南寧cad那里學(xué),毋庸置疑南寧CAD培訓現在的市場(chǎng)很是可觀(guān),下面學(xué)CAD的條件,CAD制圖的流程,CAD有多難,CAD自學(xué),CAD的應用領(lǐng)域,CAD的技術(shù)優(yōu)勢詮釋了一切。
1.學(xué)CAD的條件
1、CAD是計算機輔助設計。既然是用計算機進(jìn)行設計,基本的計算機使用基礎是必備技能;2、常用的辦公軟件 電腦打字 系統常識 搜索引擎基礎等這些常識性的理論也需要具備;3、設計基礎。由于工程建設設施成本昂貴,不可能在現實(shí)中用實(shí)物進(jìn)行測試布局最終效果場(chǎng)景,因此需要借助計算機將人類(lèi)創(chuàng )意根據實(shí)際場(chǎng)景數據用立體的方式表現在電腦上,方便大家溝通確立最終方案的可行性,所以才有了計算機輔助設計這門(mén)技術(shù);4、懂得快速手繪表現。這樣當提出需求之后,能快速用手繪草圖表現出來(lái),方便與客戶(hù)現場(chǎng)溝通了解其真實(shí)需求,既能提高工作效率減少CAD設計中不必要的麻煩,同時(shí)也能將客戶(hù)的需求理解的透徹,節約工程建設周期。
2.CAD制圖的流程
1、學(xué)會(huì )基本的繪圖操作命令,大約20幾個(gè)命令,包括繪圖工具欄的命令:直線(xiàn)(L)、矩形(rec)、正多邊形(pol)等。2、包括修改工具欄的命令:偏移(o)、復制(co)、移動(dòng)(m)等。3、學(xué)會(huì )使用圖層,圖層也是cad一個(gè)重要功能。4、學(xué)會(huì )使用cad模塊,模塊的使用也是cad重要的一項。5、學(xué)會(huì )使用裝配和打印。6、學(xué)會(huì )公差與配合,怎么標注cad的公差呢?也是需要學(xué)會(huì )的。
3.CAD有多難
其實(shí)也還好,你要是喜歡就會(huì )覺(jué)得好學(xué).要是不喜歡就肯定覺(jué)得不好學(xué).主要還是看自己.CAD 學(xué)習它其不是很難,但精通就難了,看你如何去認識了。只是用來(lái)繪三視圖用,有一個(gè)星期就可以運用了,學(xué)習并不是很難,只要肯下功夫。

4.CAD自學(xué)
cad畫(huà)圖紙的話(huà)快捷鍵和基本功能大概一周可以熟練掌握,去一般的公司可以正常工作,但是注意cad的操作不是重點(diǎn),重點(diǎn)是cad牽出來(lái)的知識,比如室內的門(mén)多高多寬,筒燈多少米一個(gè),家具廠(chǎng)一個(gè)柜門(mén)多大,工業(yè)縫留多少,每一行都有自己獨特的東西,你當學(xué)徒還好,真的干活錯一點(diǎn)就有可能賠很多錢(qián)。。。
5.CAD的應用領(lǐng)域
CAD技術(shù)在相關(guān)設計應用中,發(fā)揮著(zhù)至關(guān)重要的作用。CAD技術(shù)能夠減輕機械工程設計師的工作壓力,提高設計師的工作效率,能夠在很大程度上確保整個(gè)設計工程的質(zhì)量。除此之外,CAD技術(shù)還可以?xún)?yōu)化整個(gè)設計師的設計理念,改善整體的設計方法,有效改進(jìn)傳統手工設計中存在的不足,使目前的機械設計工藝更能夠符合目前新時(shí)代下社會(huì )發(fā)展的需求,可以在激烈的社會(huì )競爭中獲取更多的社會(huì )效益和經(jīng)濟效益。CAD技術(shù)在實(shí)際應用過(guò)程中通過(guò)與模型數據庫進(jìn)行相結合,設計人員可以嚴格按照相應的設計理念完成機械工藝的設計,同時(shí)也可以直接完成對設計圖形的組裝或者拆散,這樣能夠設計出更符合機械工業(yè)理念的CAD制圖,有效提高機械工藝設計的效率和質(zhì)量。
6.CAD的技術(shù)優(yōu)勢
產(chǎn)品技術(shù)含量決定著(zhù)產(chǎn)品的性能,應用CAD技術(shù)能夠提高設計產(chǎn)品的技術(shù)水平與含量,為設計產(chǎn)品提供技術(shù)保證。合理應用CAD技術(shù)開(kāi)展技術(shù)分析法和優(yōu)化等操作,能夠提高產(chǎn)品的質(zhì)量和設計效率。CAD技術(shù)人員在設計產(chǎn)品時(shí),需要深入了解機械產(chǎn)品,及時(shí)找出問(wèn)題,多加調整,使產(chǎn)品質(zhì)量符合要求,及時(shí)更新機械產(chǎn)品,從而滿(mǎn)足市場(chǎng)需求。以立體化的展示方式清晰地展現出產(chǎn)品立體效果,從而調動(dòng)設計師的靈感,為產(chǎn)品設計提供保證。
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