英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)什么 　　前邊兩個(gè)問(wèn)題清楚了，接下來(lái)就是具體的學(xué)習內容：英語(yǔ)的口語(yǔ)到底學(xué)什么？這個(gè)問(wèn)題將影響您的整個(gè)學(xué)習過(guò)程，涉及學(xué)習時(shí)間的設定、付出的精力乃至金錢(qián)的多少。廣州東圃艾思英語(yǔ)小編認為根據語(yǔ)言學(xué)習的性質(zhì)和規律，學(xué)習外語(yǔ)口語(yǔ)的內容應該歸納成以下三個(gè)方面： 詞兒，串詞兒，習慣發(fā)音。 　　1、詞兒 　　詞兒就是學(xué)校里講的詞匯。首先的問(wèn)題是量：多少詞匯才能讓你會(huì )說(shuō)話(huà)？想想你平常說(shuō)漢語(yǔ)時(shí)能用多少個(gè)單字和短語(yǔ)就可以得出答案。英語(yǔ)也一樣。英語(yǔ)民族比漢語(yǔ)民族思維方式或許要簡(jiǎn)單得多，說(shuō)話(huà)所用的詞匯會(huì )更少，有人統計過(guò)，大約三百個(gè)已經(jīng)足夠了。 　　如果我們定到三百個(gè)詞兒，接下來(lái)的問(wèn)題就非常具體了：它們是什么？答答是簡(jiǎn)單的：描述自我的詞兒，描述他人、他事的詞兒，社交的詞兒。這三百個(gè)詞兒應該是英語(yǔ)本族人口語(yǔ)會(huì )話(huà)中使用頻率高的詞匯，你背單詞和短語(yǔ)的時(shí)間應該花在這上面。 　　2、串詞兒習慣 　　習慣就是按英語(yǔ)本族人的口語(yǔ)習慣把詞兒串起來(lái)的能力，這可以叫“口語(yǔ)語(yǔ)法”。我們把串起來(lái)的句子分為三個(gè)方面：描述自我的句子，描述他人、他事的句子，社交的句子。您應該學(xué)習這些方面的句子或句式。此外，還要弄清楚英語(yǔ)本族人口語(yǔ)中經(jīng)常使用的動(dòng)詞時(shí)態(tài)。 　　3、發(fā)音 　　首先要確定選哪國的英語(yǔ)口音：英式的？澳式的？美式的？選定哪種英語(yǔ)口音要看您學(xué)習的目的：到哪一個(gè)*留學(xué)或定居？您工作的外企公司是哪國的？如果這都不是您的直接目的，學(xué)哪一種口音似乎無(wú)關(guān)緊要。但重要的是，無(wú)論您選擇哪一種，您比較好要學(xué)像，學(xué)說(shuō)外國話(huà)忌諱的是南腔北調。 　　學(xué)習英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音的內容有三個(gè)：音、腔、調。首先要掌握單音的發(fā)音要領(lǐng)。單音不要搞得太細，因為單音發(fā)得再準，如果沒(méi)有讓英語(yǔ)本族人聽(tīng)著(zhù)順耳的腔也不能算地道地表達?！扒弧敝傅氖怯⒄Z(yǔ)單詞音節的輕重和在話(huà)語(yǔ)中高低的變化（在*語(yǔ)音書(shū)上稱(chēng)“節奏”）。*人說(shuō)英語(yǔ)不地道的一個(gè)主要原因就是腔不到位。顯然，發(fā)音學(xué)習的主要精力要放在腔上。此外，你得學(xué)會(huì )英語(yǔ)本族人用語(yǔ)調傳遞信息和表達情感變化的習慣。這是學(xué)習說(shuō)英語(yǔ)的高級境界。 　　后，學(xué)完以上三個(gè)方面之后您必須根據下邊幾個(gè)標準來(lái)檢測自己的口語(yǔ)水準，看看您是否能達到：100％的準確性；100％的地道性；文化差異的知曉性。 　　標簽：英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)什么