復習的過(guò)程就是查缺補漏的過(guò)程，如何高效地進(jìn)行復習呢?下面是**語(yǔ)文復習計劃，一起來(lái)了解下吧。 ?

**語(yǔ)文復習計劃篇一： ?

一、指導思想 ?

考察檢測學(xué)生對所學(xué)基礎知識、基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎上進(jìn)行歸納、總結，通過(guò)查漏補缺使基本知識得到鞏固，基本技能更加熟練，讓學(xué)生通過(guò)復習綜合提高認知水平和理解能力。 ?

二、復習目標 ?

1、識字寫(xiě)字：能準確認讀374個(gè)生字，并能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)248個(gè)生字，能按字的結構把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)，能正確理解、運用這些生字。 ?

2、閱讀與背誦：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思;理解課文內容，知道課文的大意，通過(guò)閱讀課文有所感想并把感想流暢的用語(yǔ)言文字表達出來(lái)。 ?

3、古詩(shī)及詞語(yǔ)積累：本冊書(shū)共包含六首古詩(shī)，每個(gè)單元練習中有八個(gè)四字詞語(yǔ)的積累，這些內容是孩子語(yǔ)文基本功底的積累，要求必須牢固掌握，會(huì )背能寫(xiě)。 ?

4、口語(yǔ)交際：能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事，能轉述其基本內容，能較完整的復述課文內容，做到語(yǔ)句完整，意思連貫;能在看圖或觀(guān)察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)，聽(tīng)過(guò)別人的講述后會(huì )進(jìn)行評價(jià)對不完整的地方能夠進(jìn)行補充;與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際的時(shí)候，態(tài)度大方，語(yǔ)言清楚，有禮貌。 ?

5、習作：能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的事情寫(xiě)明白;能夠正確的對待提示語(yǔ)的位置安放和省略; 會(huì )結合圖畫(huà)講述畫(huà)面表達的內容并加上自己合理的想象;學(xué)會(huì )日記和童話(huà)故事的寫(xiě)法。盡量使自己的語(yǔ)言生動(dòng)形象起來(lái)。 ?

三、復習重點(diǎn) ?

1、正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)248個(gè)生字。 ?

2、正確默寫(xiě)古詩(shī)、積累詞匯 ?

3、朗讀、背誦課文 ?

4、閱讀訓練 ?

5、習作練習 ?

四、復習措施 ?

思路：結合學(xué)生的基礎分層次進(jìn)行復習，爭取使每個(gè)孩子都在原有基礎上有一定程度的提高。學(xué)困生力求扎實(shí)基礎知識，加強訓練，落實(shí)課本知識的復習。中等生進(jìn)一步扎實(shí)基礎知識與課本知識，加強課外閱讀訓練。優(yōu)等生拓展知識面，加深難度，培養他們的綜合能力。 ?

爭取讓每節課都充滿(mǎn)快樂(lè )和趣味性;注意實(shí)效性，注意方法的滲透指導;注意讓學(xué)生在復習中多讀書(shū)，多感悟，多學(xué)習些有用的東西，少讓學(xué)生死記硬背;多注意學(xué)生良好的學(xué)習習慣的培養。 ?

五、復習方法 ?

緊密練習課本，按課本順序走，另外挑出生字詞、古詩(shī)、詞語(yǔ)積累、口語(yǔ)交際、寫(xiě)作進(jìn)行專(zhuān)題復習。 ?

**語(yǔ)文復習計劃篇二： ?

一、學(xué)生學(xué)習情況分析： ?

從這一學(xué)期的學(xué)習情況和對學(xué)生的了解來(lái)看，學(xué)生活潑、好動(dòng)。大部分(占全班學(xué)生的三分之二)學(xué)生學(xué)習自覺(jué)，不需要督促，有良好的學(xué)習習慣。但也有十幾位學(xué)生(占全班學(xué)生的三分之一)學(xué)習浮躁，學(xué)習態(tài)度不太端正，隨波逐流，良好的學(xué)習習慣還沒(méi)有養成，學(xué)習中沒(méi)有自覺(jué)性，需要督促。 ?

一部分學(xué)生基礎不扎實(shí)，生字詞不過(guò)關(guān)，積累也少，訓練量、訓練的題型也較少。由于剛正式進(jìn)行閱讀和習作練習，大部分學(xué)生還沒(méi)有成就感，還存在畏懼心理，學(xué)生在閱讀量和閱讀、寫(xiě)作能力上都比較薄弱，甚至看不懂題意，不知如何下筆的現象。因此，在復習中要加大訓練力度，注意復習的方式、方法。 ?

二、復習內容： ?

課文中出現的一類(lèi)詞和二類(lèi)詞;教材中列出的常用的多音字;課后詞語(yǔ)花籃中的詞語(yǔ)、課文中和8個(gè)練習中的成語(yǔ);“音序查字法”和“部首查字法”;教材中要求背誦的片段、古今詩(shī)文、古今賢文、名言等;文本內容的梳理;常用句式的訓練。 ?

根據句子表達的內容，正確使用逗號、句號、問(wèn)號和感嘆號，學(xué)習冒號、引號的用法;分析自然段，找中心句、比喻句、擬人句，理解主要內容，抓住主要事件初步的談?wù)J識等;習作(能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的圍繞一個(gè)主要意思寫(xiě)清楚。)、請假條。 ?

三、復習重點(diǎn)： ?

1、要求會(huì )寫(xiě)一類(lèi)字，課后“詞語(yǔ)花籃”中的常用詞語(yǔ)。(練習中要求積累的成語(yǔ)，若要考核，可選擇學(xué)生常見(jiàn)的或常用的。) ?

2、課后要求背誦積累的片斷。(練習中的古詩(shī)詞、兒童詩(shī)、古今賢文、名言等，若要考核，可選擇常見(jiàn)的或常用的。) ?

3、理解詞句的能力。(要放在語(yǔ)言環(huán)境中。如：修改病句、常用句式變換、常見(jiàn)修辭方法、常見(jiàn)句式、擴縮句等。) ?

4、遣詞造句的能力，連句成段的能力。(常用句式;前后意思連貫的段落) ?

5、標點(diǎn)：逗號、句號、感嘆號、問(wèn)號。 ?

6、段的閱讀。(有中心句的片段;圍繞一個(gè)意思寫(xiě)的片斷) ?

7、片段的習作或單幅圖的寫(xiě)話(huà)。 ?

8、請假條。 ?

四、復習難點(diǎn)： ?

課文內容的理解、重點(diǎn)段落的分析、閱讀和習作、常見(jiàn)、常用句式的認識與變換、修改病句、標點(diǎn)符號的正確使用等。 ?

五、復習措施： ?

1、制定好切實(shí)有效的復習計劃，確定詳細的復習內容，同時(shí)研究以往期末試卷，從形式與內容上相一致。 ?

2、狠抓基礎知識和語(yǔ)言積累。要讓每一位學(xué)生掌握好，爭取在基礎知識上不失分，不丟分。 ?

3、由點(diǎn)到面，突破難點(diǎn)、突出重點(diǎn)。*的閱讀與作文是中年級的重點(diǎn)難點(diǎn)。閱讀與作文的復習不可以面面俱到，要由點(diǎn)到面，從訓練中提高閱讀與寫(xiě)作的能力。 ?

4、因材施教。對不同層次的學(xué)生采取不同的方法。優(yōu)生要強化訓練，中等生要培優(yōu)，學(xué)困生要個(gè)別輔導。特別要關(guān)注學(xué)困生，重點(diǎn)輔導，不離不棄，真心實(shí)意耐心地做好學(xué)困生的轉化工作。 ?

5、趣中復習，樂(lè )中復習。重視組織形式和復習形式的多樣化，注重激勵與表?yè)P，激發(fā)學(xué)生的興趣。 ?

6、精講精練。訓練題要精選、題型要廣，注意統一講解和學(xué)生自主練習相結合。 ?

7、加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養。如審題、讀題、檢查等習慣。 ?

六、復習方法： ?

單元復習、歸類(lèi)復習和綜合練習相結合。 ?

**語(yǔ)文復習計劃篇三： ?

一、 復習目標： ?

在完成本冊書(shū)教學(xué)的基礎上，組織學(xué)生鞏固本學(xué)期的學(xué)習內容，查漏補缺。以字詞為基礎以段的閱讀訓練為重點(diǎn)，要求學(xué)生能夠寫(xiě)出語(yǔ)句通順，條理清晰，有真情實(shí)感的300字左右習作。 ?

二、復習內容： ?

1.字詞。 ?

2.句子、標點(diǎn)。 ?

3.課文重點(diǎn)內容。 ?

4.課內外閱讀。 ?

5.習作。 ?

三、復習具體安排： ?

1.每課的生字、詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)。 ?

2.重點(diǎn)的課文段落和古詩(shī)的背誦過(guò)關(guān)。 ?

3.每個(gè)單元后語(yǔ)文園地后的知識點(diǎn)鞏固落實(shí)。 ?

4.多音字的復習。 ?

?

5.近義詞、反義詞，一詞多義等詞語(yǔ)的運用。 ?

6.句的練習：造句、排列句子的順序、在句子中正確地運用標點(diǎn)、“被”字句、“把”字句。 ?

7.指導閱讀一定數量的課外習作。 ?

8.做一定數量的綜合性試卷，增加學(xué)生對考試的適應度。 ?

四、練習類(lèi)型 ?

(一)漢語(yǔ)拼音 ?

a看拼音寫(xiě)詞語(yǔ) b把音節補充完整 c選擇正確的讀音 ?

(二) 字 ?

1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ) ?

2、同音字、多音字、形近字辨析組詞。 ?

(三)詞語(yǔ) ?

1、近、反義詞。 ?

2、積累四字成語(yǔ)、八字成語(yǔ)、成語(yǔ)故事。 ?

3、補充動(dòng)詞練習。 ?

4、按不同內容進(jìn)行詞語(yǔ)歸類(lèi)。 ?

5、按不同形式進(jìn)行詞語(yǔ)歸類(lèi)。 ?

詞語(yǔ)考查主要是以語(yǔ)文園地中的知識點(diǎn)和把關(guān)測驗中的題型為主。 ?

(四)句子 ?

1、感知比喻句、擬人句的用法。其中重點(diǎn)了解比喻句。 ?

2、表示景物或事物狀態(tài)的句子。 ?

3、認識引用人物對話(huà)的不同形式。 ?

4、體會(huì )同一個(gè)意思不同的說(shuō)法。 ?

5、標點(diǎn)符號的復習重點(diǎn)是逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號。 ?

閱讀部分 ?

(一)課內閱讀 ?

課內閱讀的考查主要是選擇比較經(jīng)典或精彩的課文段落，采取靈活多樣的形式檢測學(xué)生對字詞句段的掌握情況。 ?

古詩(shī) ?

題型主要有： ?

默寫(xiě)詩(shī)句 ?

解釋重點(diǎn)字詞的意思 ?

體會(huì )詩(shī)句表達的思想感情 ?

(二)課外閱讀 ?

1、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解字詞和句子，把握一段話(huà)的主要意思，并能用比較準確的語(yǔ)言概括和表達; ?

2、體會(huì )段落中包含的思想感情或說(shuō)明的道理，體會(huì )人物的內心活動(dòng)、思想感情。 ?

3、解釋詞語(yǔ) ?

4、按要求標畫(huà)或仿寫(xiě)詞語(yǔ)或句子 ?

5、加標點(diǎn) ?

6、寫(xiě)出文章的敘述順序 ?

7、找出短文的中心句 ?

8、寫(xiě)出讀了短文后的心情或感受 ?

9、選擇正確的字音或字詞 ?

10、寫(xiě)近反義詞 ?

11、補充詞語(yǔ) ?

12、根據詞意寫(xiě)詞語(yǔ) ?

13、寫(xiě)出對重點(diǎn)詞語(yǔ)或句子的理解和感悟 ?

14、概括一段話(huà)的意思 ?

15、體會(huì )文中人物的內心活動(dòng) ?

(三)積累 ?

復習中針對課后和園地中的積累內容，加強口頭和書(shū)面的積累。 ?

五、復習方法，采取橫向復習與縱向復習相結合的方法，精講精練，有重點(diǎn)有目的的練習。 ?

六、補充措施： ?

1.加強家校聯(lián)系，調動(dòng)家長(cháng)的積極性，督促其在家完成相關(guān)學(xué)習任務(wù)。 ?

2.在班內形成一股你追我趕、相互競爭良好學(xué)習氛圍。 ?

3.提高課堂效率，重點(diǎn)知識重點(diǎn)講解。對學(xué)生以鼓勵為主。 ?

**語(yǔ)文復習計劃篇四： ?

一、復習目標 ?

1、漢語(yǔ)拼音。 繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識字。 ?

2、 識字、寫(xiě)字。能準確認讀本冊教材中所學(xué)的生字及多音字，并能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字，能按字的結構把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)，能正確理解、運用這些生字。復習音序和部首查字法。 ?

3、 詞語(yǔ)。本學(xué)期要掌握的詞語(yǔ)約340個(gè)，能認讀并聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，會(huì )造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語(yǔ)歸類(lèi)，正確填寫(xiě)詞組。 ?

4、句子。能區分句子是否完整，把不完整的句子補充完整。能通過(guò)理解句子中的主要詞語(yǔ)來(lái)體會(huì ) 整句話(huà)的意思。會(huì )按句子的語(yǔ)氣和停頓，正確使用逗號、句號、問(wèn)號、嘆號、冒號、引號的用法。 ?

5、閱讀。段的閱讀是本冊語(yǔ)文訓練的重點(diǎn)，通過(guò)訓練，重在讓學(xué)生掌握讀懂一段話(huà)的基本方法，繼續練習默讀，培養邊讀邊思考的習慣。正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。復習三種順序：時(shí)間順序、事情發(fā)展的順序，方位順序。 ?

6、口語(yǔ)交際。能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事，能轉述其基本內容，能較完整的復述課文內容，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。 ?

7、習作。能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白，能按指定的要求寫(xiě)作文，在寫(xiě)作過(guò)程中能正確使用標點(diǎn)符號。 ?

二、復習的具體措施與辦法 ?

復習期間的一個(gè)總原則是“落實(shí)雙基，立足實(shí)效”?；A知識是*語(yǔ)文的生命，如果丟掉了它，就猶如瞎子失去了盲杖——無(wú)從下手。因此，我們在復習教學(xué)中，對學(xué)生字詞句段的要求可能會(huì )更多些，更好時(shí)些，與此同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生對閱讀的理解，對作文的格式和內容切實(shí)下一定的功夫進(jìn)行指導。 ?

1、生字詞的復習。主要以聽(tīng)寫(xiě)為主，讓學(xué)生九成過(guò)關(guān)。先復習學(xué)習中曾經(jīng)寫(xiě)錯的字，再聽(tīng)寫(xiě)，*教師檢查，錯了的必須再次抄寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)，然后結合一些生字詞題型，講解做題要領(lǐng)。 ?

2、句的復習。對句式的轉換加強方法的指導，把方法運用到不同的句子當中;標點(diǎn)、病句也找準學(xué)生最頭痛的地方，對癥下藥，加強訓練。 ?

3、閱讀的復習。首先以本學(xué)期常見(jiàn)的寫(xiě)景、記事、寫(xiě)人、神話(huà)等文體為例，多設計一些相關(guān)的題型，讓學(xué)生著(zhù)重體會(huì )，遇到此類(lèi)的題，如何解答，講解一些解題的方法和技巧及要求。 ?

4、口語(yǔ)交際、作文的復習。結合單元訓練，仿照范文之體例進(jìn)行。 ?

5、積累的復習。包括名人名言、古詩(shī)句等，單元分類(lèi)復習，并且與默寫(xiě)相結合起來(lái)。 ?

三. 復習安排 ?

1. 按單元復習。先講解本單元的重難點(diǎn)，再按單元測試題進(jìn)行檢測，*講解集中出現的問(wèn)題。 ?

2. 歸類(lèi)復習。按字詞、句子、段、閱讀、作文順序進(jìn)行復習。主要是通過(guò)檢測，反饋不足，重點(diǎn)講解。 ?

3. *綜合復習。學(xué)生進(jìn)行模擬練習。 ?

總之，我將以教材為主，教學(xué)資料為輔，多舉教材中的實(shí)例進(jìn)行復習。選擇一些切合學(xué)生實(shí)際，訓練項目明顯的題型作為練習。力求讓學(xué)生在復習中拾遺補缺。 ?