以參加,提供了電視平臺、晚會(huì )演出、廣告拍攝、mv拍攝等日?；顒?dòng)。

1、培養學(xué)員的創(chuàng )新能力:

課程中老師會(huì )教授舞蹈基礎,讓學(xué)員通過(guò)對不同音樂(lè )的感觸把學(xué)到的基礎動(dòng)作重新排列組合,每個(gè)學(xué)員都可以有自己的風(fēng)格和特點(diǎn),通過(guò)每個(gè)學(xué)員學(xué)習展示,老師會(huì )作出評價(jià)和指導性建議,學(xué)員的個(gè)性得到保留,更愿意在音樂(lè )中表達自我,釋放內心的想法,編創(chuàng )出屬于自己的舞蹈,這也是街舞不同于傳統舞蹈的特點(diǎn)。

2、運用少兒心理學(xué)的教學(xué)方法進(jìn)行少兒班授課:

愷酷街舞老師會(huì )定期培訓少兒心理學(xué)知識,讓舞蹈老師能更好更快的了解孩子的內心想法,與孩子能打成一片,得孩子的信任。舞蹈老師運用少兒心理學(xué)的知識與孩子建立起親密的師生關(guān)系,孩子對街舞舞蹈的熱情和興趣,讓學(xué)員通過(guò)跳街舞來(lái)表達自己,表現自己。讓街舞作為自己的興趣愛(ài)好堅持下去,讓學(xué)員能更健康成長(cháng)。

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一、

加州的街舞起源于黑人民權運動(dòng)中心-奧克蘭.在二十世紀六十年代,奧克蘭的許多黑人團體根據早期街頭藝人、喜劇或啞劇演員的雜。耍和新奇動(dòng)作,在靈歌音樂(lè )的基礎上發(fā)展出--套舞蹈來(lái),他們稱(chēng)之為布加洛舞(Boogaloo)。這種舞可以多人編排一起舞蹈,也可以單獨舞蹈,但是它沒(méi)有一定的舞蹈形式,每個(gè)人都可以做自己的動(dòng)作,創(chuàng )造自己的風(fēng)格.到了七十年代,瘋克音樂(lè )(Funk) 在加州出現,為西岸的舞蹈注入新的活力,催生出兩種新的舞蹈。一個(gè)是鎖舞(locking),七十年代初由洛杉磯黑人青年唐●康佩爾(Doncompell)發(fā)明.這種舞蹈以手腕和手臂的快速翻轉移動(dòng)并在突然間停頓為特色,停頓的一剎那身體就像被鎖住一樣,舞蹈因之得名;

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二、

1、街舞分兩大類(lèi): Hip-Hop和Breaking

2、街舞一般可以分為兩種,-種是個(gè)人的技巧街舞。個(gè)人技巧街舞是早流行的一種街舞,因為

3、它能體現年輕,人精力旺盛的一-面,他們的很多地面動(dòng)作,譬如說(shuō)翻滾、倒立、彈跳都是比較高

4、技巧的個(gè)人街舞表演。另外一種就是集體街舞,是目前比較流行的街舞形式。

5、技型街舞

6、要求舞者具有較高的力量、柔韌性和協(xié)調性,屬于技巧性較高的體育舞蹈,所以先為國內青

7、少年所喜愛(ài)。跳這種類(lèi)型舞蹈的青少年叫做B- Boy/B-Girl。.

8、0世紀80年代,被稱(chēng)為"Hip-Hop之父"的DJ Kool Herc創(chuàng )造了B-Boy的概念,也就是Breaking

9、Boy。每年,全世界的許多都有- -些為B-Boy們舉辦的比賽,較有名的是每年- -度的BOTY

10、(Battle of The Year)和在英國舉辦的B-BoyChampion,超過(guò)10個(gè)的百名參賽選手會(huì )參加這樣的盛事。比賽的優(yōu)勝者很快就會(huì )聲名遠播,成為青少年的明星。