*學(xué)生已經(jīng)屬于*高年級的階段了，在這個(gè)階段的學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習是非常關(guān)鍵的，老師要幫助學(xué)困生及時(shí)打好基礎。下面分享了一篇*學(xué)生數學(xué)輔導計劃，快來(lái)看看吧。

從上學(xué)期數學(xué)期末測試結果來(lái)看,班上的一部分學(xué)生的成績(jì)不是很理想,沒(méi)有進(jìn)一步提高成績(jì)。與其他學(xué)生相比,這部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不是很好,壞習慣比較多,記憶較弱,長(cháng)期持久性差,沒(méi)有堅實(shí)的數學(xué)基礎知識,父母的重視不夠,一些學(xué)生還會(huì )說(shuō)謊，欺騙老師和家長(cháng)。 ?

本學(xué)期，為了更好的提高通過(guò)率、合格率，縮*生之間的差距，我們將繼續在教學(xué)過(guò)程中對學(xué)習困難學(xué)生的成因和轉化策略進(jìn)行研究。同時(shí)，根據前期輔導情況，我們會(huì )制定本學(xué)期的計劃。具體措施如下: ?

一、工作計劃 ?

這學(xué)期為了“提高合格率,減少學(xué)生之間的差距”這個(gè)目標,按照年級的數學(xué)單位任務(wù)列表,在每個(gè)單元教學(xué)之前,根據本單元的知識內容和單位的規劃進(jìn)行因材施教，使教學(xué)更有針對性,并在實(shí)際教學(xué)對學(xué)生錯誤收集和處理,不斷調整自己的教學(xué)手法。 ?

2. 及時(shí)填寫(xiě)典型學(xué)習困難學(xué)生的個(gè)人檔案，從學(xué)生學(xué)習困難的原因入手，找出相應的轉化策略，使轉化措施更具針對性。 ?

3.定期做好家訪(fǎng)工作，加強與家長(cháng)的各種形式溝通，爭取家長(cháng)在學(xué)校工作中的支持與配合，及時(shí)了解家長(cháng)的思想狀況，努力形成學(xué)校與家庭教育的合力，促進(jìn)學(xué)習困難學(xué)生的轉變。 ?

二、打好重點(diǎn)基礎 ?

計算是數學(xué)的基礎,數學(xué)教學(xué)中繼續“提高學(xué)生計算精度”作為切入點(diǎn),輔導學(xué)困生的注意力，通過(guò)多種形式來(lái)幫助他們正確地掌握計算方法,然后逐漸提升學(xué)生的計算速度,同時(shí),讓學(xué)習困難學(xué)生在計算的過(guò)程中產(chǎn)生一種興趣。 ?

三、多種方式輔導 ?

在這個(gè)過(guò)程中,對于學(xué)習困難學(xué)生的轉變,我們將繼續發(fā)揮小組合作的作用,通過(guò)教師和學(xué)生、小組合作學(xué)習、家庭咨詢(xún)等多種方式相結合,使學(xué)困生在數學(xué)學(xué)習上得到進(jìn)一步的改善，和大家一同進(jìn)步。 ?

同樣，也會(huì )利用每周課余時(shí)間進(jìn)行“幫助”活動(dòng)，引導學(xué)習困難學(xué)生學(xué)習，鞏固學(xué)習困難學(xué)生所學(xué)的知識點(diǎn)，慢慢找到適合自己的學(xué)習方法和學(xué)習節奏。 ?