深圳寶安區排名感統培訓學(xué)校，沒(méi)有一技之長(cháng)何以走天下，東莞感統訓練帶你領(lǐng)略一番，一技之長(cháng)的精華自閉癥兒童康復訓練活動(dòng)，改善自閉癥兒童內在行為表現，自閉癥的社交和語(yǔ)言障礙，6歲怎樣進(jìn)行感統訓練，感統訓練到底有沒(méi)有用，到底有沒(méi)有感統失調所在。
1.自閉癥兒童康復訓練活動(dòng)
具身認知理論倡導全身心參與和生態(tài)化的康復訓練方案，自閉癥兒童康復訓練活動(dòng)應盡量在與社會(huì )和自然交互的情境中進(jìn)行，以便訓練效果能更好地遷移和應用到真實(shí)社會(huì )和生活情境中，提升自閉癥兒童的社會(huì )適應能力，發(fā)展自閉癥兒童的內在潛能。
2.改善自閉癥兒童內在行為表現
相對于鋼筋混凝土建筑內，在自然環(huán)境中的互動(dòng)，更能增強兒童的協(xié)作技能、促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展、增加積極情感。陽(yáng)光下的活動(dòng)還有助于維生素D的形成，進(jìn)而促進(jìn)骨骼發(fā)育，增強兒童活動(dòng)能力。自閉癥的成因較為復雜，個(gè)體具體癥狀表現也不盡相同?；诰呱碚J知理論的康復訓練是以身體活動(dòng)為抓手，通過(guò)身體參與活動(dòng)來(lái)塑造大腦，改善自閉癥兒童內在的神經(jīng)機制和外在的行為表現。
深圳寶安區排名感統培訓學(xué)校3.自閉癥的社交和語(yǔ)言障礙
自閉癥兒童的社交和語(yǔ)言障礙，一定程度源于其對不同感覺(jué)所獲得信息的整合出現困難，從而對復雜的運動(dòng)和社交情境缺少綜合理解與恰當反應。感覺(jué)統合訓練是基于自閉癥兒童發(fā)育過(guò)程中神經(jīng)系統的可塑性，將游戲、藝術(shù)和運動(dòng)相結合，對自閉癥兒童進(jìn)行感覺(jué)輸入訓練，
4.6歲怎樣進(jìn)行感統訓練
6歲的孩子怎樣進(jìn)行感統訓練呢，我們可以用紙板修剪出10cm左右的圓形，在上面寫(xiě)上數字，并肩隔開(kāi)用不粘膠貼到地面上，中間的距離要控制好，讓孩子從一個(gè)圓跳到另一個(gè)圓形，以踩中圓心為勝，獲勝后也要給孩子一定的獎勵，可以多人玩更能激起孩子的興趣，這個(gè)訓練可以增強孩子的平衡能力以及重力感
5.感統訓練到底有沒(méi)有用
感統訓練肯定是有用的，感統失調不是疾病，不是疾病意味著(zhù)對生活影響不全很大。因為每個(gè)孩子都或多或少的存在感統失調，只是輕重不同，程度輕的孩子在學(xué)習上先天就比程度重的孩子占有優(yōu)勢，所以關(guān)鍵還是要看孩子在感統的哪方面不足，通過(guò)訓練補足相應的能力就可以了。
6.到底有沒(méi)有感統失調
要想知道自己的孩子有沒(méi)有感統失調，可以自測一下，像2-10歲孩子常見(jiàn)的感統失調表現基本都在這里了，家長(cháng)可以根據孩子的日常生活和學(xué)習表現來(lái)對照一下，進(jìn)行簡(jiǎn)單的測評，及時(shí)預防和發(fā)現、改善孩子的感統失調問(wèn)題，為孩子一生的健康和學(xué)習打下基礎。
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