天津排名多動(dòng)癥康復訓練學(xué)校,剛剛刷抖音看到特殊兒童教育挺火的,對此我還特意查了下自閉癥與遺傳也有關(guān),發(fā)育遲緩不是疾病的名稱(chēng),智力障礙又稱(chēng)精神發(fā)育遲緩,感統訓練每天都要做嗎,為什么要進(jìn)行感統訓練,感統失調的能治愈嗎。
1.自閉癥與遺傳也有關(guān)
自閉癥是一種復雜的遺傳病,主要與遺傳突變有關(guān)。 研究表明,如果同一個(gè)雙胞胎中的一個(gè)患有自閉癥,另一對的可能性可能高達60-80%; 而異卵雙胞胎之一患有自閉癥。 患有自閉癥時(shí),對方的概率為3-10%; 另外,如果家庭中有一個(gè)孩子有自閉癥,那么生另一個(gè)孩子的可能性可以達到5%?6%[1],因此,如果家庭中有自閉癥患者,建議去 專(zhuān)業(yè)的遺傳咨詢(xún)醫院。
2.發(fā)育遲緩不是疾病的名稱(chēng)
發(fā)育遲緩不是疾病的名稱(chēng),而是疾病的一種表達。 這是一個(gè)大名,包括自閉癥,運動(dòng)障礙,智力障礙,社會(huì )障礙和其他發(fā)育遲緩。 如果發(fā)育遲緩僅僅是語(yǔ)言發(fā)育遲緩或運動(dòng)發(fā)育遲緩,那么問(wèn)題的確較小。 但是,如果問(wèn)題涉及很多領(lǐng)域,例如智力,體育,語(yǔ)言和社交互動(dòng)(這很常見(jiàn)),那么問(wèn)題可能比自閉癥更為嚴重,并且很難恢復。

3.智力障礙又稱(chēng)精神發(fā)育遲緩
智力低下,也稱(chēng)為智力低下,是指兒童的智力低下或發(fā)育遲緩。 這種嬰兒有學(xué)習障礙,無(wú)法進(jìn)行正常的日常生活,無(wú)法與他人溝通,無(wú)法完成正常的學(xué)業(yè),有些孩子學(xué)會(huì )了相對較晚的站立和行走,有些孩子甚至有行為問(wèn)題。 他們沒(méi)有按照正常的發(fā)展模式長(cháng)大,最終無(wú)法跟上他們的同齡人。 因此,父母應該給智力低下的嬰兒足夠的耐心和愛(ài)心。
4.感統訓練每天都要做嗎
感統訓練每天都要做嗎?感覺(jué)統合失調的表現很?chē)乐亍?如果感覺(jué)統合失調的情況比較嚴重,那么可以每天訓練,找專(zhuān)業(yè)的感覺(jué)統合訓練機構為孩子制定有針對性的計劃。 除了在機構進(jìn)行培訓,在家的家長(cháng)還需要帶著(zhù)孩子進(jìn)行輔助性的感覺(jué)統合訓練,才能*限度地發(fā)揮感覺(jué)統合訓練的效果。 需要注意的是有針對性地進(jìn)行,避免浪費時(shí)間和精力,耽誤孩子。 如果感覺(jué)統合障礙比較輕微,沒(méi)有必要每天進(jìn)行感覺(jué)統合訓練。 根據孩子的情況,合理安排,每周2~3次。 家長(cháng)學(xué)有所成后,就可以帶孩子在家進(jìn)行培訓; 孩子也可以去感覺(jué)統合培訓機構。
5.為什么要進(jìn)行感統訓練
孩子為什么需要進(jìn)行感統訓練?大腦發(fā)育的真正目的是讓神經(jīng)細胞長(cháng)出突觸,突觸相互連接形成神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行信息傳遞。 在信息傳遞的過(guò)程中,大腦功能區逐漸成熟,最終形成各種能力。 很多孩子的行為能力水平跟不上,存在多動(dòng)、學(xué)不會(huì )、愛(ài)打人、老了不能系鞋帶等各種障礙和能力退化問(wèn)題。根本原因在于生活。 環(huán)境技術(shù)和不正確的養育方法導致孩子的感官刺激太少或單一,神經(jīng)細胞生長(cháng)的樹(shù)突和突觸短少少,腦網(wǎng)絡(luò )稀疏,腦功能區不成熟,無(wú)法發(fā)展自己的能力。
6.感統失調的能治愈嗎
感統失調的孩子能治愈嗎??jì)和杏X(jué)統合??障礙是可以治療的,主要是腦部疾病引起的,可能會(huì )影響兒童的學(xué)習能力。 目前,感知系統還沒(méi)有標準。 嚴格來(lái)說(shuō),它不是一種疾病。 可以通過(guò)科學(xué)預測感知能力來(lái)治療。 腦部異常的情況,可能是早產(chǎn)或剖腹產(chǎn)等原因,一般是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)引起的,會(huì )慢慢恢復的,不需要特殊的治療和護理。 可適當對兒童進(jìn)行康復知覺(jué)訓練。
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