復習可以把平時(shí)在每篇課文中學(xué)到的零碎知識系統化，讓學(xué)生從整體上把握所學(xué)內容。下面是*語(yǔ)文*復習計劃，一起來(lái)了解下吧。 ?

*語(yǔ)文*復習計劃篇一： ?

一、復習目標： ?

1、全面復習本冊書(shū)要求會(huì )認的400個(gè)生字，要求會(huì )寫(xiě)其中的100個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說(shuō)話(huà)。 ?

2、復習鞏固拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。包括：23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認讀音節。 ?

3、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。 ?

4、結合《語(yǔ)文園地》中出現的思維訓練，針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。 ?

二、復習形式： ?

以歸類(lèi)復習為主，單元復習為輔，滲透學(xué)生的思維訓練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機械記憶，培養學(xué)生復習的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復習階段。 ?

三、復習內容： ?

1、夯實(shí)語(yǔ)文基礎知識，加強拼音(聲母、韻母、整體認讀音節)的復習，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和生字組詞的訓練。 ?

2、以課文為本，對每篇課文內容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。 ?

3、對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語(yǔ)。 ?

4、抓住《語(yǔ)文園地》的練習特點(diǎn)，以歸類(lèi)的形式激發(fā)學(xué)生復習語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍，培養良好的閱讀習慣。 ?

四、復習類(lèi)型： ?

1、復習拼音：23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認讀音節。 ?

2、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。 ?

3、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。 ?

4、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進(jìn)行填空練習。 ?

5、填空練習。 ?

6、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習。 ?

五、復習措施： ?

1、緊扣課后練習和綜合復習，對學(xué)生進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復習工作。 ?

2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強學(xué)生的記憶力。 ?

3、根據學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進(jìn)的認知規律。 ?

4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學(xué)生建構最基本的閱讀概念，培養學(xué)生的閱讀能力。 ?

5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養學(xué)生各異的思維方式。 ?

*語(yǔ)文*復習計劃篇二： ?

一、復習目的： ?

1、全面復習本冊書(shū)要求會(huì )認的255個(gè)生字，要求會(huì )寫(xiě)的129個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說(shuō)話(huà)。 ?

2、總結延伸閱讀和口語(yǔ)交際的練習方法，培養學(xué)生閱讀和語(yǔ)言交際、寫(xiě)話(huà)的能力。 ?

二、復習形式： ?

以歸類(lèi)復習為主，單元復習為輔，滲透學(xué)生的思維訓練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機械記憶，培養學(xué)生復習的興趣，讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復習階段。 ?

三、復習類(lèi)型： ?

1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。 ?

2、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。 ?

3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進(jìn)行填空練習。 ?

4、重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習。 ?

5、看圖，寫(xiě)幾句話(huà)。 ?

四、復習措施： ?

1、緊扣課后練習和單元練習，對學(xué)生進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復習工作。 ?

2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強學(xué)生的記憶力。 ?

3、根據學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進(jìn)的認知規律。 ?

4、閱讀訓練的內容多樣，幫學(xué)生建構最基本的閱讀概念，培養學(xué)生的閱讀能力。 ?

5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫(xiě)，旨在培養學(xué)生各異的思維方式。 ?

*語(yǔ)文*復習計劃篇三： ?

一、學(xué)生基本情況分析： ?

這學(xué)期班中有57名同學(xué),有幾名基礎特別差的，一學(xué)期下來(lái)還是沒(méi)有跟上大家的步伐。有一部分學(xué)生在學(xué)習方法上還有所欠缺，再加上教學(xué)時(shí)間緊張，字詞和課文朗讀掌握還不夠。在學(xué)習上沒(méi)有自覺(jué)性，上課聽(tīng)不牢，作業(yè)拖拉，布置的讀書(shū)的作業(yè)一律不做，因此一些基礎知識掌握得很不扎實(shí)。 ?

二 、復習目標： ?

(一)識字寫(xiě)字 ?

1 、全面復習本冊書(shū)中要求會(huì )認的550個(gè)生字，能分清平翹舌音和前后鼻音，要求會(huì )寫(xiě)250個(gè)生字，了解和掌握一些常用的識字方法，并能用常用字組詞或者說(shuō)話(huà)。 ?

2、復習基本筆畫(huà)，養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣，字寫(xiě)得端正、正確、整潔，按正確的筆順書(shū)寫(xiě)。 ?

(二)句子、閱讀 ?

1、能用一定的句式說(shuō)完整的話(huà)，將不完整的句子補充完整。 ?

2、用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。 ?

3、看圖寫(xiě)畫(huà)能做到表達完整，語(yǔ)句清晰正確使用標點(diǎn)符號。 ?

三、復習重點(diǎn)及難點(diǎn)： ?

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1、復習重點(diǎn)： ?

1)認字、寫(xiě)字。 ?

2)正確將句子補充完整; ?

3)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、同偏旁的字，復習本冊要求的反義詞，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。 ?

2、難點(diǎn)： ?

1)、形近字的區分，會(huì )組詞，會(huì )選字填空。 ?

2)、同偏旁的字的掌握，會(huì )寫(xiě)出同偏旁的字，思維敏捷。 ?

3)、審題能力的培養：會(huì )讀題，按要求做題。 ?

四、復習進(jìn)度安排： ?

8課時(shí)——八個(gè)單元的復習 ?

(各課生字：筆順、組詞，能正確地聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)句子，用要求的句式說(shuō)話(huà)，朗讀課文時(shí)，體會(huì )句號、問(wèn)號、感嘆號所表達的不同語(yǔ)氣，背誦指定的課文，積累《語(yǔ)文園地》“日積月累”中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。)

1課時(shí)——音近、形近字的比較、反義詞等 ?

2課時(shí)——句子復習：將句子補充完整，按要求句式說(shuō)話(huà)等。 ?

4課時(shí)——綜合練習 ?

五、復習措施： ?

1、互幫互學(xué)，發(fā)揮學(xué)生之間的團結協(xié)作精神;發(fā)揮學(xué)生之間的競爭、激勵機制。 ?

2、注意學(xué)生的信息反饋，讓學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題，摸清學(xué)生掌握知識的情況，以便及時(shí)矯正或查漏補缺。 ?

3、情緒的保持。復習期間合理安排一些調節，通過(guò)創(chuàng )設和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。 ?

六、學(xué)習困難生的輔導安排： ?

主要問(wèn)題： ?

1、機械、理解記憶都比較差。要掌握生字會(huì )遇到很大困難。 ?

2、掌握速度較慢。(上課聽(tīng)講不專(zhuān)注，作業(yè)速度慢，錯誤多，訂正不及時(shí)) ?

主要措施： ?

1、安排同桌做他們的小老師。 ?

2、適當放低要求。(課內的詞語(yǔ)要求掌握，補充的詞語(yǔ)不做要求。把550個(gè)認讀字放入詞語(yǔ)中進(jìn)行。) ?

3、做好家長(cháng)的工作，爭取他們的理解與支持。 ?

*語(yǔ)文*復習計劃篇四： ?

一、指導思想 ?

*上期是學(xué)生*學(xué)習的入門(mén)階段，是基礎的基礎。我們教學(xué)的重點(diǎn)是培養學(xué)習語(yǔ)文的興趣、把學(xué)習語(yǔ)文的工具拼音及識字抓扎實(shí)。期末復習要在這三個(gè)方面重點(diǎn)進(jìn)行查漏補缺和漢字與拼音綜合運用的復習。樹(shù)立學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的成功感，愉快地迎接期末檢驗。 ?

二、重難點(diǎn)內容 ?

拼音 ?

1、能正確分辨23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認讀音節，掌握拼音的排列順序，掌握拼音的書(shū)寫(xiě)格式，區別形似形近的字母，掌握聲韻母相拼的拼音方法，掌握jqxy與ü相拼的去點(diǎn)規則，掌握標調法則。能正確分解、合成音節，能正確閱讀辨析拼音詞語(yǔ)。 ?

識字 ?

2、會(huì )寫(xiě)100個(gè)簡(jiǎn)單的漢字，掌握它們的筆順筆畫(huà)，正確的書(shū)寫(xiě)格式。并且能與相應的漢字組成詞語(yǔ)。 ?

3、會(huì )認讀400個(gè)常用的漢字，并且能知道偏旁部首、結構，能連詞，能正確連接讀音。 ?

4、能了解課文中出現的簡(jiǎn)單形象字，進(jìn)行連線(xiàn)。 ?

詞語(yǔ) ?

5、能辨析教材中出現的簡(jiǎn)單反義詞、數量詞、重疊詞，搭配偏正詞組、補充完整偏正詞組。 ?

句子 ?

6、能把句子補充完整。 ?

7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。 ?

8、能讀懂句子，按照要求畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖畫(huà)。 ?

寫(xiě)話(huà) ?

9能根據圖畫(huà)寫(xiě)出誰(shuí)干什么，會(huì )加上句號。 ?

三、復習方法: ?

1、復習拼音：復習拼音字母表，進(jìn)行背誦、默寫(xiě)，自我對照檢查、改錯，老師批改，再改錯。還可以出練習題進(jìn)行進(jìn)行填空、連線(xiàn)、送回家等練習。 ?

2、復習“我會(huì )寫(xiě)”的生字：讓學(xué)生找出自己平時(shí)容易錯的生字，組織比較、評議，進(jìn)行連詞聽(tīng)寫(xiě)，同桌矯正，再老師批改，學(xué)生改錯后再聽(tīng)寫(xiě)改錯的詞語(yǔ)。 ?

3、復習“我會(huì )讀”的生字：采用開(kāi)火車(chē)、找朋友、部首歸類(lèi)、同聲母歸類(lèi)、前后鼻音歸類(lèi)、形近區別的方法。 ?

4、復習詞語(yǔ)：采用舉例引導學(xué)生仿說(shuō)、仿寫(xiě)、填空、連線(xiàn)、歸類(lèi)抄寫(xiě)、擴詞的方法。 ?

5、復習句子：采用用詞說(shuō)話(huà)、選詞填空、補充詞語(yǔ)的方法。 ?

6、復習課文：采用小組相互抽背、老師重點(diǎn)抽查，填空寫(xiě)出相關(guān)字詞的方法。 ?

7、語(yǔ)文園地的復習，主要采用做復習題進(jìn)行題型練習。(綜合重點(diǎn))學(xué)生會(huì )讀要求，講出做題方法，獨立完成練習，再評議對證 ?

提倡學(xué)生互改，進(jìn)行相互學(xué)習，培養檢查、細心的學(xué)習習慣。 ?

四、后進(jìn)生輔導提高措施： ?

1、期末復習練習題做題前可以多抽后進(jìn)生講做題方法，先口頭試做，進(jìn)行及時(shí)輔導，然后再練習，筆上做題，當面批改，當面改錯。 ?

2、背誦課文堅持對后進(jìn)生個(gè)別抽背，督促完成好。 ?

3、檢查后進(jìn)生作業(yè)時(shí)，培養其仔細讀題，一邊讀一邊想的習慣。 ?

4、督促學(xué)生養成見(jiàn)錯就改的好習慣，鼓勵不懂就問(wèn)。 ?

5、組織學(xué)生一幫一，結對子，開(kāi)展幫學(xué)活動(dòng)。 ?

五、全冊復習課時(shí)安排：共計6個(gè)課時(shí) ?

復習一(漢語(yǔ)拼音部分) 一課時(shí) ?

復習二(復習字詞部分) 二課時(shí) ?

復習三(復習課文部分) 二課時(shí) ?

復習四(綜合運用部分) 一課時(shí) ?