愷酷街舞學(xué)校簡(jiǎn)介:

學(xué)舞蹈,找愷酷!

關(guān)注兒童成長(cháng),專(zhuān)業(yè)少兒舞蹈培訓,專(zhuān)注于3-12歲少兒街舞培訓及舞蹈教學(xué)演藝。

根據孩子年齡段不同選取不同程度基本功和不同特點(diǎn)的舞到劇目?；竟τ柧毐局?zhù)藝術(shù)啟蒙,解放肢體,鍛煉協(xié)調性,培養良好的行為習慣為目的,例如站姿,坐姿、走姿。不同階段的孩子基本功程度和力度都經(jīng)過(guò)嚴格甄選,適合孩子各階段的成長(cháng)和性格特點(diǎn)。教學(xué)采取多元化教學(xué),練功+劇目的同時(shí)穿插幼兒專(zhuān)注力、意志力的培養,著(zhù)重塑造孩子的形體和內在氣質(zhì)。

愷酷街舞課程介紹:

少兒街舞是針對3-12歲的孩子開(kāi)設的課程,主要是為了培養孩子的興趣愛(ài)好,鍛煉孩子身體,緩解孩子學(xué)習壓力,增強孩子身體的靈活性和協(xié)調性,提升孩子的整體氣質(zhì),讓孩子打下良好的舞蹈基礎的同時(shí)也讓孩子能夠強身健體,快樂(lè )成長(cháng),變得樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗,積極向上。

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一、

1、Locking:

2、俗稱(chēng)鎖舞,起源于60年代,由Don Cambell領(lǐng)銜的The Lockers團隊發(fā)明。是一個(gè)看起來(lái)很有活力而且充滿(mǎn)能量的舞蹈,手勢的動(dòng)作比較多。手腕手臂的快速旋轉與指向,動(dòng)作的突然定格,伴以各種拍手、跳躍及劈叉等技術(shù)為其主要特征。

3、Popping:

4、俗稱(chēng)機械舞、震感舞、起源于70年代初成型于70年代中后期,以不同形式興起于美國西岸加尼福尼亞州的舊金山、弗雷斯諾、奧克蘭等地,起源和發(fā)明者有一定爭議。發(fā)明的靈感來(lái)源有模仿機器人的默劇表演(Robot Style)、Locking舞蹈的快速停頓感、以及60年代的流行舞蹈動(dòng)作Jerk Dance等不同說(shuō)法。公認的體系歸納及推廣者為Boogaloo Sam領(lǐng)銜的創(chuàng )始級團體Electric Boogaloos。通過(guò)控制身體各部位肌肉突然放松與收緊產(chǎn)生的"震動(dòng)/爆點(diǎn)"效果以及肢體運動(dòng)與走位來(lái)表達音樂(lè )節奏為其主要特征,并常常結合Robot(機器人)、Wave(電流)、Slide(滑步)等大量不同的Style和技術(shù)來(lái)進(jìn)行表演,現在亦有觀(guān)點(diǎn)認為如今的Popping概念應包含這些與Popping緊密關(guān)聯(lián)的Style和技術(shù)。

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二、

跳街舞的注意事項

1、要有一顆熱愛(ài)街舞的心。

這是學(xué)舞的基本的前提。不能為了錢(qián),為了泡妞而練舞。培養樂(lè )感、節奏感,多聽(tīng)舞曲。

然后在腦子里幻想一下舞步和動(dòng)作,為以后的實(shí)踐打好基礎。不用太著(zhù)急,先學(xué)會(huì )跟拍,打拍子。

2、在練身體素質(zhì)基本功的同時(shí),也要培養舞感。

找鏡子聽(tīng)音樂(lè )對著(zhù)鏡子跳舞步,讓自己的動(dòng)作盡可能的好看,而且盡量跟音樂(lè )節奏。

3、在身體素質(zhì)基本功小有所成的時(shí)候,可以練習一些簡(jiǎn)單的街舞基本功了。