*是*階段低年級向高年級過(guò)度非常關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年，本學(xué)期仍要重視學(xué)生學(xué)習習慣與興趣的培養，下面是s版**語(yǔ)文教學(xué)計劃，一起來(lái)了解下吧： ?

s版**語(yǔ)文教學(xué)計劃篇一： ?

一、本期奮斗目標： ?

我打算在本期里，認真工作，兢兢業(yè)業(yè)帶好這門(mén)課，食客樹(shù)立教書(shū)育人，質(zhì)量*的意識，使我班語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)秀率達到30%以上，人均分達到70分以上，進(jìn)入全區*位。 ?

二、學(xué)生情況分析： ?

本班共有學(xué)生52名，其中男生名，女生名，就近幾日的觀(guān)察，本班絕大多數學(xué)生已養成良好的學(xué)習習慣，作業(yè)書(shū)寫(xiě)較整齊，規范，學(xué)習興趣濃厚，學(xué)習目的明確，態(tài)度端正，但就語(yǔ)文基礎知識掌物的情況來(lái)看，還有個(gè)別學(xué)生閱讀能力差，漢語(yǔ)拼音聲調掌握不清，普通話(huà)水平不高，寫(xiě)話(huà)能力太差，還有1/5的學(xué)生學(xué)習習慣差，方法不夠靈活，成績(jì)很差。 ?

三教材內容簡(jiǎn)析： ?

本冊共有課文32篇，精讀課文17篇，略讀課文12篇，選讀課文14篇，本冊教材對課文的編排圍繞訓練重點(diǎn)設計了一個(gè)大體的序，注意訓練的整合性和訓練的循序漸進(jìn)，螺旋上升，八組教材，每組有3至4篇課文和一個(gè)“積累.運用”，為了幫助學(xué)生理解課文，每篇教材都編繪了圖畫(huà)，這對訓練學(xué)生的觀(guān)察能力，幫助理解課文的思想內容，陶冶愛(ài)美的情趣起著(zhù)不可忽視的作用。 ?

四、教學(xué)要求： ?

1、在語(yǔ)言文字訓練過(guò)程中，學(xué)生受到熱愛(ài)祖國熱愛(ài)*共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì )主義的教育，了解革命戰爭的艱苦，懂得幸福生活來(lái)之不易，學(xué)習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹(shù)立為祖國刻苦學(xué)習的思想，繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統，受到尊敬師長(cháng)，關(guān)愛(ài)他人，助人為樂(lè )等社會(huì )主義思想品德教育，培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，勇于實(shí)踐和創(chuàng )新的精神，培養環(huán)境保護意識和社會(huì )責任感，陶冶愛(ài)美的情趣。 ?

2、能力用漢語(yǔ)拼音識字，學(xué)習普通話(huà)。 ?

3、培養獨立識字的能力，學(xué)習225個(gè)生字，其中160個(gè)能讀準字音，認清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，并能正確書(shū)寫(xiě)，會(huì )認65個(gè)生字，只要求讀準字音，不抄不默不考，具有一定的識字能力。 ?

4、能聯(lián)系上下文，查字典理解詞語(yǔ)的意思，學(xué)狗的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面中應用，注意語(yǔ)言的積累，初步培養學(xué)生自己積累語(yǔ)言的習慣。 ?

5、繼續練習正確、流利、有感情的朗讀課文，讀出一句話(huà)中間，句子之間和自然段之間的停頓，讀出不同的語(yǔ)氣，能背誦指定的課文。 ?

6、能在老師的指導下，集中注意力，開(kāi)動(dòng)腦筋，多讀多項，把課文讀通，初步理解課文內容，繼續學(xué)習默讀課文，堵厚實(shí)者提出翁體，并討論解決。 ?

7、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀成都適合的讀物，了解主要內容，逐步養成課前預習，課后復習，課外閱讀的習慣，課外閱讀量不少于7萬(wàn)字。 ?

8、能聽(tīng)懂成都適合的講話(huà)并能轉達，能用普通話(huà)清楚明白地講述一件事情，討論問(wèn)題能清楚自己的意思，能簡(jiǎn)要復述課文，養成先想后說(shuō)的習慣，說(shuō)話(huà)有禮貌。 ?

8、留心周?chē)氖挛?，養成勤于觀(guān)察思考和樂(lè )于動(dòng)筆的習慣，能在觀(guān)察的基礎上寫(xiě)出內容比較具體，學(xué)寫(xiě)想象中的事物，能展開(kāi)想象和幻想，寫(xiě)出內容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)言完整通順的小作文，學(xué)會(huì )使用逗號、句號、感嘆號、冒號和引號，學(xué)習寫(xiě)日記。 ?

五、教學(xué)措施： ?

1、繼續摸清學(xué)生底子，因材施教，查缺補漏。 ?

2、注重新課標，新理念，多學(xué)習，多請教，不斷嘗試，不斷改進(jìn)。 ?

3、認真鉆研教材，精心設計教法，備寫(xiě)實(shí)用性強的教案，認真扎實(shí)上好每一節課，注重課堂質(zhì)量。 ?

4、勤跟班，勤檢查，勤督促，勤輔導，嚴要求，嚴教育。 ?

5、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，認真批閱各類(lèi)作業(yè)，爭取做到訓練有目的，有針對性，選題做題，作難題，做好題，并及時(shí)指導，及時(shí)改正，讓作業(yè)成為提高質(zhì)量的又一個(gè)有效途徑。 ?

6、始終以提高質(zhì)量來(lái)督促自己，引導學(xué)生。 ?

7、認真落實(shí)各個(gè)教學(xué)環(huán)節，做到勤，嚴，細，實(shí)。 ?

8、在精讀課文的教學(xué)方面，繼續加強詞句訓練，加強朗讀指導，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。 ?

9、對學(xué)生多鼓勵，少批評，多耐心，少煩惱，多找機會(huì )與學(xué)生進(jìn)行溝通。 ?

10、抓好后進(jìn)生的轉化工作，使他們進(jìn)一步端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的，并親自檢查他們的家庭作業(yè)，為其做好個(gè)別輔導，使其成績(jì)逐步向前。 ?

11、多觀(guān)察，注意學(xué)生的學(xué)習情況，做出正確、準確地分析。 ?

12、堅持單元過(guò)關(guān)考試，認真閱卷，仔細分析每個(gè)學(xué)生的成績(jì)，掌握他們的學(xué)習動(dòng)態(tài)，向測驗要質(zhì)量，讓測驗成為他們的學(xué)習動(dòng)力。 ?

13、時(shí)刻樹(shù)立質(zhì)量*的意識，為了成績(jì)絕不松懈。 ?

總之，在本學(xué)期里，我將全身心地投入教學(xué)工作，他時(shí)，勤懇干好自己的本職工作力求在師生的共同努力下，來(lái)提高我辦的語(yǔ)文成績(jì)。 ?

s版**語(yǔ)文教學(xué)計劃篇二： ?

一、班級情況分析 ?

我班共有學(xué)生42名，其中男生17名，女生25名。從整體看，本班屬于優(yōu)等生人數少，后進(jìn)生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認真聽(tīng)講，養成了主動(dòng)閱讀的好習慣，并有一定的語(yǔ)文素養，發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能自覺(jué)做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽(tīng)講不夠專(zhuān)心，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺?？紤]到*是*階段低年級向高年級過(guò)度非常關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年，本學(xué)期仍要重視學(xué)生學(xué)習習慣與興趣的培養，堅持語(yǔ)言文字的訓練,扎扎實(shí)實(shí)地抓好雙基，指導學(xué)生正確地理解和運用祖國的語(yǔ)言文字,使學(xué)生具有初步的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。 ?

二、教材分析 ?

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習活動(dòng)。附錄部分包括生字表(一)，要求會(huì )認的字;生字表(二)，要求會(huì )寫(xiě)的字;詞語(yǔ)表。教材共八個(gè)專(zhuān)題。它們依次是：感受大自然的美好;愛(ài)護周?chē)h(huán)境，怎樣看待問(wèn)題、怎樣想問(wèn)題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話(huà)故事、傳說(shuō)。每個(gè)專(zhuān)題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現時(shí)代特點(diǎn)，蘊涵教育價(jià)值。本冊要求認200個(gè)字、寫(xiě)300個(gè)字。 本冊教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)： 1、圍繞專(zhuān)題整合教材內容。 2、結合專(zhuān)題繼續安排綜合性學(xué)習，體現課程標準倡導的理念和目標。 3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。 4、著(zhù)力改進(jìn)課文和課后練習的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變。5、保持“語(yǔ)文園地“的框架結構，加強內容的整合和創(chuàng )新。 6、完善圖像系統，注重圖文并茂。 ?

三、教學(xué)目標： ?

1.在語(yǔ)文學(xué)習中，體現8個(gè)專(zhuān)題的思想。 ?

2.認識200個(gè)字，會(huì )寫(xiě)300個(gè)字。累計認識2200個(gè)字，會(huì )寫(xiě)1600個(gè)字。 ?

3.會(huì )使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續練習用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆仿影。 ?

4.用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。 ?

5.繼續學(xué)習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。 ?

6.學(xué)習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。阿 ?

7.初步把握文章的主要內容，體會(huì )文章表達的思想感情。 ?

8.繼續學(xué)習略讀，粗知文章大意。 ?

9.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習復述課文。 ?

10.繼續培養讀書(shū)看報的習慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。 ?

11.留心周?chē)挛?，?lè )于書(shū)面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽(tīng)，與他人分享習作的快樂(lè )。 ?

12.能用普通話(huà)交談。在交談中能認真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見(jiàn)與人商討。繼續具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。 ?

13.結合語(yǔ)文學(xué)習，觀(guān)察大自然、觀(guān)察社會(huì )，書(shū)面與口頭結合表達自己的觀(guān)察所得。 ?

四、教學(xué)措施： ?

1、注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢，培養良好的寫(xiě)字習慣。 ?

2、嚴格要求學(xué)生，持之以恒地堅持下來(lái)，使學(xué)生逐步養成良好的學(xué)習習慣。 ?

3、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。 ?

4、注重口語(yǔ)交際能力的培養及寫(xiě)話(huà)能力 ?

5、重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。 ?

6、注意每組教材在內容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內容，設計教學(xué)方案，創(chuàng )造性使用教材。 ?

7、在教學(xué)時(shí)，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語(yǔ)運用到口頭和 書(shū)面語(yǔ)言當中。 ?

8、鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養他們勤思善問(wèn)的習慣和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 ?

9、引導學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇章段落 ?

10、充分利用一切教育資源 。 ?

這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)比較艱巨的，雖然上學(xué)期期末考試有個(gè)別學(xué)生的成績(jì)很優(yōu)秀，可是大部分學(xué)生的成績(jì)都沒(méi)有達到理想水平，所以在這個(gè)學(xué)期我會(huì )繼續努力工作，爭取提高教學(xué)成績(jì)。 ?

s版**語(yǔ)文教學(xué)計劃篇三： ?

一、學(xué)情分析 ?

通過(guò)*的學(xué)習已學(xué)會(huì )按部首查字典，能確定部首，檢索漢字，看懂意思，并學(xué)會(huì )獨立識字。能運用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話(huà)，會(huì )給部分學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)找出近義詞和反義詞。能聽(tīng)懂別人講的一件事，邊聽(tīng)邊記住主要內容，并能復述。學(xué)會(huì )打電話(huà)、問(wèn)路等應對用語(yǔ)。已掌握“留言條”、“請假條”的格式和用處。能正確朗讀課文，但距離感情朗讀還有一段差距。認識冒號、引號，但是一部分學(xué)生還不能正確運用。初步使用鋼筆寫(xiě)鋼筆字，寫(xiě)字姿勢基本正確，但還有一部分學(xué)生執筆方法不夠正確，在書(shū)寫(xiě)方面有的學(xué)生習慣不夠好，易錯、易涂擦，還需長(cháng)久的訓練。在閱讀興趣方面，女生的興趣較濃厚，下課隨處可見(jiàn)坐在教室里認真看書(shū)的同學(xué)，但有一部分男生的閱讀興趣較低，只喜歡看圖畫(huà)故事，不喜歡看長(cháng)篇文字的書(shū)籍，他們的閱讀興趣還需我們教師的大力培養。本班中有個(gè)別學(xué)生，由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習上存在著(zhù)一定的困難，特別是寫(xiě)作方面比較吃力，語(yǔ)句不夠通順，表達的意思不明確，有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強教育。 ?

二、教材分析 ?

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1、注意良好習慣的培養。本冊課文開(kāi)頭5頁(yè)安排了有關(guān)指導學(xué)生寫(xiě)好鋼、毛筆字等內容的圖片，這樣安排，意在讓教師按規范要求對學(xué)生進(jìn)行指導和訓練，幫助學(xué)生掌握寫(xiě)出鋼、毛筆字的正確姿勢和方法，養成認真寫(xiě)字的良好習慣。 ?

2、減輕學(xué)生的過(guò)重負擔。本冊課本結構簡(jiǎn)明，類(lèi)型不多，主要為“課文”和“習作”兩大部分;教學(xué)目標集中，重點(diǎn)突出，明確規定“只要求認識的”生字不列入考試范圍，學(xué)生習作僅限于學(xué)寫(xiě)片斷;課文短小精悍，內容貼近兒童生活，練習樣式不多，數量適中。 ?

3、重視提高學(xué)生的人文素養和科學(xué)素養。本冊課本所選課文題材廣泛，內容豐富，既注意繼承傳統優(yōu)秀文化，又注重展示時(shí)代風(fēng)貌。同時(shí)，課文的語(yǔ)言文字規范、生動(dòng)，插圖構思精當，繪制精美，利于學(xué)生良好的人文素養和科學(xué)素養的培養以及文明行為習慣的養成。 ?

4、力求為教學(xué)提供便利。本冊課本提供了鋼筆字和毛筆字的書(shū)寫(xiě)范字，安排了專(zhuān)門(mén)的習作課，采取了讀與寫(xiě)“長(cháng)線(xiàn)結合”與“短線(xiàn)結合”并舉的方法。 ?

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) ?

1.加強語(yǔ)文基礎知識的學(xué)習和使用，掌握本冊所學(xué)生字新詞。 ?

2.指導學(xué)生能夠在敘述過(guò)程的時(shí)候，加上具體的描寫(xiě)。引導學(xué)生逐步學(xué)會(huì )具體地敘述、描寫(xiě)，學(xué)會(huì )有條理地表達。讀讀背背——加強積累，在自讀自悟中培養語(yǔ)感。注意引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察插圖幫助理解詩(shī)詞的大意，使學(xué)生學(xué)會(huì )利用一切可以利用的學(xué)習資源進(jìn)行學(xué)習。 ?

3.口語(yǔ)交際中創(chuàng )設了各種問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生表達的欲望，引導學(xué)生清楚明白地講述見(jiàn)聞，有條理地表達自己的感受和想法;同時(shí)學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。讓學(xué)生愿意與同學(xué)交流，表達自己的看法，抒發(fā)自己的情感，同時(shí)在交流中鍛煉表達能力，培養自信，逐漸學(xué)會(huì )交際、溝通，學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，學(xué)會(huì )換位思考。 ?

4.能把自己看到的、聽(tīng)到、想到、做過(guò)的寫(xiě)明白具體。 ?

四、教學(xué)措施： ?

1、根據每篇課文的內容和教學(xué)目標，有的放矢地進(jìn)行思想品德教育，把語(yǔ)言訓練和思想品德教育融為一體，使學(xué)生養成良好的學(xué)習品質(zhì)和行為習慣。 ?

2、設計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、活動(dòng)中、具體的語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識字。通過(guò)書(shū)法競賽等形式，培養良好的寫(xiě)字習慣和寫(xiě)字興趣。 ?

3、重視朗讀指導，通過(guò)聽(tīng)錄音或范讀，采用多種方法，給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，培養語(yǔ)感。充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。 ?

4、注意每組教材在內容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內容，設計教學(xué)方案，創(chuàng )造性地使用教材。 ?

5、指導學(xué)生養成課外閱讀的好習慣，通過(guò)大量的課外閱讀，增強學(xué)生的閱讀量，不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高。 ?

6、重視閱讀教學(xué)與寫(xiě)作教學(xué)的有機結合，正確處理讀與寫(xiě)的關(guān)系，立足課文，學(xué)習寫(xiě)話(huà)。堅持寫(xiě)日記，為學(xué)生的作文起步打好基礎。 ?

s版**語(yǔ)文教學(xué)計劃篇四： ?

一、學(xué)生情況分析 ?

本期本班共有學(xué)生24人，其中男生11人，女生13人。學(xué)生在*學(xué)習基礎上，一面著(zhù)重進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作方法的指導;注意培養學(xué)生對事物的好奇心和強烈的探究興趣;讓學(xué)生觀(guān)察周?chē)挛?，親身體驗，有所感受，有所發(fā)現;使學(xué)生有強烈的參與意識和合作精神，全面提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養。另外，*的孩子的識字量有了一定的積累，應該加大閱讀量，讓孩子學(xué)會(huì )自由地表達自己的想法，喜歡寫(xiě)日記，學(xué)會(huì )習作。這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施，加強優(yōu)差生的輔導，調動(dòng)每一個(gè)孩子的語(yǔ)文興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 ?

二、教材分析 ?

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。設計了八個(gè)專(zhuān)題，它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀(guān)察、燦爛的*文化、壯麗的祖國山河、科學(xué)的思想方法、獻出我們的愛(ài)。每個(gè)專(zhuān)題內涵豐富，貼近兒童生活，體現時(shí)代特點(diǎn)，蘊涵教育價(jià)值。每組由導語(yǔ)、三篇精課課文、一篇略讀課文、一個(gè)語(yǔ)文園地組成。精讀課文后面有會(huì )認和會(huì )認的字，略讀課文后面沒(méi)有安排會(huì )認的字，哪字屬于生字就隨文注音。精讀和略讀之間有連接語(yǔ)，并適當提出略讀的要求。一部分后面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學(xué)習。 ?

全冊書(shū)要求認識200個(gè)字，會(huì )寫(xiě)300個(gè)字，*次會(huì )寫(xiě)的字超過(guò)了會(huì )認的字。要求認識的字排在橫條里，要求會(huì )寫(xiě)的字排在方格里。此外，教材在語(yǔ)文園地一、四、五、七還歸類(lèi)安排了一些要求認識的字，如不便于安排在課文里的反映人體器官的字等。每個(gè)語(yǔ)文園地由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語(yǔ)交際”“習作”“我的發(fā)現”“日積月累”;第五個(gè)欄目是機動(dòng)欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺”或“成語(yǔ)故事”，這四項內容分別在八個(gè)語(yǔ)文園地中交叉安排兩次。 ?

三、教學(xué)目標 ?

1、在語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài);了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)自然的思想感情;認識*傳統文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè )的思想品德教育;在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養學(xué)生留心觀(guān)察、善于思考的能力。 ?

2、認識200個(gè)字，會(huì )寫(xiě)300個(gè)字。累計認識2000個(gè)字，會(huì )寫(xiě)1300個(gè)字。 ?

3、會(huì )使用字典，學(xué)習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開(kāi)始練習用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字、用毛筆描紅。 ?

4、用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。 ?

5、繼續學(xué)習默讀，學(xué)習對課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。 ?

6、學(xué)習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。 ?

7、初步把握文章的主要內容，初步體會(huì )文章表達的思想感情。 ?

8、開(kāi)始學(xué)習略讀，粗知文章大意。 ?

9、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇(段)。練習復述課文。 ?

10、初步培養讀書(shū)看報的習慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。 ?

11、開(kāi)始練習習作。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽(tīng)，與他人分享習作的快樂(lè )。 ?

12、講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人;講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法。 ?

13、結合語(yǔ)文學(xué)習，學(xué)習觀(guān)察大自然、觀(guān)察社會(huì )，書(shū)面與口頭結合表達自己的觀(guān)察所得。 ?

四、教學(xué)措施 ?

(一)精讀課文的教學(xué) ?

1、繼續重視字的教學(xué)。識字仍然是*閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一，要堅持在語(yǔ)言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過(guò)程中完成識字任務(wù)。識字教學(xué)要與低年級有所區別，要使學(xué)生能比較熟練地查字典，自學(xué)生字，具有初步的識字能力。注重培養學(xué)生認認真真地寫(xiě)字，養成良好的寫(xiě)字習慣。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫(xiě)字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習提高寫(xiě)字的技能。鋼筆字逐步做到寫(xiě)得正確、端正、整潔，行款符合要求;用毛筆寫(xiě)字能正確地執筆、運筆，寫(xiě)得端正、紙面干凈。要嚴格要求，嚴格訓練，不斷提高寫(xiě)字質(zhì)量。 ?

2、繼續加強詞句訓練。詞句訓練是整個(gè)*階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)一步加強詞句訓練，更是本冊閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。中年級的詞句訓練可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：一是對課文中的重點(diǎn)詞句，要避免以詞解詞，要鼓勵學(xué)生結合語(yǔ)言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解;二要鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句，加強語(yǔ)言的積累;三要重視詞句的運用，加強與說(shuō)、寫(xiě)之間的聯(lián)系。 ?

3、語(yǔ)文園地的教學(xué)。語(yǔ)文園地重視引導學(xué)生自主學(xué)習，獨立思考，提出問(wèn)題，發(fā)表個(gè)人的感受和見(jiàn)解。學(xué)習表達相結合，培養整體把握和綜合運用的能力。采用多種形式引導學(xué)生積累語(yǔ)言，努力體現讓學(xué)生自主選擇，主動(dòng)積累。 ?

4、要加強朗讀、默讀訓練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功，課上一定要有瑯瑯的讀書(shū)聲。要多讀少講，把更多的時(shí)間用于朗讀;要體現讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導，重在引導學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導學(xué)生學(xué)會(huì )一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養閱讀能力。 ?

(二)略讀課文的教學(xué) ?

略讀課文一般故事性強，文字淺顯，能夠引起學(xué)生的閱讀興趣，便于閱讀和理解。略讀課文的教學(xué)，著(zhù)重指導學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書(shū)方法用于閱讀實(shí)踐。教學(xué)略讀課文，教師更應該放手讓學(xué)生自主學(xué)習，要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，憑借課文前的“閱讀提示”，引導學(xué)生讀書(shū)、思考、討論，不要把略讀課文上成精讀課文。 ?

(三)口語(yǔ)交際的教學(xué) ?

明確教學(xué)要求，培養他們交際的能力， 創(chuàng )設情境，讓他們在具體的交際情境中進(jìn)行讓學(xué)生大膽交流，勇于發(fā)表觀(guān)點(diǎn)、見(jiàn)解，全員參與，共同評價(jià)并為他們的寫(xiě)作下鋪墊。 ?

(四)習作教學(xué) ?

重視培養習作興趣，使學(xué)生樂(lè )于表達，加強習作與閱讀，口語(yǔ)焦急、綜合性學(xué)習的聯(lián)系，多給他們提供說(shuō)的機會(huì )，寫(xiě)的機會(huì )，多鼓勵多表?yè)P。 ?

(五)實(shí)踐活動(dòng) ?

語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)要能體現學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣，培養團結合作的精神，在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是課內語(yǔ)文學(xué)習的擴展，是語(yǔ)文能力的綜合運用。教師要根據當時(shí)當地的實(shí)際，充分開(kāi)發(fā)和利用各種語(yǔ)文教育資源，創(chuàng )造性地組織豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。 ?