重慶托福培訓托福，托福備考需要記筆記嗎，托福寫(xiě)作，托福獨立寫(xiě)作技巧，托福作文結構，托?？谡Z(yǔ)，托?？谡Z(yǔ)評分標準，在下面關(guān)于重慶托福培訓的文章中都會(huì )展現出來(lái)。

1.托福備考需要記筆記嗎

起初我對記筆記也感到非常無(wú)力。全力記下全部?jì)热?，后?lái)發(fā)現做題的時(shí)候根本用不著(zhù)筆記，也看不清自己寫(xiě)了啥，有時(shí)候還影響我集中注意力去聽(tīng)。后來(lái)干脆不記了，但分數不穩定，腦子記住多少都靠緣分。后來(lái)?yè)Q了一種方式，概括來(lái)說(shuō)就是，筆記只記重要的內容。什么是重點(diǎn)內容，聯(lián)系剛才所說(shuō)的題型，開(kāi)頭、舉例、對比、轉折、結尾等，容易出考點(diǎn)，另外也要靠能力鍛煉時(shí)磨出來(lái)的敏銳度，把握到出題的共性。后期比較神的時(shí)候，聽(tīng)到某一段就會(huì )自動(dòng)提起精神，自個(gè)兒提醒考點(diǎn)來(lái)了考點(diǎn)來(lái)了。

2.托福寫(xiě)作

托福寫(xiě)作是整個(gè)托?？荚嚨?一個(gè)部分，但實(shí)際上它綜合了閱讀和聽(tīng)力，并且需要比口語(yǔ)更加formal的輸出。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，托福寫(xiě)作需要我們寫(xiě)出一個(gè)結構清晰、論據明確的論文，并在此同時(shí)考察我們對英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯的掌握。具體考試內容托福寫(xiě)作部分持續50分鐘，包含兩個(gè)任務(wù)：綜合寫(xiě)作和獨立寫(xiě)作。我們有20分鐘的時(shí)間來(lái)完成綜合寫(xiě)作任務(wù)，30分鐘的時(shí)間來(lái)完成獨立寫(xiě)作任務(wù)。完成考試后，作文將由幾名考官一起評分。每篇論文都會(huì )得到一個(gè)0-5之間的分數。這兩個(gè)分數的平均再被換算為0-30的分數，也就是*看到的作文成績(jì)。

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3.托福獨立寫(xiě)作技巧

看到題目的時(shí)候不要驚慌。有時(shí)候確實(shí)會(huì )遇到自己完全不感興趣、毫無(wú)想法的問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候就選你覺(jué)得更好論證的一方來(lái)寫(xiě)，在快速構思的時(shí)候，看自己能夠為哪一個(gè)論點(diǎn)*發(fā)展出完整的分論點(diǎn)，就下筆選擇哪個(gè)。建議文章結構采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方式，在開(kāi)頭點(diǎn)明自己對題目的觀(guān)點(diǎn)，之后全文的發(fā)展都是由這個(gè)起點(diǎn)出發(fā)的，那么考官也希望自己在讀文章的時(shí)候有一個(gè)明確的出發(fā)點(diǎn)，所以在開(kāi)頭點(diǎn)明立場(chǎng)會(huì )顯得文章結構更為清晰。

4.托福作文結構

托福的作文結構就是我們常說(shuō)的“作文模板”。雖然模板一直被詬病，但模板本身并沒(méi)有錯，這是一個(gè)把握文章結構的捷徑。有了結構，考官就能很清晰地看到文章中的采分點(diǎn)，當然就比較好得分。那我們就來(lái)看看如何構建一篇托福作文。一般來(lái)說(shuō)，小編在寫(xiě)托福作文時(shí)會(huì )寫(xiě)四到五段。把這些內容分配到各個(gè)段落時(shí)，最重要的一個(gè)原則是一個(gè)段落只用于解釋一個(gè)想法或一個(gè)論點(diǎn)。盡量不要把不同的論點(diǎn)放在同一個(gè)段落中。

5.托?？谡Z(yǔ)

口語(yǔ)對無(wú)論對誰(shuí)來(lái)說(shuō)都得認真對付。我身邊挺多朋友差不多裸考在110上下，而差的這點(diǎn)準備時(shí)間幾乎都放在口語(yǔ)上。即便我們英語(yǔ)系的同學(xué)每天上課都在用英語(yǔ)說(shuō)英語(yǔ)，托?？谡Z(yǔ)考的東西也與我們平時(shí)適應的speaking模式非常不一樣。也就是說(shuō)，練習托?？谡Z(yǔ)，需要花費大量的時(shí)間來(lái)適應考試的形式和內容，學(xué)會(huì )應付考試的技巧。當然對于我來(lái)說(shuō)，平時(shí)英語(yǔ)系的上課內容也是很有用的，提升的是應對考試的口語(yǔ)能力。

6.托?？谡Z(yǔ)評分標準

官方的評分標準有三個(gè)維度：Delivery, Language Use, Topic Development. Delivery考察口語(yǔ)答案是否清晰，表達是否流利，會(huì )關(guān)注到的是語(yǔ)音、語(yǔ)調和表述節奏。Language Use考察考生能否正確、恰當、有所變化地運用詞匯和句式，注意多運用不同的詞匯、語(yǔ)法結構，保證使用正確。Topic Development 考察考生能否全面回答考點(diǎn)，表述有邏輯，通篇連貫，并能夠有效利用答題時(shí)間。

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