學(xué)日語(yǔ)并不難,難是難在你有沒(méi)有信心學(xué)好日語(yǔ),有沒(méi)有恒心學(xué)好日語(yǔ).如果三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的話(huà),是無(wú)法去學(xué)習好一門(mén)語(yǔ)言的,在語(yǔ)言世界里沒(méi)有任何的捷徑,只有方法和不懈的努力。如何去學(xué)習日語(yǔ)?下面就來(lái)看看吧。

如何去學(xué)習日語(yǔ) ?

①反反復復地讀：是聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)譯的基礎，要相信重復就是力量，反復才能練就真功夫。 ?

②認定一本教材：進(jìn)行反復的訓練，教材雖然有優(yōu)劣之分，但是對于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，不必為選擇教材勞精費神，*出書(shū)畢竟不是太隨便的事兒，況且日語(yǔ)研究在*還不深入，但凡出書(shū)者都有一定的功夫，要放心大膽地堅持長(cháng)期只讀一本書(shū)，反對激進(jìn)冒進(jìn)和見(jiàn)異思遷的做法。 ?

③選準一位入門(mén)的好老師：“師者，傳道授業(yè)解惑也”，選擇適合自己的老師，堅持一段時(shí)間，往往可以幫你“養成一種好習慣、得到一種好慣性、悟出一種好方法。 ?

④適當的講究學(xué)習的方法：方法就像支點(diǎn)，有了它可以成全你去撬動(dòng)地球，但是，我提醒同學(xué)們不但要記著(zhù)而且要永遠記著(zhù)“它只是一個(gè)條件，永遠不能替代另一個(gè)條件——杠桿”。 ?

⑤大膽讀、大膽說(shuō)、大膽寫(xiě)：學(xué)外語(yǔ)不容易，誰(shuí)都曾經(jīng)出問(wèn)題，關(guān)鍵要不怕丟面子，其實(shí)也沒(méi)有人取消你，理解你是初學(xué)的。 ?

⑥多動(dòng)腦筋思考增加對語(yǔ)言的悟性與敏感：日語(yǔ)是一門(mén)科學(xué)*，尤其自身的有規律的系統的特點(diǎn)，只要你處處留心多動(dòng)腦筋一定可以找到一些訣竅. ?

學(xué)習日語(yǔ)語(yǔ)法有用嗎 ?

學(xué)習日語(yǔ)語(yǔ)法到底有沒(méi)有用?這個(gè)問(wèn)題可以推廣到各種外語(yǔ)學(xué)習上。經(jīng)常會(huì )看到這樣的論調：學(xué)習語(yǔ)法沒(méi)有用，在講話(huà)的時(shí)候根本來(lái)不及想主謂賓定狀補時(shí)態(tài)之類(lèi)，所以要拋棄語(yǔ)法學(xué)習。甚至還有這樣的觀(guān)點(diǎn)，我們從小說(shuō)漢語(yǔ)也沒(méi)學(xué)過(guò)語(yǔ)法之類(lèi)。 ?

可是事實(shí)并非如此。我們從*母語(yǔ)，兒童的語(yǔ)言習得和成人的不一樣。成天浸泡在母語(yǔ)環(huán)境下，形成的“語(yǔ)感”即是語(yǔ)法，但是語(yǔ)感的形成耗費的時(shí)間很長(cháng)。就算從小一直講漢語(yǔ)，我們在學(xué)校還是學(xué)了很多年的語(yǔ)文課，才能理解一些結構復雜，文句多樣的文章。 ?

對比外語(yǔ)學(xué)習，大環(huán)境下很難做到“浸泡”式的學(xué)習，并且也沒(méi)有那么多時(shí)間及能力在“浸泡”過(guò)程中自己總結語(yǔ)法，形成語(yǔ)感，更不用提理解那些結構復雜的句子。語(yǔ)言理解不到位，其中的邏輯理解就更是問(wèn)題了。 ?

至于有人說(shuō)講口語(yǔ)的時(shí)候完全想不到語(yǔ)法?？谡Z(yǔ)差不能說(shuō)語(yǔ)法無(wú)用，只是因為聽(tīng)說(shuō)能力練得太少。我國英語(yǔ)應試教育產(chǎn)生了許多讀寫(xiě)能力強，聽(tīng)說(shuō)能力基本不行的學(xué)生。問(wèn)題在于他們的語(yǔ)言聽(tīng)力輸入太少，輸出就更難。 ?

作為外語(yǔ)學(xué)習者，語(yǔ)法是對這門(mén)語(yǔ)言的凝煉，好比大樓的鋼筋骨架。無(wú)數語(yǔ)言學(xué)家為我們總結了實(shí)用的語(yǔ)法，使用它能讓我們更好地學(xué)習語(yǔ)言，更深入地掌握語(yǔ)言。離開(kāi)這個(gè)骨架，即使學(xué)了很多年外語(yǔ)，使用的時(shí)候都會(huì )覺(jué)得“不穩當”。 ?

所以，對于外語(yǔ)學(xué)習者來(lái)說(shuō)，語(yǔ)法是一定要學(xué)的，還要認真學(xué)!! ?

經(jīng)常有人報怨語(yǔ)法難學(xué)，搞不清楚。其實(shí)語(yǔ)法并不難，可能你沒(méi)有找到一個(gè)好的學(xué)習方式，可能你沒(méi)遇到一個(gè)能透徹講解語(yǔ)法的老師。在東經(jīng)日語(yǔ)的日語(yǔ)課上，語(yǔ)法根本不是什么難事!蘇州東經(jīng)日語(yǔ)的老師都會(huì )化繁為簡(jiǎn)，仔細剖析語(yǔ)法。同時(shí)注重聽(tīng)說(shuō)的訓練，讓你把語(yǔ)法用在嘴巴上!那時(shí)，你就會(huì )發(fā)現，語(yǔ)法不過(guò)如此~ ?

所以，當你遇到好的老師，趕緊從了吧!

提高日語(yǔ)口語(yǔ)技巧 ?

*英語(yǔ)課程的教學(xué)目的之一是培養學(xué)生的知識能力和用英語(yǔ)進(jìn)行口頭交流的能力。作為一種教學(xué)手段，口語(yǔ)訓練是培養閱讀和寫(xiě)作能力、學(xué)習語(yǔ)音、語(yǔ)法和詞匯的重要方法。一般來(lái)說(shuō)，衡量一個(gè)人英語(yǔ)口頭表達能力主要看以下幾個(gè)方面： ?

(1)語(yǔ)言的準確性(accuracy)和得體性(appropriateness); ?

(2)語(yǔ)音(pronunciation)、語(yǔ)調(intonation)是否正確，口齒是否清楚; ?

(3)話(huà)語(yǔ)組織(discoursemanagement)是否合理; ?

(4)口語(yǔ)表達的流利程度(fluency); ?

(5)語(yǔ)法(grammar)是否正確，用詞是否恰當，語(yǔ)言是否符合英語(yǔ)表達習慣。 ?

這些是衡量英語(yǔ)會(huì )話(huà)能力的主要標準，針對這些標準，南京日語(yǔ)輔導提出，要提高英語(yǔ)口頭表達能力，就要采取相應的訓練方法，方法恰當了，就能起到事半功倍的效果。 ?

一、何謂“自言自語(yǔ)法”? ?

“自言自語(yǔ)法”，即以自己跟自己交流的方式，促成日語(yǔ)口語(yǔ)能力提高之方法。它不受時(shí)間及其他交流因素的限制，只要有一個(gè)屬于你的空間，自己對著(zhù)自己用日語(yǔ)講就可以了，此方法是正常課堂日語(yǔ)口語(yǔ)訓練的有益補充。 ?

二、如何巧用“自言自語(yǔ)法”進(jìn)行日語(yǔ)口語(yǔ)訓練 ?

1、自主創(chuàng )造語(yǔ)言環(huán)境 ?

“自言自語(yǔ)法”練習中，你可以隨心所欲地創(chuàng )造語(yǔ)言環(huán)境。在自己的房間里，沒(méi)有人會(huì )笑話(huà)你，盡可以大膽他說(shuō)。你可以在散步時(shí)說(shuō)給風(fēng)兒，說(shuō)給花草樹(shù)木;你可以在欣賞影片時(shí)跟著(zhù)主人公傾訴喜怒哀樂(lè );你可以在睡前或一覺(jué)醒來(lái)時(shí)說(shuō)說(shuō)自己的憧憬，描繪自己的夢(mèng)境?？傊?，你可以在任何時(shí)候、任何地方采取適當的語(yǔ)速和音調，隨心所欲他說(shuō)。 ?

2、善于模仿 ?

采用“自言自語(yǔ)法”提高自己的日語(yǔ)口語(yǔ)能力要學(xué)會(huì )模仿。模仿的原則：一要大聲模仿。這一點(diǎn)很重要，模仿時(shí)要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口型要到位，不能扭扭捏捏、小聲小氣地在嗓子眼里嘟嚷。二要仔細模仿。優(yōu)美的語(yǔ)音、語(yǔ)調不是短期模仿所能達到的此外，模仿時(shí)還要有耐心，有信心，有恒心，不能有任何松勁畏難情緒，要相信自己完全有能力模仿得更好。 ?

3、及時(shí)復述 ?

復述方法有二：一是閱讀后復述。閱讀后復述就是在閱讀完一段文章或一篇文章后，用自己的語(yǔ)言采用“自言自語(yǔ)”的方式來(lái)表達文中的內容。你可以在復述時(shí)使用文中的某些內容，但應盡量避免完全背誦;你也可以在復述時(shí)使用文中出現的關(guān)鍵詞或部分句型，作為復述的線(xiàn)索，幫助自己較完整地復述所讀材料。二是聽(tīng)磁帶或看影片后復述。這種方法既練聽(tīng)力，又練口語(yǔ)表達能力，采用此種方法訓練時(shí)，*使用磁帶或影片中的原話(huà)來(lái)復述，這樣可以較準確地矯正自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調，體味地道的日語(yǔ)口語(yǔ)。在說(shuō)的過(guò)程中，應盡量避免出現語(yǔ)法錯誤。剛開(kāi)始練習時(shí)，因語(yǔ)言表達能力、技巧等方面的原因，往往復述接近于背誦，但在基礎逐漸打牢后，就會(huì )慢慢放開(kāi)，由“死”到“活”，在保證語(yǔ)言正確的前提下，復述可有越來(lái)越大的靈活性，如改變句子結構，轉換表達方法，用自己在課堂上新學(xué)的詞匯和句型來(lái)替換一些不常使用或難于理解的東西，對于自己讀音掌握不準的詞匯可以不用，等復述完后再通過(guò)查詞典或聽(tīng)錄音進(jìn)行正音。 ?

4、有目的地去選擇說(shuō)的材料 ?

開(kāi)始練習“自言自語(yǔ)法”時(shí)，建議你認真選擇所說(shuō)材料。開(kāi)始時(shí)，你可以練習復述小故事，語(yǔ)言應盡量生動(dòng)、簡(jiǎn)練，有明確的情節，這樣可以幫助你更好地把握語(yǔ)言的連貫性。你可以選你所熟悉或喜歡的內容說(shuō)，你可以復述課堂上學(xué)習的內容，你可以說(shuō)說(shuō)你自己的向往。在選擇說(shuō)的內容時(shí)，亦應力求練習內容全面，你可以說(shuō)一封信，一張便條，一個(gè)建議，一份說(shuō)明書(shū)，一篇演講稿，一篇小議論， ?

一段求職信或感謝信等。你可以說(shuō)說(shuō)你的工作，你的家庭，你的業(yè)余愛(ài)好，以及你為什么學(xué)日語(yǔ)等等。日語(yǔ)考試有了一定基礎后，可練習口譯?？粗形碾娪?，用日語(yǔ)翻譯主人公的話(huà)語(yǔ)。 ?

5、狠抓句型訓練 ?

句子是說(shuō)話(huà)的應用單位，所以培養口語(yǔ)能力就要狠抓句型操練。采用“自言自語(yǔ)”法訓練英語(yǔ)口語(yǔ)亦要求如此。想要了解提高日語(yǔ)口語(yǔ)技巧，你可以使用自己在課堂上所學(xué)的句型練習“自言自語(yǔ)”，這樣可以加深對所學(xué)知識的理解和運用，達到學(xué)用結合。 ?

6、說(shuō)話(huà)時(shí)要帶手勢、動(dòng)作、表情 ?

語(yǔ)言是人類(lèi)交流思想的工具，但它不是*的工具。手勢、動(dòng)作、表情等都是交流思想的工具或輔助工具。在日常會(huì )話(huà)中，這幾種思想交流的工具往往是同時(shí)使用的。說(shuō)話(huà)時(shí)繪聲繪色，可以大大增強語(yǔ)言的生動(dòng)性和感染力。自言自語(yǔ)時(shí)帶手勢、動(dòng)作、表情，可以幫助你記憶和自然地使用英語(yǔ)。 ?

7、注意說(shuō)的質(zhì)量 ?

說(shuō)的能力是一種技巧，是在大量的口語(yǔ)練習中培養起來(lái)的。學(xué)習說(shuō)日語(yǔ)，由說(shuō)得不好到說(shuō)得比較好，是一個(gè)發(fā)展過(guò)程。練習過(guò)程中，要住意精泛結合，有的練習里的錯誤不要糾正，不要過(guò)分注重準確性，以著(zhù)重培養說(shuō)話(huà)的流利程度;有的練習里的錯誤要糾正，以提高說(shuō)話(huà)的質(zhì)量。*從一開(kāi)始就注意說(shuō)的質(zhì)量，即保持說(shuō)的正常速度，流利自然。在開(kāi)始練習“自言自語(yǔ)”時(shí)，不要過(guò)分放慢語(yǔ)速。一旦習慣于慢速度，聽(tīng)到正常的語(yǔ)速，也會(huì )感到吃力。在開(kāi)始接近正常語(yǔ)速時(shí)，若感到困難，寧肯多練幾遍，也不可放慢語(yǔ)速。開(kāi)始的時(shí)候接近正常，以后跟著(zhù)快下去，就不存在困難。 ?