瑞安桐浦日語(yǔ)培訓哪里好，這幾天我們都在討論溫州日語(yǔ)培訓，現在市場(chǎng)上好多這種培訓學(xué)校，我們應該怎么去選呢？可以通過(guò)小編整理的這幾點(diǎn)日語(yǔ)的漢字詞，日語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)，日語(yǔ)的N4級和N5級，如何選擇日語(yǔ)培訓班，學(xué)習日語(yǔ)的注意點(diǎn)，學(xué)日語(yǔ)的發(fā)展前景來(lái)了解看看。

1.日語(yǔ)的漢字詞

在古代，漢語(yǔ)對日語(yǔ)的影響很大，在日語(yǔ)中大部分與實(shí)意相關(guān)的的詞都含有漢字，所以使得我們在學(xué)習的時(shí)候即使不懂日語(yǔ)也能從短句中明白大概的意思。之所以不能從現代角度去理解有些日語(yǔ)詞匯是因為影響日語(yǔ)的是古代文言文而不是現代的白話(huà)文。其中也有一部分文字是日本人自己創(chuàng )造的，雖然也含有漢字但實(shí)際意思卻相差很多。

2.日語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)

日語(yǔ)書(shū)寫(xiě)一般分為漢字和假名混合書(shū)寫(xiě)。通常是把漢字和平假名混合書(shū)寫(xiě)，外來(lái)詞和某些其他的詞則用片假名書(shū)寫(xiě)?！傲_馬字”是使用拉丁字母來(lái)標記日語(yǔ)的一種方法?，F代的日文體系中主要是使用三種方式：首先是漢字，起源來(lái)自于*，「漢」指的是漢族；其次是平假名，它是由漢字演變而來(lái)的草書(shū)體；然后就是假名，它是指取漢字部分來(lái)作為假名，例如漢字的部首等。

3.日語(yǔ)的N4級和N5級

日語(yǔ)中的N4級是N5級是日本語(yǔ)能力測試的*兩個(gè)等級，也是相對于N1N2N3較為簡(jiǎn)單的級別。N4級是基本與原日本語(yǔ)能力測試的3級水平相同的，從而言之N5級也就是與原日本語(yǔ)能力測試的4級基本是一樣。日語(yǔ)N4、N5級考試是對評定基本日文的培訓效果很有利的一種方法。

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4.如何選擇日語(yǔ)培訓班

想要學(xué)習日語(yǔ)的朋友想必都知道，如今的日語(yǔ)培訓教學(xué)模式主要分為線(xiàn)上日語(yǔ)培訓和線(xiàn)下日語(yǔ)培訓兩種。經(jīng)過(guò)仔細對比和研究，更值得大家選擇的是線(xiàn)上外教一對一的這種教學(xué)模式，這種教學(xué)模式的好處在于可以隨時(shí)隨地都能學(xué)習而且既方便又快捷并且能夠自主規劃學(xué)習時(shí)間。

5.學(xué)習日語(yǔ)的注意點(diǎn)

對于日語(yǔ)的學(xué)習，與學(xué)習其他語(yǔ)言的共同點(diǎn)是堅持和勤奮。 作為一門(mén)獨立的語(yǔ)言，學(xué)習是一個(gè)漫長(cháng)而艱巨的過(guò)程。 由于語(yǔ)言環(huán)境和語(yǔ)言系統與母語(yǔ)的差異，入門(mén)級是一大難點(diǎn)，必須培養自己的學(xué)習興趣，使自己持之以恒。 對于日語(yǔ)學(xué)習來(lái)說(shuō)，入門(mén)比英語(yǔ)困難得多。 所以，學(xué)習日語(yǔ)一定要有足夠的心理準備，上手需要一定的時(shí)間。 還要做好長(cháng)期奮斗的準備，培養自己的濃厚興趣。

6.學(xué)日語(yǔ)的發(fā)展前景

應該還是很有前景的，目前日本出臺了5年災后重建的規劃，大量的日本本土企業(yè)要到來(lái)建立更多的分公司，而且隨著(zhù)日本老齡化嚴重，年輕人才是日本現在急缺的，所以會(huì )日語(yǔ)的專(zhuān)業(yè)人才將來(lái)會(huì )越來(lái)越受到日本企業(yè)的關(guān)注。

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