一、教學(xué)質(zhì)量方面

學(xué)生能否"好就業(yè)、就好業(yè)",重要的一個(gè)環(huán)節就是教學(xué)環(huán)節,再好的專(zhuān)業(yè),教學(xué)質(zhì)量跟不上,學(xué)生學(xué)不到東西,就業(yè)就會(huì )成問(wèn)題。而我校辦學(xué)至今已有64年的歷史,是級重點(diǎn)公辦學(xué)校,從學(xué)校獲得的眾多高含金量獎項中,可以側面反應我校的教學(xué)質(zhì)量。

另外,從我校畢業(yè)的學(xué)生中也可以反應我校的教學(xué)質(zhì)量,比如李冬林在2006年就獲得*勞模稱(chēng)號,而以他的名字命名的"李冬林鍛工組"也成功被授牌。吳樂(lè )明則獲得"*技術(shù)能手"稱(chēng)號,現在*航空工業(yè)任"關(guān)鍵技能帶頭人"。而"創(chuàng )業(yè)之星"張先君則自己創(chuàng )辦了蘇州瑞蘇電子公司,身價(jià)過(guò)億,并于2016年初受江蘇衛視專(zhuān)訪(fǎng),成為"用工匠精神提升蘇州制造"的杰出代表。這些實(shí)例比比皆是,我們相信用事實(shí)說(shuō)話(huà),比一味的浮夸更能讓學(xué)生及家長(cháng)信服。

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再者,我校嚴格實(shí)行封閉式軍事化管理,我們堅信只有對學(xué)生嚴格要求,才能讓學(xué)生成長(cháng)成才,并且每天查寢查衛生,培養學(xué)生良好的生活習慣。

后,就是教學(xué)內容是否跟上時(shí)代。同樣的專(zhuān)業(yè),不同的學(xué)校教授的內容是不一樣的。我校借助校企合作專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢,引入符合當下企業(yè)用人需求的知識和新技術(shù)成果,使得學(xué)生畢業(yè)后能更好對接企業(yè),而不是學(xué)完以后才發(fā)現所學(xué)知識已經(jīng)落后于時(shí)代。課件,我們的教學(xué),關(guān)注入微,我們堅信把教學(xué)做到細致,把細致做到,就沒(méi)有教不好的學(xué)生。
 

二、就業(yè)前景方面

縱觀(guān)我校所開(kāi)設的專(zhuān)業(yè),大部分專(zhuān)業(yè)都針對性的細化了專(zhuān)業(yè)方向,并且所有的專(zhuān)業(yè)方向都經(jīng)過(guò)嚴格的市場(chǎng)調研。如計算機應用與維修專(zhuān)業(yè)(手游開(kāi)發(fā)與應用方向)、會(huì )計專(zhuān)業(yè)(銀行服務(wù)方向)等,這樣做的目的就是針對學(xué)生就業(yè),專(zhuān)業(yè)本身是傳統老專(zhuān)業(yè),但是細化的方向卻是目前非常吃香的,前景非常廣闊的。就拿手游開(kāi)發(fā)與應用來(lái)說(shuō),目前大力發(fā)展游戲產(chǎn)業(yè),特別是手機游戲,但是人才缺口卻非常大,在長(cháng)沙對口工作,應屆畢業(yè)生待遇就達到5000-6000元/月,有兩年工作經(jīng)驗者基本待遇過(guò)萬(wàn)元。所以很多學(xué)生可能還沒(méi)畢業(yè),就已經(jīng)被企業(yè)錄用了。