近期很多家長(cháng)在問(wèn)“自閉癥兒童感覺(jué)統合訓練方法”，下面就跟隨小編一起去了解下感覺(jué)統合訓練簡(jiǎn)案--自閉癥適用1，自閉癥兒童可以做的感覺(jué)統合訓練項目，自閉癥兒童訓練方法，自閉癥康復訓練方法有哪些？ 有沒(méi)有一套自閉癥康復訓練的系統方法？??

1.感覺(jué)統合訓練簡(jiǎn)案--自閉癥適用1

(一)[教學(xué)名稱(chēng)]大滑板上的倒溜滑梯 [適用范圍]前庭不足平衡感不足本體感不足[基本方法]讓兒童俯臥在圓形滑車(chē)上頭朝下,由大滑板的高處向下滑行.[注意事項]頭部向下滑行時(shí),兒童易害怕,可以在滑下后到達位置處用軟墊保護他的安全.不強迫做,要盡量增加興趣.[訓練時(shí)間]每次約30分鐘,每周進(jìn)行.[延伸活動(dòng)]在下滑的地方放一些小球,在滑行中讓兒童抓球.......對兒童手眼協(xié)調及運動(dòng)企劃能力的訓練很有幫助.(二)[教學(xué)名稱(chēng)]圓形滑車(chē)游戲][適用范圍]前庭重力不足本體感不足[訓練方法]俯臥在圓形滑車(chē)上,用雙手力量往前或往后劃行,或左右旋轉.俯臥在圓形滑車(chē)上,用雙腳用力蹬墻......[訓練時(shí)間]每次約10---15分鐘[延伸活動(dòng)]急旋轉,讓兒童坐在滑車(chē)上....... 感覺(jué)統合訓練計劃一（一）前庭平衡*重度異常 1、大滑板游戲，小滑板游戲30分鐘?????2、吊纜游戲15分鐘 3、大陀螺游戲?5分鐘??????????????????4、?大龍球10分鐘，每周5-6次*輕中度異常1、大滑板+小滑板30分鐘?????????????????2、吊纜游戲10分鐘3、大陀螺游戲?5分鐘?????????????????????4、踩踏石游戲10分鐘5、大陀螺游戲?5-10分鐘，每周3-4次*家庭訓練游戲1、小滑板游戲10-15分鐘2、趴地推球（學(xué)前兒童趴地推球）50次/天，逐漸增加至500次/天（二）腦神經(jīng)生理抑制困難*重度失常 1、大滑板游戲，小滑板游戲30分鐘????????2、大龍球的按摩擠壓10分鐘3、萬(wàn)象組合----跳、爬、鉆、投???????????4、烏龜墊10分鐘，每周5-6次*輕中度失常 1、大滑板、小滑板游戲30分鐘??????2、大龍球的按摩擠壓10分鐘 3、萬(wàn)象組合----跳、爬、鉆、投10分鐘，每周3-4次。*家庭訓練計劃1、趴地推球50次---500次|天?????????????2、多玩沙、水、土、每周1次3、深呼吸：每天睡眠前深呼吸??????????????4、聽(tīng)一些節奏慢的音樂(lè )5、慢拍球游戲（三）觸覺(jué)防御*重度失常1、小滑板游戲30分鐘????????????????????2、吊纜游戲15分鐘 3、大龍球游戲10分鐘*輕中度異常1、小滑板游戲30分鐘????????????????????2、吊纜游戲15分鐘3、大龍球游戲10分鐘*家庭訓練計劃1、按摩球游戲10分鐘????????????????????2、抓癢游戲5分鐘3、多洗澡、按摩、擠壓游戲???????????????4、多做戶(hù)外活動(dòng)5、用暖風(fēng)機吹頭、身體、多用梳子梳頭

2.自閉癥兒童可以做的感覺(jué)統合訓練項目

(一)前庭平衡失調的訓練1.自閉癥兒童現在越來(lái)越多了，兒童是我們的祖國的花朵，父母的心肝寶貝。那么自閉癥兒童可以做的感覺(jué)統合訓練項目有哪些呢?滑板游戲 讓孩子俯臥于滑板上，挺胸抬頭，并攏雙腿，從大滑梯俯滑至地板上(鋪有：地毯)，并從鋪有地毯的地面上再滑回起始處，這樣來(lái)回反復滑行10趟。2.吊纜游戲 讓孩子俯臥于吊纜上，訓練師將前后、左右晃動(dòng)。孩子對這種游戲適應后，可進(jìn)行旋轉運動(dòng)，其強度和時(shí)間應根據孩子具體情況定，可進(jìn)一步拓展。比如：吊纜同時(shí)插棒。3.圓筒吊纜游戲 圓柱懸吊于平衡架上，吊纜滑輪可向各個(gè)方向轉動(dòng)，孩子上下肢環(huán)抱圓柱，進(jìn)行前后、左右晃動(dòng)，適應后再進(jìn)行旋轉。4.蹦蹦床游戲 訓練師或家長(cháng)握住孩子雙手，讓孩子在蹦蹦床或彈簧床上跳躍起來(lái)，跳的同時(shí)配合著(zhù)口令、歌謠等增加興趣?？裳由斐商S加投球等。5.翻滾訓練 小年齡組的孩子，由家長(cháng)握住雙足在軟墊上側身翻滾;大年齡組的孩子，可根據口令翻滾。6.走線(xiàn)游戲 在地上畫(huà)一條直線(xiàn)、波浪形線(xiàn)或腳印，讓孩子踩著(zhù)行走。足尖對著(zhù)足跟、雙臂向兩側伸直，抬頭看前方，比賽誰(shuí)走得好(始終踩線(xiàn))，看誰(shuí)先走到終點(diǎn)。7.爬行游戲 設計曲線(xiàn)路徑、路中障礙及山洞等(可利用桌、椅、紙箱等)，讓孩子分別模仿蝸牛、青蛙等動(dòng)物的姿勢越過(guò)障礙物，到達終點(diǎn)后再返回起始點(diǎn)，看誰(shuí)動(dòng)作快，看誰(shuí)扮得像。(二)觸覺(jué)防御過(guò)度或遲鈍統合訓練項目1.球池游戲 引導孩子跳人球池，將全身埋入球池中，在其中做各種動(dòng)作，如座位、站位、俯臥位、翻滾等，使身體各部位得到刺激2.大龍球游戲 訓練師手握患兒雙足，患兒采取坐位、仰位、俯臥位等在大龍球上活動(dòng)。還可用大龍球擠壓患兒身體。3.浴巾蛋卷游戲 家長(cháng)用浴巾將孩子身體卷起來(lái)，協(xié)助擠壓全身(除頭頸部)，并使孩子滾動(dòng)起來(lái)。4.冰袋游戲 用冰袋刺激觸覺(jué)敏感部位，如手背、手心、面部、足背部、前臂，讓孩子慢慢適應。(三)聽(tīng)覺(jué)統合訓練聽(tīng)覺(jué)統合訓練(auditory training，AIT)屬于感覺(jué)統合治療的一種，該訓練方法是基于孤獨癥兒童的部分行為障礙可能與過(guò)度敏感異常的聽(tīng)覺(jué)有關(guān)。AIT由法國耳鼻喉科醫師布拉得醫師建立。他的原理可能與以下幾方面有關(guān)：①通過(guò)過(guò)濾過(guò)度敏感的頻率，使大腦聽(tīng)覺(jué)皮層重新組織，促使他對所有頻率的感覺(jué)，減少對聽(tīng)覺(jué)信號的歪曲;②改善中樞的聽(tīng)覺(jué)加工處理過(guò)程。聽(tīng)覺(jué)統合訓練程序：檢查外耳道，清除耵聹;在治療前、治療中、治療后都須獲得聽(tīng)力圖。用治療前和中期的聽(tīng)力圖，來(lái)調節聽(tīng)力治療儀的聲音濾過(guò)器，濾過(guò)器被用來(lái)選擇病人聽(tīng)后感覺(jué)高度敏感的頻率;訓練每期10天，每天2次，每次約半小時(shí)，兩次之間至少間隔3小時(shí)。訓練前、中、后須進(jìn)行問(wèn)卷調查以評定行為改善情況。在聽(tīng)覺(jué)統合訓練期間，為了維護療效，應該避免孩子聽(tīng)過(guò)于響亮、刺激的音樂(lè )或聲音。記錄孩子聽(tīng)覺(jué)統合訓練前、中、后的行為很重要，飪何不尋常的表現都將被記錄在評估記錄中。中耳炎、發(fā)熱、高頻耳聾、戴助聽(tīng)器和有精神疾患的兒童禁用，有驚厥病史的兒童慎用。

3.自閉癥兒童訓練方法

設立簡(jiǎn)單目標培養自理能力?　　對于孤獨癥孩子的康復，一個(gè)很重要的內容就是教他們學(xué)習生存的技能。?　　家長(cháng)不妨把患兒看成是正常的孩子，讓他們學(xué)著(zhù)自己照顧自己，比如穿衣服、穿鞋、吃飯、洗手、洗臉等。在鍛煉的過(guò)程中，注意把要鍛煉的動(dòng)作分解成一個(gè)個(gè)細小的目標，一點(diǎn)點(diǎn)地、分步驟去實(shí)現，使孩子稍稍努力就能看到成果；之后反復練習，將成果鞏固下來(lái)。如果設定可望而不可即的目標，令孩子產(chǎn)生挫敗感，就會(huì )欲速則不達。反復模仿激發(fā)交往興趣?　　教孤獨癥孩子與人交往，先要讓他們對交流感興趣。比較好的方法是耐心地給孩子反復示范，一次次地引領(lǐng)孩子模仿手勢、動(dòng)作、語(yǔ)言和表情等。?　　孩子得了孤獨癥，是讓人很痛心的事情，但這既不是爸爸媽媽的錯，也不是孩子的錯。父母應帶孩子走出家門(mén)，到處看看；幫助他找到小伙伴，在與小朋友相處的細節上給予及時(shí)的指導，擴大其生活范圍，這對孩子萌生交往的愿望很有好處。時(shí)刻和孩子說(shuō)話(huà)?　　孤獨癥孩子絕大多數語(yǔ)言發(fā)育遲緩，有的甚至喪失語(yǔ)言能力。利用孩子吃飯睡覺(jué)以外的所有時(shí)間教他說(shuō)話(huà)，是家人必須要做的，而且要持之以恒。?　　語(yǔ)言訓練可分階段進(jìn)行。開(kāi)始階段可以教孩子模仿父母的口部動(dòng)作，像張大口、閉嘴、打哇哇、伸收舌、彈響舌、舔舌、咬舌、模仿發(fā)聲等等，以鍛煉口、舌、唇、齒的靈活性。逐漸讓孩子知道聽(tīng)指令做事，理解某些動(dòng)作的意義—拍拍手表示高興、擺擺手表示再見(jiàn)、拉拉手表示友好。有了這個(gè)基礎，就可以開(kāi)始“發(fā)單音”的訓練了，比較有效的方法是和孩子的生活結合起來(lái)，從稱(chēng)呼“媽”開(kāi)始學(xué)發(fā)唇音；在拍一拍、抱一抱、打一打的動(dòng)作中學(xué)習爆破音；借助孩子喜歡的食物和玩具學(xué)習一些詞匯，如糖、梨、棋。在此過(guò)程中，注意培養孩子的目光注視及與父母的對視，使之能模仿爸爸媽媽的口型發(fā)音。如果孩子的發(fā)音不準確，沒(méi)必要在短時(shí)間內刻意糾正，以防影響他的學(xué)習興趣。當孩子的單音字說(shuō)得比較好了，就可以著(zhù)手教他學(xué)雙音節詞語(yǔ)了，并將認知滲透其中，依靠實(shí)物和圖片，教孩子會(huì )說(shuō)“杯子”、“面包”、“橘子”、“猴子”。有了這些“鋪墊”之后，再對孩子做簡(jiǎn)單的問(wèn)答訓練，目的是讓他學(xué)會(huì )表達自己的需求，學(xué)習溝通。做些簡(jiǎn)單的感覺(jué)統合訓練?　　對來(lái)自身邊的信息，孤獨癥孩子視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞，這源于他們大腦發(fā)育的偏差。適當地讓孩子做一些感覺(jué)統合訓練，如爬、蕩秋千、走平衡木、跳繩，對改善其反應遲鈍和動(dòng)作不協(xié)調有一定的好處。捕捉興奮點(diǎn)提供信息刺激?　　絕大多數孤獨癥孩子拒絕任何新東西、新變化，缺乏主動(dòng)性，但對他自己感興趣的事情很執著(zhù)。因此，爸爸媽媽要善于發(fā)現并捕捉到孩子的興奮點(diǎn)，通過(guò)他感興趣的事情給予多方面的信息刺激。?　　如果孩子喜歡反復玩水，媽媽不妨為他準備熱水、冷水、溫水，和他一起細細地感知；了解水蒸氣、水、冰幾種不同的水的形態(tài)；借助打開(kāi)水龍頭的角度不同，讓他體驗水流大小的變化；準備一些瓶瓶罐罐，洗澡的時(shí)候任孩子將水從一個(gè)瓶子倒到另一個(gè)瓶子中，感知容量的多少；把裝有水的瓶子和空瓶子放在水面上，讓他明白什么是沉、什么是浮。

4.自閉癥康復訓練方法有哪些？ 有沒(méi)有一套自閉癥康復訓練的系統方法？

自閉癥康復訓練方法很多，像游戲訓練、音樂(lè )訓練、自然訓練、感覺(jué)統合訓練等。感覺(jué)統合訓練，也叫多感官康復訓練，是比較系統的自閉癥康復訓練方法，現在已有一套多感官康復訓練系統奧普邁，很多康復機構都在使用。

通過(guò)上文中對自閉癥兒童感覺(jué)統合訓練方法的解答，希望能幫助到家長(cháng)們，如需咨詢(xún)更多的感統方面的信息，請聯(lián)系我們的客服人員。