怎么準備日語(yǔ)等級考試聽(tīng)力？不管是對于參加日語(yǔ)等級考試還是其他語(yǔ)言等級考試的人來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力一直都是一個(gè)難以逾越的鴻溝。我們雖然沒(méi)有捷徑，但是我們有聽(tīng)力應對的小技巧。下面就來(lái)學(xué)習一下吧。

怎么準備日語(yǔ)等級考試聽(tīng)力 比如說(shuō)：新聞聽(tīng)力中，首先播報的是該新聞的主題，然后再播報詳細狀況，所以對于問(wèn)新聞主旨的聽(tīng)力試題，開(kāi)頭部分最重要。聽(tīng)力成績(jì)在短時(shí)間內提高有些困難，需要每天的練習和積累，但是如果在日語(yǔ)能力考試備考過(guò)程中，日語(yǔ)學(xué)習者能注意一下以下這些解答技巧，再加上平時(shí)的積累，就能夠多拿不少分數呢。 ?

對于不同類(lèi)型的聽(tīng)力題，所存在的聽(tīng)力技巧也是不一樣。下面蘇州日語(yǔ)培訓班張老師為大家總結了部分類(lèi)型小技巧，大家可以作為一個(gè)參考，在以后日常日語(yǔ)聽(tīng)力練習中，多做總結。 ?

日語(yǔ)聽(tīng)力技巧一、聽(tīng)力考試中，也時(shí)常會(huì )出現區分發(fā)音類(lèi)似日語(yǔ)單詞的考題。 ?

特別是，只有1個(gè)音節不同、「っ(促音)」「ん(撥音)」「ー(長(cháng)音)」、有沒(méi)有濁音「゛」，以及拗音「ゃ」「ゅ」「ょ」等都必須注意。 ?

聽(tīng)取并區別這些音，除了平時(shí)認真練習之外沒(méi)有其他辦法。把弄錯的地方反復去聽(tīng)、去練習吧。 ?

日語(yǔ)聽(tīng)力技巧二、圖標相關(guān)的日語(yǔ)詞匯統一記憶。 ?

例如：「一方(一方、另一方面)」「落ち込む(下降)」「うなぎ登り(直線(xiàn)上升)」「橫ばい(橫向平穩)」「右肩上がり(折線(xiàn)圖表向右方上揚)」「に比べて(與…相比)」「ほど～だ/ではない」「増加/減少」 ?

表示圖表的日語(yǔ)詞匯，除了上述之外還有很多。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)來(lái)牢牢記住吧。 ?

日語(yǔ)聽(tīng)力技巧8、表示圖形、位置的日語(yǔ)詞匯統一記憶。日語(yǔ) ?

例如：「四角形」「三角形」「円(圓形)」「真ん中(正當中)」「垂直」「平行」「直線(xiàn)」「波線(xiàn)(波浪線(xiàn))」「上」「下」「縦」「橫」。 ?

表示形狀和位置關(guān)系的日語(yǔ)詞匯，除了上述之外還有很多。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)來(lái)牢牢記住吧。 ?

日語(yǔ)聽(tīng)力技巧三、聽(tīng)力考試中非常重要的接續詞——「実は」 ?

「実は(じつは)」之后必定緊跟說(shuō)話(huà)者的真正意圖和絕密情報。自然也是對話(huà)的核心、即日語(yǔ)聽(tīng)力常出題的部分。 ?

日語(yǔ)聽(tīng)力技巧四、聽(tīng)力考試中非常重要的接續詞——「それが」 ?

「それが」和「ところが(然而，不過(guò))」意思相近，當出現與預想和期待完全相反的事實(shí)和結果時(shí)使用。 ?

此外，也有如「A：それが…」這般*半句不說(shuō)出來(lái)的情況。 ?

這時(shí)，「…(省略部分)」就表示“發(fā)生了無(wú)法用言語(yǔ)明確表示的與預想和期待完全不同的事”。 ?

同學(xué)們需要注意的是，在日語(yǔ)等級考試中，可不單單只有這四種聽(tīng)力技巧，這就需要同學(xué)們在日語(yǔ)日常練習中多做總結了。當然除了這四條日語(yǔ)聽(tīng)力技巧之外，還要注意：對于說(shuō)到一半的話(huà)和省略的表達，要充分理解未說(shuō)出來(lái)的部分。日語(yǔ)聽(tīng)力的對話(huà)并不一定總是完整的，時(shí)常也會(huì )出現省略的部分。省略的部分是因為意思已經(jīng)明了，不特地說(shuō)也可以。所以，仔細聽(tīng)這類(lèi)日語(yǔ)表現前面的話(huà)，就可以弄清楚省略部分的意思。 ?

日語(yǔ)學(xué)習必知要素 ?

1、日語(yǔ)的動(dòng)詞、形容詞、形容動(dòng)詞和助動(dòng)詞雖然有詞尾變化，但不像英語(yǔ)那樣受性、數、格的影響。 ?

2、日語(yǔ)的詞匯分為實(shí)詞和虛詞兩大類(lèi)。實(shí)詞就是表示一定的語(yǔ)義概念，可以單獨做句子成分或者做句子成分的核心部分的詞類(lèi);而虛詞就是不表示語(yǔ)義概念，不可以單獨做句子成分，只能附在實(shí)詞之后起種種語(yǔ)法作用或增添某種意義的詞。 ?

3、日語(yǔ)依靠助詞或者助動(dòng)詞的粘著(zhù)來(lái)表示每個(gè)單詞在句中的機能。因此，要想學(xué)好日語(yǔ)，掌握其助詞和助動(dòng)詞的用法極為重要。 ?

4、日語(yǔ)的名詞、數詞和代詞等沒(méi)有性、數和格的變化。名詞在句子中的成分需要用助詞來(lái)表示。 ?

5、日語(yǔ)有語(yǔ)體之分，主要有敬體和簡(jiǎn)體之分，敬體又可以細分為幾種。由于性別、年齡、地區、職業(yè)身份、社會(huì )地位以及所處場(chǎng)合等的不同，人們所使用的具體語(yǔ)言也有不同程度的差別。 ?

6、日語(yǔ)句子成分多數沒(méi)有嚴格的次序，可以靈活放置，有些成分則經(jīng)?？梢允÷?。 ?

7、日語(yǔ)的主語(yǔ)或主題一般在句首，謂語(yǔ)在句尾，其他成分在中間，即日語(yǔ)的一般語(yǔ)序為：主語(yǔ)(——補語(yǔ))——賓語(yǔ)——謂語(yǔ)。而修飾語(yǔ)(包括相當于漢語(yǔ)的定語(yǔ)或狀語(yǔ)等的成分)則在被修飾語(yǔ)之前。 ?

8、日語(yǔ)的聲調屬于高低型的。其聲調的變化發(fā)生在假名和假名之間。每個(gè)假名代表一個(gè)音拍。

如何學(xué)好日語(yǔ)五十音圖 ?

我們都知道的五十音圖表，這個(gè)表的橫向稱(chēng)為“行”，縱向稱(chēng)為“段”。一定要按行或段記，因為以后動(dòng)詞活用要用到。在圖表假名旁邊的是羅馬字母，我們盡可能的把它們也記住，因為以后在電腦上寫(xiě)文章要用到它們。 ?

日語(yǔ)的字母稱(chēng)為假名(かな)，有平假名(ひらがな)和片假名(かたかな)兩種。平假名和片假名是對應的，有多少平假名就有多少片假名。記假名的時(shí)候，只需把平假名記住就可以了。片假名以后學(xué)單詞的時(shí)候再記。也就是學(xué)一個(gè)單詞，有幾個(gè)片假名就記住幾個(gè)。如アメリカ(美國)是4個(gè)片假名，那么就記住這4個(gè)就可以了。隨著(zhù)單詞量的增加，片假名就全認識了。 ?

我們學(xué)五十音圖時(shí)，不要想一下全記下來(lái)，而要慢慢來(lái)，下面談?wù)勎沂侨绾谓涛迨魣D的。 ?

首先，要把あ行和か行的假名都會(huì )讀，然后不要忙于往下學(xué)，因為打下學(xué)日語(yǔ)的基礎是很重要的。あ行和か行會(huì )讀之后(只有兩行應該很好記)，我們在這里學(xué)習幾個(gè)單詞。 ?

1、 愛(ài) (あい) 1 [名] 愛(ài)情 2 、會(huì )う (あう) 1 [自五] 見(jiàn)、會(huì )見(jiàn) ?

3 、青い (あおい) 2 [形] 藍色 3、 赤い (あかい) 0 [形] 紅色 ?

5 、秋 (あき) 1 [名] 秋天 6、 良い (いい) 1 [形] 好 ?

7 、家 (いえ) 2 [名] 家 8、 言う (いう) 0 [他五] 說(shuō)、講 ?

9 、上 (うえ) 0 [名] 上面 10、 駅 (えき) 1 [名] 車(chē)站 ?

11 、王 (おう) 1 [名] 王(姓) 12、 買(mǎi)う (かう) 0 [他五] 買(mǎi) ?

13 、聞く (きく) 0 [他五] 聽(tīng)說(shuō) 14、 聲 (こえ) 1 [名] 聲音 ?

15、 行く (いく) 0 [自五] 去 16、 池 (いけ) 2 [名] 池子 ?

首先讀這些單詞，然后在練習本上一遍遍地寫(xiě)它們。寫(xiě)的同時(shí)，嘴里要大聲地念。這樣手、嘴、耳就都練習了。等這些單詞記住，あ行和か行假名早就滾瓜爛熟了。 ?

如上所述，學(xué)兩行假名，記十幾個(gè)單詞，等把所有的假名都學(xué)完，就會(huì )一百多個(gè)單詞了，記下來(lái)的單詞就為以后學(xué)習打下了一定的基礎。而且因為記假名是靠寫(xiě)單詞來(lái)記的，自然也就記的特別牢。當然了，你還要準備一個(gè)字典查單詞才行。 ?

日語(yǔ)學(xué)習技巧 ?

正確的發(fā)音是基礎。學(xué)習任何一門(mén)語(yǔ)言發(fā)音不正確都是絕對不行的。因此初學(xué)日語(yǔ)一定要學(xué)準發(fā)音，音頻教材雖然能示范正確的發(fā)音，卻不能糾正我們的錯誤。而大多數情況下我們都很難察覺(jué)自己發(fā)音上的問(wèn)題。因此初學(xué)日語(yǔ)*找專(zhuān)業(yè)的日語(yǔ)老師，打好基礎，邁出成功的*步。 ?

語(yǔ)法和詞匯的記憶。語(yǔ)法是骨架，詞匯是血肉。二者相輔相成共同構成完整的軀體。好多同學(xué)在學(xué)習日語(yǔ)時(shí)把詞匯和語(yǔ)法分離了，記了一大堆詞匯，學(xué)了一大堆語(yǔ)法，卻很難說(shuō)出一句流暢的日語(yǔ)。因此*的方法就是將詞匯和語(yǔ)法結合起來(lái)構成完整的句子進(jìn)行記憶。而在教材中進(jìn)一步將所學(xué)的語(yǔ)法和詞匯構成了課文，因此通過(guò)背誦課文不僅可以記憶語(yǔ)法、詞匯，還能熟練日語(yǔ)表達，鍛煉口齒的靈活性，一舉四得，可以說(shuō)是學(xué)習日語(yǔ)的*方法。熟練地背誦每一篇課文是初學(xué)日語(yǔ)的不二法門(mén)。 ?

營(yíng)造日語(yǔ)的氛圍?，F在的日語(yǔ)學(xué)習資源十分豐富，要充分利用起來(lái)。日劇、日語(yǔ)歌曲、日文網(wǎng)站，傳統的口語(yǔ)角等，在選定了你感興趣的內容后我們要做的就是去模仿，尤其是在語(yǔ)音語(yǔ)調上，然后就是盡可能多的去使用。在這個(gè)過(guò)程中如果有專(zhuān)業(yè)的日語(yǔ)老師進(jìn)行糾正指導，那么進(jìn)步將會(huì )是很快的。 ?