孩子在做作業(yè)或是完成某一件事情時(shí)，總是不能集中注意力。邏輯思維很混亂，那怕是短暫瞬間都沒(méi)有辦法按照老師跟父母的要求做。在這種注意力不集中或者思維混亂的現象不僅僅會(huì )影響到孩子的學(xué)習，也影響著(zhù)孩子的判斷，還導致了不良的學(xué)習態(tài)度，孩子邏輯思維不清晰有改善的辦法嗎？通過(guò)孩子今年九歲，有同學(xué)在鯨橋上課，他也想去鯨橋少兒編程學(xué)編程，我應該讓他學(xué)嗎？，少兒編程主要學(xué)什么，少兒編程課學(xué)的是什么內容？??這幾點(diǎn)可以詳細了解下。

1.孩子今年九歲，有同學(xué)在鯨橋上課，他也想去鯨橋少兒編程學(xué)編程，我應該讓他學(xué)嗎？

只要對孩子好的對孩子的學(xué)習有幫助的有什么不可以的呢。只要你自己家庭家庭條件允許的話(huà)，我覺(jué)得這是一個(gè)很好的機會(huì )，為什么不呢，因為小孩子自己認為要求去的話(huà)，肯定是他自己會(huì )努力學(xué)習，這樣對他來(lái)說(shuō)是一個(gè)好的開(kāi)始。

2.少兒編程主要學(xué)什么

1、少兒編程主要學(xué)什么 （1）學(xué)習軟件使用方法我們將會(huì )越來(lái)越多的使用各種軟件來(lái)幫助我們更快的工作和解決問(wèn)題。例如Word、Excel以及圖像處理、視頻剪輯軟件等，而它們的使用在很多地方是相通的。（2）學(xué)習編程知識（僅僅少兒編程學(xué)習中的一小部分）簡(jiǎn)單的編程邏輯，代碼的編寫(xiě)能力，條件判斷，順序執行，循環(huán)，變量，鏈表，函數等等一些列的編程知識和技巧。通過(guò)編程知識幫助我們設計一些小工具解決一些重復流程化的工作。（3）數學(xué)應用將很多數學(xué)的實(shí)際知識運用到一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的項目上，將數字和計算賦予更高的生命力，而不是停留在試卷上答題。2、學(xué)編程意義（1）全新的思維方式，學(xué)編程不僅能夠培養孩子對數學(xué)的興趣，更是培養孩子對世界的好奇心，讓孩子早日接觸編程，有利于啟迪孩子的創(chuàng )新精神，從而建立一種全新的思維方式。（2）獨立解決問(wèn)題的能力，自小受過(guò)良好編程訓練的學(xué)生，獨立分解、解決具體問(wèn)題的能力更強，邏輯計算思維也遠超同齡人，學(xué)習編程能讓孩子將解決問(wèn)題的思路、方法和手段轉化為計算機理解的形式，并通過(guò)設置合理順序的指令讓計算機根據指令一步步工作，從而完成某項特定的任務(wù)。（3）拓寬學(xué)習的邊界，編程是一門(mén)實(shí)用*，編程與多門(mén)*緊密結合，對于面臨考試和升學(xué)壓力的孩子來(lái)說(shuō)，能夠把編程的思維方式運用到其他*的學(xué)習中去。

3.少兒編程課學(xué)的是什么內容？

少兒學(xué)的比較簡(jiǎn)單易懂，一般是通過(guò)小游戲或者動(dòng)畫(huà)的形式教孩子程序背后的邏輯。比如：通過(guò)圖式的方式，直觀(guān)的使用搭建積來(lái)實(shí)現一些功能，最簡(jiǎn)單的就是運用積木搭建小椅子。主要培養少兒邏輯能力，創(chuàng )造力和動(dòng)手能力。

在提升邏輯思維的道路上，我們將繼續學(xué)習、思考并實(shí)踐。通過(guò)孩子今年九歲，有同學(xué)在鯨橋上課，他也想去鯨橋少兒編程學(xué)編程，我應該讓他學(xué)嗎？，少兒編程主要學(xué)什么，少兒編程課學(xué)的是什么內容？??這幾點(diǎn)分析，您愿意和我們一起靜下心來(lái)，科學(xué)地分析孩子學(xué)習問(wèn)題的根源嗎？智慧地幫助孩子從根本解決源頭嗎？有需要可以隨時(shí)歡迎聯(lián)系哦！