通過(guò)街舞提員的自信心:

目前許多學(xué)生的生活范圍有限、學(xué)業(yè)壓力過(guò)重或是自身內向、不善言談、家庭教育等因素造成自信心不足,根據這種情況,愷酷街舞為學(xué)員提供了展示平臺,每個(gè)月都會(huì )有表演活動(dòng),讓學(xué)員得到更多的鍛煉和展示的機會(huì ),學(xué)員通過(guò)次鍛煉就會(huì )更加自信,性格也會(huì )開(kāi)朗、大方很多。每個(gè)學(xué)員都可以參加,提供了電視平臺、晚會(huì )演出、廣告拍攝、mv拍攝等日?；顒?dòng)。

1、培養學(xué)員的創(chuàng )新能力:

課程中老師會(huì )教授舞蹈基礎,讓學(xué)員通過(guò)對不同音樂(lè )的感觸把學(xué)到的基礎動(dòng)作重新排列組合,每個(gè)學(xué)員都可以有自己的風(fēng)格和特點(diǎn),通過(guò)每個(gè)學(xué)員學(xué)習展示,老師會(huì )作出評價(jià)和指導性建議,學(xué)員的個(gè)性得到保留,更愿意在音樂(lè )中表達自我,釋放內心的想法,編創(chuàng )出屬于自己的舞蹈,這也是街舞不同于傳統舞蹈的特點(diǎn)。

2、運用少兒心理學(xué)的教學(xué)方法進(jìn)行少兒班授課:

愷酷街舞老師會(huì )定期培訓少兒心理學(xué)知識,讓舞蹈老師能更好更快的了解孩子的內心想法,與孩子能打成一片,得孩子的信任。舞蹈老師運用少兒心理學(xué)的知識與孩子建立起親密的師生關(guān)系,孩子對街舞舞蹈的熱情和興趣,讓學(xué)員通過(guò)跳街舞來(lái)表達自己,表現自己。讓街舞作為自己的興趣愛(ài)好堅持下去,讓學(xué)員能更健康成長(cháng)。

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一、

Hiphop Dance街舞基礎知識

1、NEW SCHOOL HIP -HOP是"原地性的HIP-HOP"。他獨有氣概在于他注重身體的協(xié)調性(我們所謂的律動(dòng))。他正視身體上半身的律動(dòng)及增添了良多手部的動(dòng)作。不再像OLD SCHOOL HIP-HOP諦視年夜規模的‘移動(dòng)以及腳步的動(dòng)作。麥克杰克森的Remabe the time MTV就是這種所謂的原地性舞蹈。馬麗亞凱利的Dreamlover歌曲MTV中, -群黑人跳著(zhù)奇異氣概的舞蹈配合著(zhù)是Dreamlover這種R&B式曲風(fēng)的HIP -HOP音樂(lè )。他是全世界起頭風(fēng)行NEW SCHOOL的發(fā)源。

2、所謂的HIP-HOP DANCE。恰是此刻普遍風(fēng)行的一種街舞類(lèi)型。如不美觀(guān)我們以舞蹈的不雅概念來(lái)看,它可以分成NEW SCHOOL以及OLD SCHOOL兩年夜類(lèi)。若何去區分這兩年夜類(lèi)型呢?我們可以以年月及動(dòng)作或是音樂(lè )類(lèi)型來(lái)作區分。實(shí)HIP-HOP就是各類(lèi)街舞的總稱(chēng),事實(shí)上,我們所謂的BREAKING DANCE或是OLD SCHOOL正也是屬于HIP-HOP的一種。這種OLD SCHOOL的舞蹈包含著(zhù)LOCKING(鎖舞)。POPING(機械舞)。BREAKING(霹雷舞)。WAVE(電流)。

3、總而言之, NEW SCHOOL的HIP-HOP它包含者各類(lèi)類(lèi)型的街舞,搜羅LOCKING(鎖舞)。POPING(機械舞)。WAVE(電流)以及MC HAMMER及巴比布朗時(shí)代的律動(dòng)。只是在NEW SCHOOL、HIP-HOP中看不到BREAKING DANCE(霹雷舞)的影子。

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二、

一個(gè)是加州小鎮弗雷斯諾的天才少年薩姆●所羅門(mén)(Sam Solomon)創(chuàng )造的,他在以前布加洛舞的基礎上結合瘋克音樂(lè )創(chuàng )造了-系列舞蹈動(dòng)作,形成新的舞蹈風(fēng)格,并借用了布加洛舞的名字,后來(lái)他改稱(chēng)布加洛●薩姆.薩姆同期還借鑒早期奧克蘭的機器人舞(robot)。創(chuàng )造了另一種舞蹈-爆舞(popping).這種舞蹈以身體各部位肌肉持續的收縮與放松(POP) 為特色,視覺(jué)上產(chǎn)生震動(dòng)的效果。由于共同的音樂(lè )基礎,鎖舞、 爆舞、薩姆的布加洛舞以及早期的機器人舞等