*語(yǔ)文教研組重點(diǎn)放在優(yōu)化課堂教學(xué)，力求在整體上轉變教師原有的觀(guān)念，注意全面提高學(xué)生各方面的語(yǔ)文素養。下面是**語(yǔ)文教研計劃，一起來(lái)了解下吧： ?

**語(yǔ)文教研計劃篇一： ?

一、指導思想 ?

我們語(yǔ)文教研組本著(zhù)以教師為主體，以語(yǔ)文教學(xué)新常規為導向，以學(xué)校工作計劃為核心，以《*語(yǔ)文課程標準》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文*教學(xué)研究，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣和自主學(xué)習語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開(kāi)創(chuàng )我校語(yǔ)文課程改革新局面。 ?

二、活動(dòng)主題 ?

培養學(xué)生良好的閱讀習慣，提高學(xué)生的閱讀量。 ?

三、活動(dòng)目標 ?

1、扎實(shí)推進(jìn)校本研訓工作，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以輕負高質(zhì)為導向，研討教學(xué)方式、方法，讓每位老師的課堂教學(xué)更有效。 ?

2、落實(shí)教學(xué)新理念，讓學(xué)生在輕松、快樂(lè )的氛圍中學(xué)習知識、享受學(xué)習語(yǔ)文的樂(lè )趣，培養、提高學(xué)生語(yǔ)文素養。 ?

3、為了拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣，增加學(xué)生的語(yǔ)文積累，提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力，使得課內與課外知識能更好地相結合， ?

4、通過(guò)教研組活動(dòng)，在討論交流中，形成教研組凝聚力，解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題。 ?

四、重點(diǎn)工作與措施 ?

(一)進(jìn)一步規范和落實(shí)教學(xué)常規管理，提高教學(xué)效率 ?

1、集體備課，群策群力 ?

在學(xué)期初就對每個(gè)單元的課文進(jìn)行解讀，并安排老師進(jìn)行備課，在此基礎上進(jìn)行集體備課，相互研討交流，從實(shí)際出發(fā)切實(shí)提高集體備課的質(zhì)量。要求每位教師的備能課立足于學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注個(gè)體的發(fā)展。并能及時(shí)進(jìn)行反思，從中發(fā)現問(wèn)題，更好改進(jìn)教學(xué)方法。 ?

2、教研活動(dòng)共同研討 ?

每周二下午的教研活動(dòng)，老師們都認真對待，積極準備資料，積極發(fā)言。營(yíng)造良好的教研氛圍，在日常工作中，本組教師也能創(chuàng )造合作，參與合作，經(jīng)歷合作，在實(shí)踐中體悟到合作之道。 ?

3、認真上課及時(shí)批改 ?

努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習時(shí)空，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。認真及時(shí)批改作業(yè)，做好集體與個(gè)別輔導。 ?

4.多元評價(jià) 激發(fā)興趣 ?

評價(jià)遵循以學(xué)生為本，努力轉變學(xué)生學(xué)習方式，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，不斷提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，培養學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng )新精神，要起到激勵學(xué)生的作用。 ?

(二)注重課外閱讀，提升課外閱讀量 ?

1、扎實(shí)課內閱讀，學(xué)會(huì )閱讀方法 ?

課內閱讀，要教給學(xué)生閱讀方法，*的孩子不該停留在故事的有趣性上，要讓學(xué)生學(xué)會(huì )寫(xiě)批注，能夠咬文嚼字，有自己的感受，能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì )課文中含義深刻的句子。在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。 ?

2.各種方式推薦閱讀書(shū)目，給予正確引導 ?

結合教研組內成員共同推薦適合*孩子閱讀的書(shū)目，下發(fā)課外閱讀推薦書(shū)目，鼓勵學(xué)生閱讀。做好課外精讀書(shū)目推薦，教師以各種形式向學(xué)生進(jìn)行推薦，引導學(xué)生閱讀。組織班級內同學(xué)進(jìn)行閱讀書(shū)目推薦，以孩子的角度推薦喜歡閱讀的書(shū)目。 ?

3.創(chuàng )建班級圖書(shū)角，創(chuàng )造閱讀條件 ?

班級圖書(shū)角的書(shū)籍分為兩部分，一部分是學(xué)校圖書(shū)館借閱，另一部分有學(xué)生自己帶來(lái)分享，每天中午進(jìn)行借閱，有班級圖書(shū)管理員負責，并做好登記。學(xué)生借閱方便，一學(xué)期下來(lái)，就班級圖書(shū)的借閱就能達到好幾十本。 ?

4.讀寫(xiě)結合，逐步深化課外閱讀 ?

在老師的指導下，進(jìn)行課外閱讀摘記，摘錄文中優(yōu)美語(yǔ)句，并賦予自己的感受。引導學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)讀后感，課外閱讀開(kāi)始注重學(xué)生的感受，能挑選自己印象最深的書(shū)籍寫(xiě)下讀后感。 ?

5、多種形式反饋，更加激發(fā)興趣 ?

教師推薦的精讀書(shū)目以讀后感、故事會(huì )、童話(huà)劇等形式進(jìn)行反饋，結合*孩子的興趣愛(ài)好，引導學(xué)生交流讀書(shū)心得，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和口頭表達能力。結合學(xué)校爭卡活動(dòng)，每月精心組織評比，評選班級閱讀之星。 ?

**語(yǔ)文教研計劃篇二： ?

一、指導思想 ?

本學(xué)期，我們以“學(xué)校教研組工作計劃”為指導，堅持以2011版《語(yǔ)文課程標準》為指南，全面貫徹新課標的基本理念，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以“抓教風(fēng)，促學(xué)風(fēng)”為工作重點(diǎn)，以“構建學(xué)生課堂 改善學(xué)習生活”為中心，深入開(kāi)展多層次多形式的教學(xué)研究活動(dòng)，加強常規管理，務(wù)實(shí)進(jìn)取，努力提高我教研組的綜合素質(zhì)。 ?

二、工作目標 ?

1、深入學(xué)習《新課程標準》，優(yōu)化課堂教學(xué)，力求在整體上轉變教師原有的觀(guān)念，注意全面提高學(xué)生各方面的語(yǔ)文素養。 ?

2、明確本學(xué)期的主要研究專(zhuān)題“構建學(xué)生課堂 改善學(xué)習生活”，組織教師圍繞研究專(zhuān)題進(jìn)行交流與探討，共同提高，提高教師的課題研究素養和教學(xué)實(shí)踐能力。 ?

3、語(yǔ)文教學(xué)研究更進(jìn)一步深入，逐步形成富有內涵的新課程特色，促進(jìn)教師的可持續發(fā)展，語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量穩步提高， ?

4、加強學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養，實(shí)現學(xué)生的語(yǔ)文素養得以全面提升。 ?

三、工作任務(wù) ?

1、加強學(xué)習，提高教學(xué)理念水平。 ?

組織教師認真學(xué)習《新課程標準》，輔以《*語(yǔ)文教師》《教師論壇》等雜志，大膽地實(shí)踐，轉變教師原有的觀(guān)念，貫徹新課程理念，注意全面提高學(xué)生各方面的語(yǔ)文素養，把握語(yǔ)文課程的人文性，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，使學(xué)生的“想學(xué)、會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)”。 ?

2、以提高“構建學(xué)生課堂 改善學(xué)習生活”為中心，深入開(kāi)展多層次多形式的教學(xué)研究活動(dòng)。 ?

3、在校教務(wù)處、教研室的指導下，本學(xué)期將扎扎實(shí)實(shí)地從教與學(xué)兩個(gè)方面抓好教學(xué)常規工作，落實(shí)備課要“深”、上課要“實(shí)” 、作業(yè)要“精” 、教學(xué)要“活” 、負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”每一個(gè)環(huán)節的工作，以達到教學(xué)行為規范、教學(xué)質(zhì)量提高。 ?

4、加強團結協(xié)作。 ?

充分發(fā)揮教師間同伴互助的作用。通過(guò)團結合作，相互學(xué)習，共同探討;通過(guò)教研活動(dòng)的內聚力、引導力、提升力，促進(jìn)教師的可持續發(fā)展，讓教師的教學(xué)水平不斷提高。 ?

5、落實(shí)好校教研室“四個(gè)一”。 ?

利用每周四上午第三、四節課的時(shí)間組織本組教師進(jìn)行好“四個(gè)一”活動(dòng)，上好一節微課、研討一個(gè)教學(xué)中的難題、確立一周的計劃：教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標、檢測導結、學(xué)好一篇教學(xué)文章。 ?

**語(yǔ)文教研計劃篇三： ?

一、指導思想 ?

以學(xué)校工作計劃和語(yǔ)文教研組教研、教學(xué)活動(dòng)安排為指導，以一切為了學(xué)生的發(fā)展為目標，用新課程理念指導課堂教學(xué)實(shí)踐，認真研討、集思廣益，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以校本研究為主要方式，繼續落實(shí)教學(xué)常規，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生創(chuàng )設和提供良好的語(yǔ)文學(xué)習環(huán)境，讓每個(gè)孩子都接受良好語(yǔ)文教育的熏陶。 ?

二、工作目標 ?

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1、認真開(kāi)展教研活動(dòng)，全面提高本組教師的自身業(yè)務(wù)素養，提高教師的教育教研水平。 ?

2、改進(jìn)教學(xué)方法，真正把改革落實(shí)在課堂教學(xué)中，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。面向全體學(xué)生，重視主體性和實(shí)踐性，加強語(yǔ)言文字訓練，發(fā)展學(xué)生思維。 ?

3、加大教研組成員使用多媒體、先進(jìn)教學(xué)手段，以及結合遠程教育接收內容實(shí)施教學(xué)。 ?

4、積極開(kāi)展語(yǔ)文綜合性活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。 ?

三、工作重點(diǎn)與措施 ?

1、積極參與學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng) ?

組織組內成員認真積極參與學(xué)校教研活動(dòng)，無(wú)論是理論學(xué)習、專(zhuān)題研討、課例研究還是專(zhuān)題培訓，都能表達交流自己的實(shí)踐思索，提出建設性意見(jiàn)，提高教研能力。 ?

2、組織好本科組的教研活動(dòng) ?

組織老師開(kāi)展好集體備課、上課、評課等活動(dòng)。小組活動(dòng)中，上課老師獨自備課，寫(xiě)好教案，再集中研討、交流。每一位老師要用心聆聽(tīng)同組老師的教研課，作好好聽(tīng)課記錄，認真評課，積淀經(jīng)驗，并對成功的做法進(jìn)行梳理和提煉，上升為理性的智慧，用于自己的教育教學(xué)實(shí)踐中。 ?

3、做好教學(xué)常規工作。 ?

認真備課，課堂教學(xué)盡力做到“精講”、“精練”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂40分鐘效率，課后及時(shí)做好教學(xué)反思。認真批改作業(yè)，學(xué)生錯題及時(shí)訂正。并做好抓差補缺工作。 ?

4、進(jìn)一步提高寫(xiě)作能力 ?

將新教育理念引進(jìn)課堂，努力實(shí)現二期課改中要求*學(xué)生在閱讀寫(xiě)作方面的要求，在閱讀中能運用工具書(shū)，培養良好的學(xué)習習慣。培養學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮圖書(shū)室作用，引導做好讀書(shū)筆記和讀后感的撰寫(xiě)。平時(shí)注意引導學(xué)生觀(guān)察生活，思考生活，發(fā)現生活，提高思想認識水平，促使學(xué)生在大量的閱讀中積累豐富的語(yǔ)言材料，開(kāi)拓視野。 ?

5、抓好課外閱讀 ?

結合年段的教學(xué)重點(diǎn)，“要堅定不移地引導學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言的積累與運用”。進(jìn)一步加強課外閱讀積累，著(zhù)力培養和提升學(xué)生的閱讀與作文能力，為以后的自主閱讀奠定基礎。 ?

6、抓好習字寫(xiě)字 ?

進(jìn)一步重視寫(xiě)字教學(xué)，要讓每一個(gè)學(xué)生都真正寫(xiě)好漢字，大面積提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量。狠抓寫(xiě)字教學(xué)，提高寫(xiě)字質(zhì)量。寫(xiě)字質(zhì)量已成為評價(jià)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習質(zhì)量的重要一環(huán)，因此，各年級都應該加強寫(xiě)字的指導，切實(shí)提高*作業(yè)的質(zhì)量，提倡老師的板書(shū)整潔、規范化;在班級中開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)評比活動(dòng)，評選小小書(shū)法家之類(lèi)的榮譽(yù)稱(chēng)號。 ?

7、積極學(xué)習和使用學(xué)校的現代化教學(xué)設置，在教學(xué)中制作和使用現代化教學(xué)手段，課組老師互相幫助，積極推動(dòng)多媒體信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用并在效果上加以提高。 ?

活動(dòng)安排： ?

三月份： ?

1、教研組學(xué)習新課標、集體備課，制定計劃。 ?

2、正常教學(xué)秩序，總結寒假生活。 ?

3、教研組開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。 ?

四月份： ?

1、、開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)。 ?

2、、教研組開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。 ?

3、根據隨堂反饋信息，反思研討教學(xué)中存在的問(wèn)題。 ?

五月份： ?

1、搞好集體備課活動(dòng)，弘揚集體智慧。 ?

2、期中教學(xué)質(zhì)量檢測。 ?

六月份： ?

1、組織本組語(yǔ)文教師業(yè)務(wù)學(xué)習，繼續搞好集體備課活動(dòng)。 ?

2、制訂復習計劃。 ?

3、復習迎考。各年級期末考試。 ?

4、期末考試及質(zhì)量分析。 ?

5、完成*教學(xué)總結。 ?

**語(yǔ)文教研計劃篇四： ?

一、指導思想： ?

本學(xué)期，我們*語(yǔ)文教研組，將繼續在新課程標準的指導下，在學(xué)校教導處計劃的引領(lǐng)下，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，鞏固新的教育教學(xué)觀(guān)念，大力提高課堂教學(xué)效率，追求課堂教學(xué)效果;以大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標，結合*自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。 ?

二、以特色的活動(dòng)幫助成長(cháng) ?

1.認真組織并落實(shí)每周的語(yǔ)文教研活動(dòng)，同時(shí)充分利用好每天的開(kāi)放、交流活動(dòng)，隨時(shí)隨地解決語(yǔ)文教學(xué)中出現的各種問(wèn)題，保證每位教師在教學(xué)中有的放矢，少走彎路或不走彎路。 ?

2.充分利用現有的優(yōu)越的信息技術(shù)平臺及資源庫，積極讓信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)相整合。力爭多制作適合自己的行之有效的課件，課堂上充分利用多媒體輔助集體備出的教案，大家共分享。 ?

3.切實(shí)利用好校本教研時(shí)間，開(kāi)展“集體備課、課例研討、專(zhuān)題討論”等系列活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)努力做到有主題，有步驟，有重點(diǎn)，人人準備，人人參與，人人提高。利用教研活動(dòng)使每位老師具有較強的教科研能力，并能在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行提煉總結。 ?

三、 主要措施 ?

(一)加強學(xué)習，提高教學(xué)理念水平。 ?

1.圍繞新課改，按計劃組織開(kāi)展學(xué)習、研討或集體備課活動(dòng)，定時(shí)、定點(diǎn)、定內容，學(xué)習有主持，各人的交流發(fā)言有內容、有記錄。 ?

2.根據自己的需要，選擇理論文章進(jìn)行學(xué)習，用以指導自己的教育教學(xué)。 ?

3.認真寫(xiě)好每課的教學(xué)反思，記錄課堂中的體會(huì )和感悟以及疑問(wèn)，為提升自身的教學(xué)素質(zhì)和理論水平做奠基。 ?

(二)強化備課關(guān)，加強集體備課。 ?

1. 在備課方面教師注重對教材的鉆研，根據教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際合理實(shí)際地制定教學(xué)目標，能僅僅圍繞教學(xué)目展開(kāi)有效教學(xué)。備課活動(dòng)一般程序為事先確定—集體研討—分頭備課—交流反思。 ?

2.規范集體備課，作到定時(shí)間，定內容，定負責人，提倡研討形式的多樣化及時(shí)化，真正做到實(shí)效。大家相互研討交流，從實(shí)際出發(fā)切實(shí)提高集體備課的質(zhì)量。每位教師結合自己情況選擇一篇課文進(jìn)行集體備課。在集體商量討論的后，修改教案，并在自己的教學(xué)實(shí)際做出相應的調整。 ?

(三)規范語(yǔ)文教學(xué)常規管理。 ?

1.多進(jìn)行教學(xué)中的疑惑交流，尤其是作文教學(xué)。結合關(guān)于作文教學(xué)的文章及每位教師在作文教學(xué)中的一些心得，改進(jìn)自己的作文教學(xué)方法。 ?

2.加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養，特別重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習慣的養成，采取切實(shí)的措施抓經(jīng)常，反復抓，為學(xué)生可持續發(fā)展打下良好的基礎。 ?

3. 重視學(xué)生閱讀能力和閱讀習慣的培養，拓展學(xué)生閱讀的時(shí)間和空間，養成學(xué)生良好的課外閱讀習。本學(xué)期在共讀書(shū)的基礎上，再自主選擇閱讀，擴*生知識面，增加積累，并學(xué)會(huì )運用，不斷提高作文水平。作文教學(xué)要加強作前指導，重視作后的修改與講評。教給學(xué)生修改作文的方法，提倡學(xué)生自能修改。 ?