深圳啟德SAT怎么樣?當今社會(huì )存在著(zhù)各種各樣的留學(xué)培訓機構,但是魚(yú)龍混雜,良莠不齊。廣大消費者都是肉眼凡胎,很難分辨哪些培訓機構是真的,哪些培訓機構是假的;一些消費者抱有僥幸心理、抱著(zhù)撞大運的心態(tài),運氣好的可以選擇到一個(gè)真正能幫助到自己的培訓機構,運氣不好就只能自認倒霉,白花錢(qián)又學(xué)不到有用的東西,浪費了寶貴的時(shí)間和精力,賠了夫人又折兵。那么深圳啟德SAT怎么樣?
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深圳啟德SAT授課內容:
【閱讀】以短文章和短文章比較、長(cháng)難句分析、托福中級難度長(cháng)文章講解;
【詞匯】包括詞源、詞根詞綴和記憶單詞方法的學(xué)習,涵蓋6000詞匯;
【填空】以同等邏輯思維低級單詞為主、學(xué)會(huì )考察的類(lèi)邏輯關(guān)系;
【語(yǔ)法】以ETS出題思路,梳理學(xué)生全面的學(xué)術(shù)英語(yǔ)語(yǔ)法概念
【寫(xiě)作】以句型和篇章結構的梳理,句子的多樣化,詞匯的準確運用為主要內容;
【數學(xué)】涵蓋SAT所有考點(diǎn),以非考察*式思維的題目為要點(diǎn)梳理;
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啟德學(xué)府 與眾不同小班授課,VIP輔導
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啟德學(xué)府新模式:提供10-25人小班、6人鉆石小班及VIP1對1教學(xué)模式,通過(guò)測試對水平一致的學(xué)生進(jìn)行小班授課,因材施教,充分考慮到不同水平學(xué)員各自的學(xué)習進(jìn)度和心理特點(diǎn),12小時(shí)全天侯學(xué)習輔導環(huán)境,以確保學(xué)員對知識的充分吸收。
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高分低能舊模式:300-500人以上的大班,學(xué)生水平大相徑庭,教師無(wú)法進(jìn)行有針對性的授課;學(xué)員上完課之后,須迅速離開(kāi),而不能得到一個(gè)全天候12小時(shí)的學(xué)習環(huán)境。無(wú)法為每位學(xué)員設置專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)屬老師,因此無(wú)法確保學(xué)員對課上所學(xué)知識的充分吸收與練習,在學(xué)習過(guò)程中遇到的難題得不到及時(shí)解答,造成“學(xué)而不習”的現象,終一無(wú)所獲,自信心也受到極大打擊。
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科學(xué)測試,分級教學(xué)
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啟德學(xué)府新模式:通過(guò)對每個(gè)學(xué)員進(jìn)行嚴格的入學(xué)測試,從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、詞匯五個(gè)方面全面分析學(xué)員的英語(yǔ)能力,并為每一位學(xué)員量身定制個(gè)人英語(yǔ)學(xué)習方案。分級課程針對不同語(yǔ)言水平的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)分級教學(xué),因材施教的班級設置適合不同學(xué)習需求。采用國際標準的語(yǔ)言學(xué)習升級體系,并嚴格執行升級考試制度,確保學(xué)生語(yǔ)言水平的逐級穩步提高。
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高分低能舊模式: 非人性化課程設置,采取“一刀切”式的大班授課方式,沒(méi)有嚴格的升級考試制度,造成同一班級內學(xué)員能力相差懸殊,無(wú)法因材施教,無(wú)法滿(mǎn)足個(gè)體需求。課程各階段沒(méi)有相互關(guān)聯(lián),不成體系
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出色師資,嚴謹務(wù)實(shí)
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啟德學(xué)府新模式:?jiǎn)⒌聦W(xué)府建立了“嚴格篩選,資深老師培養”的教師人才培養體系,打造出了一只“真才實(shí)學(xué)、德才兼備”的出色教師隊伍,講師均為國內高級外語(yǔ)培訓專(zhuān)家,平均從事出國考試培訓5年以上,培育了無(wú)數高分學(xué)員。課堂風(fēng)格嚴謹充實(shí),非常熟悉各類(lèi)出國考試及命題規律,總結出一整套操作性極強的應試方法體系,切實(shí)提高學(xué)員在學(xué)術(shù)環(huán)境下靈活熟練使用英語(yǔ)的能力,確保學(xué)員達到“高分高能”。
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高分低能舊模式:教師缺乏經(jīng)驗,專(zhuān)業(yè)技能參差不齊。笑話(huà)等與課程無(wú)關(guān)的內容充斥課堂,課堂時(shí)間無(wú)效率,學(xué)員收獲甚微。教學(xué)反饋沒(méi)有制度化,不能實(shí)時(shí)提供學(xué)習效果評估。
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