留學(xué)深造是很不錯的選擇，想要去日本留學(xué)，有關(guān)日本國際關(guān)系專(zhuān)業(yè)有什么新制的碩士學(xué)位，接下來(lái)就隨小編一起去了解下什么是教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位?，什么是科學(xué)學(xué)位研究生？什么是臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生？?jì)烧哂泻螀^別？，請問(wèn)現在應用統計學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士是授予什么學(xué)位?經(jīng)濟學(xué)?還是單獨的統計學(xué)?謝謝。，軟件工程專(zhuān)業(yè)工程碩士學(xué)位是什么？??
1.什么是教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位?
關(guān)于設置和試辦教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位的報告(國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )第十四次會(huì )議審議通過(guò)。一九九六年四月三十日) 一、為貫徹落實(shí)《*教育改革和發(fā)展綱要》，加快教育師資和管理隊伍的建設，提高教育教師和管理人員的素質(zhì)，促進(jìn)我國基礎教育教學(xué)及其管理水平的提高，特設置教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位。 二、教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位是具有特定教育職業(yè)背景的專(zhuān)業(yè)性學(xué)位，主要培養面向基礎教育及其管理工作需要的高層次人才。它與現行的教育學(xué)碩士在學(xué)位上處于同一層次，但規格不同，各有側重。 該學(xué)位獲得者應具有良好的職業(yè)道德，要掌握某門(mén)*堅實(shí)的基礎理論和系統的專(zhuān)門(mén)知識，同時(shí)還要懂教育的基本理論和*教學(xué)或教育管理的理方法;具有運用所學(xué)理論和方法解決*教學(xué)或管理實(shí)踐中實(shí)際問(wèn)題的能力;能比較熟練地閱讀本專(zhuān)業(yè)的外文資料。 教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位分設*教學(xué)和教育管理兩個(gè)培養方向。 三、教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位招收對象為*本科畢業(yè)，具有三年以上*線(xiàn)教學(xué)經(jīng)歷的基礎教育的專(zhuān)任教師和管理人員 四、教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位以課程學(xué)習為主。教學(xué)安排上既有培養規格的統一要求,又應針對不同*人員的特點(diǎn)，加強分類(lèi)指導，重在加強基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文選題要密切聯(lián)系實(shí)際，結合本職工作，對*教學(xué)或教育管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析、研究和提出解決辦法。對論文的評價(jià)著(zhù)重于考察學(xué)生綜合運用所學(xué)理論和知識解決*教學(xué)或教育管理實(shí)際問(wèn)題的能力。 五、根據*經(jīng)濟、科技和教育事業(yè)發(fā)展的需要，以及本專(zhuān)業(yè)學(xué)位工作的進(jìn)展情況，逐步使教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位成為基礎教育的專(zhuān)任教師和管理人員擔高職務(wù)的資格條件之一。 六、教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位，由具備條件的高等師范院校授予。 此項工作授權學(xué)位辦公室依據《專(zhuān)業(yè)學(xué)位設置審批暫行辦法》組織實(shí)施。 教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位(教育管理)參考性培養方案一、培養目標與基本規格 培養具有現代教育觀(guān)念、能從事較高水平中、*教育行政管理工作的教育管理人員。 此類(lèi)人才的基本規格如下: (一)掌握馬克思主義、毛澤東思想和建設有*特色社會(huì )主義理論的基本內容，能正確理解并執行黨和*的基本路線(xiàn)、方針，政策，有為*富強、民族振興而奮斗的理想和為人民服務(wù)、勇于開(kāi)拓、艱苦創(chuàng )業(yè)的事業(yè)心與責任感，聯(lián)系群眾，遵紀守法，有高尚的品質(zhì)與文化素養。 (二)掌握比較寬厚的教育理論、現代教育管理理論，掌握現代基礎教育管理和學(xué)校管理基本技術(shù)和方法。 (三)有較強的實(shí)際工作能力。包括判斷、決策、應變能力，組織、指揮能力和動(dòng)員、團結群眾的能力。 (四)能比較熟練地閱讀本專(zhuān)業(yè)的外文資料。 (五)身心健康。 二、招生對象及入學(xué)考試 (一)招生對象 招收*本科畢業(yè)并有三年以上*線(xiàn)教學(xué)經(jīng)歷和中、*教育管理實(shí)踐經(jīng)驗、管理素質(zhì)良好的在職人員。 招生采取計劃內委托、定向培養與單位自籌經(jīng)費培養相結合的辦法。 (二)入學(xué)考試 1、入學(xué)按*的有關(guān)規定，采取參加*研究生統一入學(xué)考試或單位單獨考試的方式進(jìn)行。 2、考試科目:政治理論、外語(yǔ)、教育學(xué)原理、教育管理學(xué)(基礎教育部分)、教育心理學(xué)。 3、在職人員以研究生畢業(yè)同等學(xué)力申請碩士學(xué)位工作，按國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )的有關(guān)規定進(jìn)行。 三、學(xué)習年限 學(xué)習年限為二至四年。 脫產(chǎn)攻讀學(xué)位者學(xué)習期限一般為二年(其中一年半在校學(xué)習，修滿(mǎn)課程學(xué)分;*半年回原單位實(shí)習，并結合本職工作撰寫(xiě)學(xué)位論文)。 在職攻讀學(xué)位者學(xué)習年限不超過(guò)四年，但最少不得少于三年(含撰寫(xiě)學(xué)位論文)，其中累計在校學(xué)習時(shí)間不得少于半年。 四、研究方向 中、*教育行政管理。 五、課程設置 按一年半時(shí)間安排課程學(xué)習，課程設置以寬、新、實(shí)為原則，分為學(xué)位課程，專(zhuān)業(yè)必修課程，選修課程，前兩類(lèi)為必修課程?？倢W(xué)分38學(xué)分。 (一)學(xué)位課程(15分) 1、馬克思主義理論 3學(xué)分 2、教育學(xué)原理 3學(xué)分 3、教育管理學(xué) 3學(xué)分 4、心理學(xué)基礎 3學(xué)分 5、外語(yǔ) 3學(xué)分 (二)專(zhuān)業(yè)必修課程(15學(xué)分) 1、教育行政管理 3學(xué)分 2、教育統計與測量 3學(xué)分 3、教育管理心理學(xué) 2學(xué)分 4、教育組織行為學(xué) 2學(xué)分 5、課程論 2學(xué)分 6、計算機操作與應用 3學(xué)分 (三)選修課程(至少選3門(mén)。8學(xué)分) 1、教育哲學(xué) 3學(xué)分 2、教育經(jīng)濟學(xué) 3學(xué)分 3、教育社會(huì )學(xué) 3學(xué)分 4、教育法學(xué) 2學(xué)分 5、教育評價(jià)的理論與技術(shù) 2學(xué)分 6、教育預測與規劃 2學(xué)分 7、管理決策理論與技術(shù) 3學(xué)分 8、教育管理史 2學(xué)分 9、基礎教育督導 2學(xué)分 10、微機應用軟件 3學(xué)分 11、管理信息系統設計 3學(xué)分 12、教育未來(lái)學(xué)與發(fā)展戰略 3學(xué)分 13、比較教育 3學(xué)分 六、教學(xué)方式 以課程學(xué)習為主，采用面授、自學(xué)、討論相結合的方式，注重案例教學(xué);強調學(xué)生自學(xué)，組織咨詢(xún)輔導;加強實(shí)踐環(huán)節，安排教育管理實(shí)踐活動(dòng)。研究生在學(xué)習期間至少完成兩篇實(shí)踐調查。成立導師組，負責指導某一研究方向的研究生。 七、學(xué)位論文工作及學(xué)位授予 學(xué)員修滿(mǎn)學(xué)分后方可進(jìn)入撰寫(xiě)學(xué)位論文階段。 論文選題應緊密聯(lián)系我國基礎教育管理的實(shí)際，研究解決中、*教育管理中迫切需要解決的課題。論文形式可以基礎教育管理的專(zhuān)題研究，也可以是高質(zhì)量的調查研究報告或中、*教育管理的典型診斷報告。對論文的評價(jià)著(zhù)重于綜合運用所學(xué)理論和知識解決中、*教育的管理中實(shí)際問(wèn)題的能力，論文答辨通過(guò)者，可授予教育碩士學(xué)位。 論文評閱人和答辨委員中，必須至少有一名在基礎教育管理*或中、*中具有高級的專(zhuān)家。
2.什么是科學(xué)學(xué)位研究生？什么是臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生？?jì)烧哂泻螀^別？
科學(xué)學(xué)位就是科研型研究生，上學(xué)期間主要精力是從事相關(guān)*的基礎研究，比如我是麻醉專(zhuān)業(yè)的，科學(xué)學(xué)位碩士，我的課題就是研究缺血再灌注損傷的分子生物學(xué)方面的，畢業(yè)時(shí)需完成實(shí)驗提交論文。專(zhuān)業(yè)學(xué)位就是我們通常說(shuō)的臨床型的，上學(xué)期間是以臨床技能培訓與提高為主，畢業(yè)論文可以是臨床綜述，病例總結等。你是應屆畢業(yè)生個(gè)人建議你考科學(xué)學(xué)位的，因為我認為讀研時(shí)就應該學(xué)習一點(diǎn)科研的方法，臨床實(shí)踐能力的提高是慢慢積累的。拙見(jiàn)，請自酌
3.請問(wèn)現在應用統計學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士是授予什么學(xué)位?經(jīng)濟學(xué)?還是單獨的統計學(xué)?謝謝。
很多學(xué)校的統計學(xué)碩士都在數學(xué)統計，也有一部分在經(jīng)濟(價(jià)差*，樓主明白)因此一部分是理學(xué)碩士，一部分是經(jīng)濟學(xué)碩士。不定的，但是主要區別在于，讀研期間修讀的課程，和培養方式上。目前就業(yè)好的還是經(jīng)濟學(xué)碩士。
4.軟件工程專(zhuān)業(yè)工程碩士學(xué)位是什么？
都是碩士學(xué)位證工程碩士是在職讀的，沒(méi)有學(xué)歷證。都要參加*通考。
上文中簡(jiǎn)單講述了日本國際關(guān)系專(zhuān)業(yè)有什么新制的碩士學(xué)位，希望對你有所幫助，如需獲取更多留學(xué)資訊，請聯(lián)系我們的客服小姐姐~