復習的目的在于查漏補缺，所以復習的重點(diǎn)應該是針對本班學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行復習。下面是*語(yǔ)文*上冊復習計劃，一起來(lái)了解下吧。 ?

*語(yǔ)文*上冊復習計劃篇一： ?

一、指導思想： ?

為了更好的完成本學(xué)期的期末復習工作，調動(dòng)學(xué)生的復習積極性很重要。為了更好的提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，突出尖子生，重視學(xué)困生，提高中等生，有的放矢的做好復習。全面提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，讓本學(xué)期的教學(xué)工作取得更大的成績(jì)，制定了以下復習計劃。 ?

二、復習目標與措施 ?

1、更加重視差生。特別是懶學(xué)生，要想方設法調動(dòng)起他們的積極性，從基礎抓起，讓他們把基礎知識全面牢固地掌握。 ?

2、培養優(yōu)生。對學(xué)習能力強的學(xué)生，鼓勵他們廣泛閱讀課外資料，并給與鼓勵指導。 ?

3、對中等生既要鼓勵又要關(guān)注。 ?

三、復習時(shí)間：12月26日至元月5日。 ?

四、復習方法： ?

采用歸類(lèi)和分單元復習相結合的方法。對于字、詞、句部分，采用歸類(lèi)復習法;對于閱讀、習作部分，則采用分單元復習法。 ?

五、復習內容 ?

字： ?

1、日積月累里所有的生字組詞。 ?

2、多音字組詞，能正確區分所學(xué)的形近字、同音字。 ?

3、能進(jìn)一步鞏固平常學(xué)習中的易錯字、難記憶的字。 ?

4、每個(gè)單元的聽(tīng)寫(xiě)要過(guò)關(guān)。 ?

詞： ?

1、所有生詞，書(shū)本里的，《補充習題》里的詞都要會(huì )寫(xiě)，會(huì )運用。 ?

2、所有四字詞語(yǔ)，成語(yǔ)牢記，聽(tīng)寫(xiě)，并會(huì )填空。 ?

3、按照詞的類(lèi)型分類(lèi)復習，掌握所學(xué)的詞語(yǔ)，認讀并聽(tīng)寫(xiě)這些詞語(yǔ)。 ?

4、復習課文中出現詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。 ?

5、根據句意填出適當的詞語(yǔ)。 ?

句 ?

1、所有日積月累里的句子、段、文全部會(huì )背，會(huì )默寫(xiě)，天天早讀背，天天抽考。 ?

2、所有句型之間的轉換，《補充習題》和《作業(yè)本》上的，卷子上的難點(diǎn)，弱點(diǎn)， ?

3、能夠按照一定的順序排列次序錯亂的句子。 ?

4、能按要求完成或改寫(xiě)各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。 ?

5、 會(huì )用修改符號修改病句。能掌握基本的病句特點(diǎn)。 ?

6、關(guān)聯(lián)詞的應用。會(huì )正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 ?

閱讀 ?

1、抓住《補充習題》、《作業(yè)本》和卷子上的篇章練習為主，在其中的字，詞，句都進(jìn)行練習。 ?

2、將書(shū)上所有精讀課文內容都過(guò)一遍，每個(gè)單元卷子中的閱讀理解逐個(gè)復習。 ?

3、正確使用標點(diǎn)。 ?

4、能正確背誦、默寫(xiě)本冊古詩(shī)，理解詩(shī)意，理解古詩(shī)所表達的思想感情，了解詩(shī)人及相關(guān)內容;以及與本冊古詩(shī)有關(guān)的課外古詩(shī)。 ?

5、本冊中要求背誦的課文，利用早讀和周三、周四下午第三節課的時(shí)間檢查背誦。 ?

6、分段、分層及段意、層意的歸納;能根據文章回答相關(guān)問(wèn)題。 ?

習作： ?

能按要求完成各類(lèi)習作，敘事清楚、內容具體、語(yǔ)句通順、書(shū)寫(xiě)規范、正確使用標點(diǎn)符號 ?

最終復習抓住書(shū)本，多講多練，針對班上孩子易錯問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)復習。句型轉換，閱讀理解，詞語(yǔ)理解，還有就是難寫(xiě)生字的反復聽(tīng)寫(xiě)，講解。還有就是教給孩子復習方法，給學(xué)生增強自信心，最終用一個(gè)好的心態(tài)來(lái)面對考試。 ?

六、復習策略： ?

(一)基礎知識復習： ?

1.時(shí)間：6課時(shí) ?

2.形式：專(zhuān)題復習和訓練評講相結合 ?

3.內容：本冊書(shū)的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改病句，照樣子寫(xiě)句子等。 ?

4.措施： ?

(1)編寫(xiě)訓練題一份，進(jìn)行堂上練習。包含以上內容。 ?

(2)根據學(xué)生的反饋有針對性地進(jìn)行單項專(zhuān)題復習，重點(diǎn)是掌握生字詞和修改病句，實(shí)詞的詞性。 ?

(3)采用競賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。 ?

(二)閱讀復習： ?

1.時(shí)間7課時(shí) ?

2.形式：以學(xué)生練習為主，老師有針對性地重點(diǎn)評講， ?

3.內容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，及配套的閱讀訓練。 ?

4.措施： ?

(1)教會(huì )學(xué)生復習方法，先全面復習每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。 ?

(2)采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習興趣， ?

(3)優(yōu)幫差，加強合作與督促。 ?

(4)輔差工作不放松。 ?

(5)課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每篇課文的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強解決問(wèn)題能力的培養，并相機進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐。 ?

(6)加強檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(cháng)和班干協(xié)助，力求重要地方人人過(guò)關(guān)。 ?

(三)作文復習;

1.時(shí)間：1課時(shí) ?

2.形式：習作欣賞、修改和臨場(chǎng)指導 ?

3.內容：進(jìn)一步提高審題、選材能力，本學(xué)期自己的習作修改，進(jìn)一步提高。 ?

4.措施： ?

(1)對于中下生加強寫(xiě)得出的個(gè)別指導。 ?

(2)書(shū)寫(xiě)習慣的糾正。 ?

*語(yǔ)文*上冊復習計劃篇二： ?

一、動(dòng)員全體孩子，使其端正學(xué)習態(tài)度 ?

在復習之前，要對孩子們做好思想工作。 ?

這個(gè)學(xué)期為了不加重學(xué)習的課業(yè)的負擔，我一個(gè)學(xué)期幾乎沒(méi)有布置書(shū)寫(xiě)的課外作業(yè)。我的課外作業(yè)只是課外閱讀，在自習和課外活動(dòng)的時(shí)候，也抽出不少了時(shí)間讓孩子們進(jìn)行課外閱讀。因此，孩子們已經(jīng)養成了不好好書(shū)寫(xiě)的壞習慣。因此我準備在復習的時(shí)候增加孩子們的書(shū)寫(xiě)量，如果孩子們不增強認識的話(huà)，可能會(huì )引起他們的反感，不能達到目的。在復習之前一定要和孩子們好好商量我們的復習任務(wù)，我們的復習方式和復習目的。爭取讓孩子們積極參與到復習中來(lái)。 ?

孩子們增強了認識，端正了態(tài)度，才有事半功倍的教學(xué)效果。 ?

二、夯實(shí)基礎知識，養成良好書(shū)寫(xiě)習慣 ?

由于平時(shí)沒(méi)有和孩子們結帳，部分孩子的生字新詞的掌握情況不容樂(lè )觀(guān)。趁此復習的機會(huì )，要做到人人過(guò)關(guān)。首先，讓孩子們記憶，然后檢查過(guò)關(guān)。檢查的*方式就是“聽(tīng)寫(xiě)”，不但檢查他們是否寫(xiě)對了，還要檢查每個(gè)孩子的字是否寫(xiě)工整，寫(xiě)標準了。 ?

除了字詞之外，教材中要背誦的句子，段落，篇章，也要重新背誦。背誦名言警句，經(jīng)典篇章，不僅僅是為了應付考試，也是為了通過(guò)復習，積累經(jīng)典的語(yǔ)言文字，并能內化成自己的東西。必要的時(shí)候讓他們寫(xiě)一寫(xiě)。 ?

有幾個(gè)孩子的字還是東倒西歪，復習的時(shí)候更要加強指導，不能聽(tīng)之任之，糾正他們隨便寫(xiě)的壞習慣。 ?

落實(shí)檢查的過(guò)程是比較“折磨”人的，但是無(wú)論如何，都不能放松要求，力爭做到人人過(guò)關(guān)。 ?

三、加強閱讀輔導，培養認真思考習慣 ?

?

很多閱讀題，并不是孩子不會(huì )做，而是他們懶惰得不想動(dòng)腦思考，看著(zhù)他們的試卷讓人覺(jué)得難受。 ?

在復習的時(shí)候，加強對孩子的指導。找幾篇有代表性的文章讓孩子們讀一讀，并出幾道模擬閱讀題目讓他們做一做。在指導的時(shí)候注意方法的指導，讓孩子們減少對閱讀題的恐懼感，讓他們知道只要自己認真思考了，很多題是完全可以做出來(lái)的。 ?

在指導的過(guò)程中，要講究藝術(shù)性，要讓每個(gè)層次的孩子都能有所收獲。 ?

四、進(jìn)行習作指導，提高孩子習作能力 ?

有的孩子在平時(shí)的習作訓練中，作文寫(xiě)得比較好，但是，在考試的時(shí)候，卻表現平平，并沒(méi)有凸顯他在習作方面的優(yōu)勢。因此，我覺(jué)得加強對孩子考場(chǎng)的習作的指導是非常重要的。 ?

首先，要認真審題，不能洋洋灑灑，離題萬(wàn)里。其次，要認真選材，要選擇孩子們真實(shí)經(jīng)歷過(guò)的事件來(lái)寫(xiě)，不要套用作文書(shū)的習作內容，這樣的習作才能寫(xiě)出真情實(shí)感。其三，習作的開(kāi)頭和結尾要藝術(shù)，多用平時(shí)積累的優(yōu)美詞句。*，要注意卷面的整潔，字寫(xiě)得漂漂亮亮的，無(wú)疑中能獲得改卷教師的好感;同時(shí)還要注意習作段落的安排，不能用簡(jiǎn)單的三段式來(lái)寫(xiě)，一般采用四到五個(gè)自然段來(lái)寫(xiě)。 ?

當然，光紙上談兵是不夠的，要讓孩子們“實(shí)戰演習”，寫(xiě)一到兩篇習作，教師幫每個(gè)孩子認真分析成功之處和不足之處。 ?

復習的時(shí)候是比較枯燥無(wú)味的，因此，教師要采取靈活多變的方法來(lái)引導孩子們復習，調動(dòng)他們的積極性，開(kāi)發(fā)他們的潛能，這樣才能有良好的復習效果。 ?

*語(yǔ)文*上冊復習計劃篇三： ?

復習目標： ?

字：1、生字表里所有的生字組詞，聽(tīng)寫(xiě)。 ?

2、多音字組詞，能正確區分所學(xué)的形近字、同音字。 ?

3、能進(jìn)一步鞏固平常學(xué)習中的易錯字、難記憶的字。 ?

4、每個(gè)單元的讀讀寫(xiě)寫(xiě)全部都會(huì )寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)要過(guò)關(guān)。 ?

詞：1、所有生詞，書(shū)本里的，練習冊里的詞都要會(huì )寫(xiě)，會(huì )運用。 ?

2、所有四字詞語(yǔ)，成語(yǔ)牢記，聽(tīng)寫(xiě)，并會(huì )填空。 ?

3、按照詞的類(lèi)型分類(lèi)復習，掌握所學(xué)的詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的詞語(yǔ)，認讀并聽(tīng)寫(xiě)這些詞語(yǔ)。 ?

4、復習課文中出現詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。 ?

5、根據句意填出適當的詞語(yǔ)。 ?

句：1、所有日積月累里的句子全部會(huì )背，會(huì )默寫(xiě)，天天早讀背，天天抽考。 ?

2、所有句型之間的轉換，練習冊上的，卷子上的難點(diǎn)，弱點(diǎn)， ?

3、會(huì )背誦默寫(xiě)日積月累中的名言警句及古詩(shī)。 ?

4、能夠按照一定的順序排列次序錯亂的句子。 ?

5、能按要求完成或改寫(xiě)各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。 ?

段：1、能正確背誦本冊要求背誦的課文段落，并能按課文原形填空。 ?

2、正確在段落中使用逗號、句號、問(wèn)號、嘆號、引號、分號，能給句子加上正確的標點(diǎn)符號。 ?

篇：1、抓住練習冊和卷子上的篇章練習為主，在其中字，詞，句都進(jìn)行了練習。 ?

2、將書(shū)上所有精讀課文內容都過(guò)一遍，每個(gè)單元卷子中的閱讀理解逐個(gè)復習。 ?

習作：能按要求完成各類(lèi)習作，敘事清楚、內容具體、語(yǔ)句通順、書(shū)寫(xiě)規范、正確使用標點(diǎn)符號 ?

最終復習抓住書(shū)本，多講多練，針對班上孩子易錯問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)復習。句型轉換，閱讀理解，詞語(yǔ)理解，還有就是難寫(xiě)生字的反復聽(tīng)寫(xiě)，講解。還有就是教給孩子復習方法，最終用一個(gè)好的心態(tài)來(lái)面對考試。 ?

復習重點(diǎn)： 1、正確書(shū)寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)生字詞2、背誦課文及日積月累中的名言警句。3、按要求改寫(xiě)各種句式的練習及運用正確的修改符號修改病句。 ?

復習難點(diǎn)： 1、正確使用標點(diǎn)、讀懂標點(diǎn)，感受標點(diǎn)的表達作用。(重點(diǎn)省略號)，根據省略號前面的內容概括或合理想象補充內容。正確把握詞語(yǔ)的意思。(包括關(guān)聯(lián)詞語(yǔ))。 ?

2、閱讀記敘文，能抓住富有感***彩的詞句、含義深刻的詞句、過(guò)渡句，把握文章主要內容，正確領(lǐng)會(huì )文章的中心思想。 3、寫(xiě)作：記事要努力做到圍繞中心將經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。寫(xiě)人要圍繞中心選擇材料，用具體的事例反映人物的思想品質(zhì)。寫(xiě)景要抓住景物的特點(diǎn)，按照一定的順序進(jìn)行敘述，注意過(guò)渡要自然。寫(xiě)板報稿要突出它的特點(diǎn)：標題要醒目，正文要簡(jiǎn)明扼要。 ?

4、口語(yǔ)交際：在交際過(guò)程中能專(zhuān)注地傾聽(tīng)，抓住要點(diǎn)，大方地有條理地表述自己的觀(guān)點(diǎn)。 ?

復習策略： ?

1、 教師要再次研究教材，把握教材的重難點(diǎn)，制定詳細的復習計劃，精心準備復習教案，復習作業(yè)要精而準。 ?

2、 對于學(xué)困生，教師要多找學(xué)生談心，引導學(xué)生的心理，樹(shù)立信心。 ?

3、 對于句式的訓練，教師要多讓學(xué)生見(jiàn)題，達到熟能生巧。 ?

4、 對于閱讀和作文，教師可以課內講，課外練的方式。 ?

5、加大測評的力度，多考多評。 ?

6、 對于優(yōu)等生，教師要給予拔高要求，培養優(yōu)生，提高平均分。 ?

復習的特色工作： ?

1、教師要根據學(xué)生的掌握的情況隨時(shí)調整自己的復習內容，要分析好學(xué)生的學(xué)情。 ?

2、教師要多與其他教師聯(lián)系，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。 ?

3、在課堂上要落實(shí)好復習要求和內容，要在課堂上要成績(jì)。 ?

4、 復習時(shí)學(xué)生的心理疏導和調控同樣重要。 ?

5、 在復習時(shí)，可以開(kāi)展有趣的語(yǔ)文小游戲，調節氣氛 ?

*語(yǔ)文*上冊復習計劃篇四： ?

一、分析試卷，明確復習導向。 ?

通過(guò)往年試卷的分析，發(fā)現*語(yǔ)文試卷特別注重學(xué)生對基本知識(字、詞、句)和基本技能(句法、閱讀理解、寫(xiě)作)的掌握，以及對語(yǔ)文課本的積累。故復習時(shí)，我將以“狠抓基本知識，加強基本技能的訓練，提升學(xué)生的語(yǔ)文應用能力，加強學(xué)生的閱讀訓練，注重語(yǔ)文知識的積累，促進(jìn)學(xué)生有效地寫(xiě)作”為導向。 ?

二、具體做法。 ?

1.狠抓基礎的掌握。 ?

⑴通過(guò)提問(wèn)、書(shū)寫(xiě)等方式，加強學(xué)生對本冊課文重點(diǎn)字詞的掌握，以及對特殊詞語(yǔ)的積累，達到由詞而知出處，由出處而知詞的標準。 ?

⑵通讀課文，識記重點(diǎn)句段，做好積累。 ?

通過(guò)本環(huán)節，學(xué)生會(huì )完成對舊知的再現，有意識地去記住一些重點(diǎn)，不斷地積累語(yǔ)文中的名家、名句、名段。 ?

⑶加強句法訓練，規范學(xué)生做題的格式方法，提升學(xué)生的基本技能。 ?

結合六個(gè)百花園“溫故知新”部分，開(kāi)展專(zhuān)題訓練;充分運用題庫資源，通過(guò)試卷訓練，讓學(xué)生達到正確解答，進(jìn)而達到靈活掌握并運用于寫(xiě)作的層次。 ?

2.加強閱讀，不斷提升學(xué)生的理解運用與寫(xiě)作技能。 ?

以《語(yǔ)文學(xué)習周報》為主，加強閱讀與積累，堅持閱讀理解訓練，并堅持進(jìn)行“小練筆”積累活動(dòng)，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養。 ?

三、良好的學(xué)習習慣融入其中。 ?

以“下筆先想好，動(dòng)筆就不茍”為導向，認真落實(shí)“不用橡皮”規則，以教室內“良好的學(xué)習習慣”版面為參照，以教師與小組長(cháng)的堅持不懈地強調與規范為手段，注重對學(xué)生正確的閱讀姿勢及書(shū)寫(xiě)姿勢的持續性多多督促，使良好的學(xué)習習慣在大部分學(xué)生身上生根，使不同層次的學(xué)生在一定程度上都有所規范。 ?

四、正確合理地把握時(shí)間。 ?

12月30日——元月5日，精細化復習第四單元 ?

元月6日——8日，精細化復習第五單元 ?

元月11日——14日，精細化復習第六單元 ?

元月15日——19日，簡(jiǎn)要復習*、二、三單元 ?