咨詢(xún)復讀的同學(xué)很多，下文高考復讀學(xué)業(yè)水平考試 是相關(guān)介紹
1.2011高考的復讀生要不要考學(xué)業(yè)水平考試
2009年廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施細則 第三十四條 非2010年高中階段各類(lèi)學(xué)校應屆畢業(yè)、將在2010參加普通高等學(xué)校招生考試的往屆高中畢業(yè)生（含相同學(xué)力者，以下簡(jiǎn)稱(chēng)往屆生），可報名參加本次學(xué)業(yè)水平考試。在2010年普通高等學(xué)校招生錄取時(shí)，對往屆生的學(xué)業(yè)水平考試不作要求。在2011年及以后的普通高等學(xué)校招生錄取時(shí)，對所有參加普通高等學(xué)校招生的考生均按本細則第二十八條規定執行。 第二十八條 學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)是普通高校招生錄取依據之一。學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)在普通高校招生錄取中的使用如下： （1）具備*批本科院校普通類(lèi)專(zhuān)業(yè)錄取資格的必要條件：文科類(lèi)考生必須參加物理、化學(xué)、生物三門(mén)*的考試并獲得等級成績(jì)，且三門(mén)*成績(jì)均達到C級及其以上等級；理科類(lèi)考生必須參加思想政治、歷史、地理三門(mén)*的考試并均獲得等級成績(jì)，且三門(mén)*成績(jì)均達到C級及其以上等級。 （2）具備第二批本科院校（含第二批A類(lèi)、B類(lèi)院校）普通類(lèi)專(zhuān)業(yè)錄取資格的必要條件：文科類(lèi)考生必須參加物理、化學(xué)、生物三門(mén)*的考試并均獲得等級成績(jì)，且考試成績(jì)中至少有兩門(mén)達到C級及其以上等級；理科類(lèi)考生必須參加思想政治、歷史、地理三門(mén)*的考試并均獲得等級成績(jì)，且考試成績(jì)中至少有兩門(mén)達到C級及其以上等級。 （3）具備第三批專(zhuān)科院校（含第三批A類(lèi)、B類(lèi)院校）普通類(lèi)專(zhuān)業(yè)錄取資格的必要條件：文科類(lèi)考生必須參加物理、化學(xué)、生物三門(mén)*的考試并均獲得等級成績(jì)，且考試成績(jì)中至少有一門(mén)達到C級及其以上等級；理科類(lèi)考生必須參加思想政治、歷史、地理三門(mén)*的考試并均獲得等級成績(jì)，且考試成績(jì)中至少有一門(mén)達到C級及其以上等級。 （4）各批次藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)錄取資格的必要條件：考生必須參加物理、化學(xué)、生物三門(mén)*的考試，且至少有兩門(mén)*成績(jì)達到D級及以上等級。 （5）各批次體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)錄取資格的必要條件：考生必須參加思想政治、歷史、地理三門(mén)*的考試，且至少有兩門(mén)*成績(jì)達到D級及以上等級。
2.云南2012高考復讀怎樣算學(xué)業(yè)水平考試?
學(xué)業(yè)水平考試的量化和等第與高考錄取實(shí)現雙掛鉤.普通高中學(xué)業(yè)水平考試包括語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、信息技術(shù)和通用技術(shù)11個(gè)科目，每年1月、6月各舉行一次，11個(gè)科目全考，由考生根據自身學(xué)習情況選擇每次考試的具體科目。每個(gè)科目等第達到合格即C或C以上，量化為2分，量化總分為22分，計入高考總分。學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)等第(A至D四等)將提供給招生院校，作為錄取的參考依據。
3.高考復讀生需要再參加學(xué)業(yè)水平考試嗎？
高考復讀生不需要再參加學(xué)業(yè)水平考試，具體分析如下：普通高中學(xué)業(yè)水平考試是根據*普通高中課程標準和教育考試規定組織的考試。一般由省級教育行政*組織實(shí)施，主要衡量學(xué)生達到*規定學(xué)習要求的程度；考試對象：普通高中在校學(xué)生均須參加學(xué)業(yè)水平考試。高中階段其他學(xué)校在校生和社會(huì )人員也可報名參加；高考復讀生已經(jīng)不屬于高中在校生，所以不需要強制參加學(xué)業(yè)水平考試，如果想參加，可以自行報名參加。擴展資料：考試的意義：學(xué)業(yè)水平考試是保障教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要制度?？荚嚦煽?jì)是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據。實(shí)施學(xué)業(yè)水平考試，有利于促進(jìn)學(xué)生認真學(xué)習每門(mén)課程，避免嚴重偏科；有利于學(xué)校準確把握學(xué)生的學(xué)習狀況，改進(jìn)教學(xué)管理；有利于高?？茖W(xué)選拔適合學(xué)校特色和專(zhuān)業(yè)要求的學(xué)生，促進(jìn)高中、高校人才培養的有效銜接。參考資料來(lái)源：
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