如何學(xué)好計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù) ?

如何學(xué)好計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)?以下就是如何學(xué)好計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)等等的介紹，希望為您帶來(lái)幫助。 ?

1.理解計算機網(wǎng)絡(luò )的組成 ?

計算機網(wǎng)絡(luò )是計算機與通信技術(shù)的結合，軟件與硬件的結合，通信子網(wǎng)與資源子網(wǎng)的結合，這樣來(lái)理解，可以減少網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習的難度。 ?

這也是網(wǎng)絡(luò )協(xié)議分層的基本知識原點(diǎn)，即網(wǎng)絡(luò )為什么要分為通信子網(wǎng)和資源子網(wǎng)，因為計算機網(wǎng)絡(luò )是由通信與計算機技術(shù)相結合而產(chǎn)生的。 ?

分為2個(gè)子網(wǎng)后，問(wèn)題變簡(jiǎn)單了。進(jìn)一步，還可以繼續分層，把通信子網(wǎng)分為2層或者3層，即物理層、鏈路層和網(wǎng)絡(luò )層;再把資源子網(wǎng)分為2層，即傳輸層和應用層。 ?

網(wǎng)絡(luò )硬件與軟件的結合，這樣的概念理解也是很重要的，比如互聯(lián)網(wǎng)，是由路由器和IP協(xié)議相結合產(chǎn)生的，路由器是其硬件，而IP協(xié)議是其軟件。 ?

網(wǎng)絡(luò )的組成還要注意的是，不同類(lèi)型的網(wǎng)絡(luò )，有不同的組成方式，包括局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)，因此，要分別介紹網(wǎng)絡(luò )的組成，不能籠統地談?dòng)嬎銠C網(wǎng)絡(luò )的組成。 ?

網(wǎng)絡(luò )應用也有類(lèi)似情況，局域網(wǎng)，廣域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)的應用范圍和模式都是不同的。 ?

2.如何學(xué)習網(wǎng)絡(luò )協(xié)議 ?

分層理論，把協(xié)議分層，可以減少分析的難度，分層，以及模塊化是計算機技術(shù)的重要分析方法。 ?

計算機網(wǎng)絡(luò )首先分為通信子網(wǎng)和資源子網(wǎng)2層，進(jìn)一步再把通信子網(wǎng)和資源子網(wǎng)繼續分層。事實(shí)上，網(wǎng)絡(luò )設備與層有關(guān)，比如集線(xiàn)器、以太網(wǎng)交換機和路由器都是不同層的網(wǎng)絡(luò )設備。 ?

TCP/IP與層有關(guān)，比如IP層，傳輸層和應用層。網(wǎng)絡(luò )安全與層有關(guān)，比如應用層、傳輸層、網(wǎng)絡(luò )層和鏈路層都有相應的安全協(xié)議。 ?

3.了解網(wǎng)絡(luò )分類(lèi)的重要性 ?

可以更好地幫助讀者理清思路，不至于在頭腦中如同一團漿糊。如按照地域分類(lèi)，包括局域網(wǎng)、廣域網(wǎng);按照介質(zhì)分類(lèi)，包括銅網(wǎng)、光纖網(wǎng)、無(wú)線(xiàn)網(wǎng);按照應用分類(lèi)，包括局域網(wǎng)應用和互聯(lián)網(wǎng)應用。 ?

4.一定要學(xué)習好TCP/IP協(xié)議 ?

底層是局域網(wǎng)，廣域網(wǎng)或者無(wú)線(xiàn)網(wǎng)，然后是IP層，用于組成邏輯的，完整的網(wǎng)絡(luò )，上述完成了通信子網(wǎng)的功能。 ?

TCP完成應用進(jìn)程間的通信，應用層完成應用。學(xué)習計算機網(wǎng)絡(luò )的實(shí)質(zhì)是學(xué)習TCP/IP協(xié)議，因為只有采用了TCP/IP這個(gè)完整協(xié)議的網(wǎng)絡(luò )才稱(chēng)得上是真正的計算機網(wǎng)絡(luò )， ?

因此，學(xué)習好TCP/IP協(xié)議，理解了TCP/IP協(xié)議的內涵，也就真正地理解了計算機網(wǎng)絡(luò )，學(xué)會(huì )了計算機網(wǎng)絡(luò )。 ?

計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)包括哪些 ?

計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)是通信技術(shù)與計算機技術(shù)相結合的產(chǎn)物。計算機網(wǎng)絡(luò )是按照網(wǎng)絡(luò )協(xié)議，將地球上分散的、獨立的計算機相互連接的集合。連接介質(zhì)可以是電纜、雙絞線(xiàn)、光纖、微波、載波或通信衛星。計算機網(wǎng)絡(luò )具有共享硬件、軟件和數據資源的功能，具有對共享數據資源集中處理及管理和維護的能力?！　∮嬎銠C網(wǎng)絡(luò )可按網(wǎng)絡(luò )拓撲結構、網(wǎng)絡(luò )涉轄范圍和互聯(lián)距離、網(wǎng)絡(luò )數據傳輸和網(wǎng)絡(luò )系統的擁有者、不同的服務(wù)對象等不同標準進(jìn)行種類(lèi)劃分。一般按網(wǎng)絡(luò )范圍劃分為：(1)局域網(wǎng)(LAN);(2)城域網(wǎng)(MAN);(3)廣域網(wǎng)(WAN)。局域網(wǎng)的地理范圍一般在10千米以?xún)?，屬于一個(gè)*或一組群體組建的小范圍網(wǎng)，例如一個(gè)學(xué)校、一個(gè)單位或一個(gè)系統等。廣域網(wǎng)涉轄范圍大，一般從幾十千米至幾萬(wàn)千米，例如一個(gè)城市，一個(gè)*或洲際網(wǎng)絡(luò )，此時(shí)用于通信的傳輸裝置和介質(zhì)一般由電信*提供，能實(shí)現較大范圍的資源共享。城域網(wǎng)介于LAN和WAN之間，其范圍通常覆蓋一個(gè)城市或地區，距離從幾十千米到上百千米。 ?

計算機網(wǎng)絡(luò )由一組結點(diǎn)和鏈絡(luò )組成。網(wǎng)絡(luò )中的結點(diǎn)有兩類(lèi)：轉接結點(diǎn)和訪(fǎng)問(wèn)結點(diǎn)。通信處理機、集中器和終端控制器等屬于轉接結點(diǎn)，它們在網(wǎng)絡(luò )中轉接和交換傳送信息。主計算機和終端等是訪(fǎng)問(wèn)結點(diǎn)，它們是信息傳送的源結點(diǎn)和目標結點(diǎn)。 ?

計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)實(shí)現了資源共享。人們可以在辦公室、家里或其他任何地方，訪(fǎng)問(wèn)查詢(xún)網(wǎng)上的任何資源，極大地提高了工作效率，促進(jìn)了辦公自動(dòng)化、工廠(chǎng)自動(dòng)化、家庭自動(dòng)化的發(fā)展。 ?

21世紀已進(jìn)入計算機網(wǎng)絡(luò )時(shí)代。計算機網(wǎng)絡(luò )極大普及，計算機應用已進(jìn)入更高層次，計算機網(wǎng)絡(luò )成了計算機行業(yè)的一部分。新一代的計算機已將網(wǎng)絡(luò )接口集成到主板上，網(wǎng)絡(luò )功能已嵌入到操作系統之中，智能大樓的興建已經(jīng)和計算機網(wǎng)絡(luò )布線(xiàn)同時(shí)、同地、同方案施工。隨著(zhù)通信和計算機技術(shù)緊密結合和同步發(fā)展，我國計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)飛躍發(fā)展。 ?

如何培養計算機網(wǎng)絡(luò )人才 ?

1、建立中*創(chuàng )新型人才培養機制，搭建中*創(chuàng )新型人才成長(cháng)的實(shí)踐活動(dòng)平臺，推動(dòng)全市中小*技創(chuàng )新教育廣泛開(kāi)展，助推我市創(chuàng )新型、創(chuàng )業(yè)型城市建設。這就要求對中*的計算機教育課程統籌規劃，加強引導。宏觀(guān)層面由市縣統籌，微觀(guān)層面由學(xué)校具體實(shí)施，做到上下聯(lián)動(dòng)，形成合力。同時(shí)，要有計劃推進(jìn)，分步實(shí)施，做到區域突破與整體推進(jìn)相得益彰。 ?

2、轉變教師和學(xué)生的角色。在傳統教學(xué)模式中，教師一直處于教學(xué)的主體地位，學(xué)生是被動(dòng)的接受角色。而在網(wǎng)絡(luò )教學(xué)過(guò)程中，教師要由以前的主導者變?yōu)榻虒W(xué)的指導者，學(xué)生是網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的主體。教師更多的工作是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教學(xué)設計，學(xué)生自主學(xué)習，自己搜集資料，在學(xué)習中起到主導作用。 ?

?

3、要充分考慮中*生的成長(cháng)需求和認知能力，創(chuàng )新中*?？萍冀逃膬热?、形式、手段和方法，營(yíng)造濃厚的科技創(chuàng )新教育氛圍，增強科技創(chuàng )新教育的吸引力。以形式促內容，以?xún)热荽侔l(fā)展。例如，我們可以利用虛擬訓練室，讓學(xué)生自主地像平時(shí)打游戲一樣，將課程目標設置為游戲關(guān)卡，增加學(xué)生的求知欲和趣味性。 ?

4、加強科技創(chuàng )新教育及科普教育基地的建設，加強教師的計算機授課水平和相應硬件及軟件的儲備和使用。不斷豐富科技創(chuàng )新教育的內涵，整體提升中*校計算機網(wǎng)絡(luò )教育水平。 ?

5、增加計算機設施配置。由于網(wǎng)絡(luò )教學(xué)有著(zhù)傳統教學(xué)無(wú)法比擬的優(yōu)越性，可以在很多院校普及開(kāi)來(lái)。有關(guān)*要支持教育事業(yè)的發(fā)展，增加教育經(jīng)費投資，為學(xué)校配置可供使用的計算機，讓學(xué)生有充分的機會(huì )接受網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，更好的進(jìn)行自主學(xué)習。 ?

因此，開(kāi)展好中*計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)課程將決定著(zhù)學(xué)生對于計算機技術(shù)的掌握和今后的使用，這就要求我們用合理的方法，合理的形式激發(fā)學(xué)生對于計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的愛(ài)好和求知欲，同時(shí)，用正確合理的方法引導學(xué)生學(xué)習和掌握計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，并靈活地運用到今后的學(xué)習和社會(huì )實(shí)踐生活中。在當下科技發(fā)展如此迅猛的環(huán)境下，我們應當更加重視對*的技術(shù)人員和有特長(cháng)計算機技術(shù)能力學(xué)生的培養，對技術(shù)人員和有特長(cháng)計算機技術(shù)能力的人應該刻不容緩地去加以培養。并且，我們應該做到有慧眼拾金的能力，不放過(guò)任何一個(gè)有能力的學(xué)生和社會(huì )中的人。我們眼下的任務(wù)就是關(guān)注每一個(gè)計算機網(wǎng)絡(luò )能力強的學(xué)生，并且加以幫助，使他們有能力去做好計算機中的每一項系統要求，讓他們更多地了解計算機技術(shù)對將來(lái)生活的重要性、關(guān)鍵性，在將來(lái)生活中計算機技術(shù)將會(huì )是人類(lèi)生活的必需品，我們的生活將會(huì )是完全離不開(kāi)計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )的。 ?

因此，計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)將會(huì )是非常重要的一項內容。所以找到人才和對人才的培養是當下刻不容緩的事情。我們必須要加強對技術(shù)人員和有能力的人才重視和培養。 ?

計算機網(wǎng)絡(luò )是如何發(fā)展起來(lái)的 ?

1969年9月2日，美國加利福尼亞*的倫納德·克萊因洛克教授主持了一次實(shí)驗，首次在兩臺計算機之間實(shí)現了數據交換。隨后，計算機網(wǎng)絡(luò )就慢慢地發(fā)展起來(lái)了。 ?

自1946年電子計算機問(wèn)世以來(lái)的很長(cháng)一段時(shí)間里，計算機不僅非常龐大，而且極其昂貴，只有極少數的公司才買(mǎi)得起。那時(shí)，人們上機既費時(shí)，又費力，很不方便。為了克服這種困難，人們就想到能不能把計算題目要用的數據和程序利用電話(huà)線(xiàn)路送到計算機上，而計算結果再通過(guò)電話(huà)線(xiàn)路送回來(lái)?最早實(shí)現這個(gè)想法的是美國軍事*。 ?

1950年，美國在其北部和加拿大境內建立了一個(gè)地面防空系統，簡(jiǎn)稱(chēng)賽其(SAGE)系統。它是人類(lèi)歷史上*次將計算機與通信設備結合起來(lái)，是計算機網(wǎng)絡(luò )的雛形。 ?

賽其系統還不能算是真正的計算機網(wǎng)絡(luò )，因為由通信線(xiàn)路所連接的，一端是計算機，另一端只是個(gè)數據輸入輸出設備，或稱(chēng)終端設備。人們將這種系統稱(chēng)為聯(lián)機終端系統，簡(jiǎn)稱(chēng)聯(lián)機系統。聯(lián)機系統很快就得到了推廣應用。按照這種方式，人們只要將一個(gè)終端通過(guò)通信線(xiàn)路與計算機連接起來(lái)，就可以在遠地通過(guò)終端利用計算機，好像人就在機房里面一樣。 ?

除了在科學(xué)計算上的應用外，聯(lián)機系統在商業(yè)上也得到了大量的應用，如用于航空公司的自動(dòng)訂票系統。航空公司在各售票點(diǎn)的窗口都裝一臺終端，通過(guò)通信線(xiàn)路連接到總部的大型計算機上。這樣，總部的計算機隨時(shí)可知道每個(gè)航班已經(jīng)發(fā)售了多少票，各終端上的售票員也隨時(shí)可知道哪些航班還有余票，大大提高了工作效率和服務(wù)質(zhì)量。 ?

在發(fā)展聯(lián)機系統的同時(shí)，人們也在探索能不能將計算機通過(guò)通信線(xiàn)路連接起來(lái)，使得一些計算機上的用戶(hù)能夠利用其他計算機強大的計算能力、昂貴的外部設備和豐富的信息資源。20世紀60年代，美國國防部高級研究計劃局資助計算機網(wǎng)絡(luò )的研究，于1969年12月建立了只有四臺主計算機的ARPA網(wǎng)絡(luò )。這是世界上*個(gè)計算機網(wǎng)絡(luò )，它就是今天因特網(wǎng)的前身。ARPA網(wǎng)的成功引發(fā)了計算機網(wǎng)絡(luò )研究的熱潮，這些研究為計算機網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展奠定了理論基礎。 ?

隨后，以國際商用機器公司(IBM)和數字設備公司(DEC)為代表的各大計算機廠(chǎng)商幾乎都推出了自己的網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)品，但是計算機網(wǎng)絡(luò )的普及是微型電子計算機(俗稱(chēng)電腦)出現以后的事了。 ?