問(wèn)：珠海新勵成軟實(shí)力培訓學(xué)?？诓旁趺礃?？好不好？ ? 　　答：珠海新勵成軟實(shí)力培訓學(xué)校謹遵卡耐基辦校宗旨和校訓，整體統一卡耐基辦學(xué)模式和獨有風(fēng)格，經(jīng)過(guò)多年的辦學(xué)實(shí)踐，卡耐基學(xué)校形成了社會(huì )培訓與企事業(yè)內訓相結合，青少年培訓與成人培訓相銜接，培訓課程 與教材音像產(chǎn)品相配套的成熟有效的辦學(xué)模式。優(yōu)質(zhì)的教育資源，與新勵成誓將口才教育推進(jìn)九年義務(wù)教育的使命相互契合。新勵成軟實(shí)力培訓珠海區入駐珠海市以后，先后得到珠海市關(guān)心下一代工作委員會(huì )旗下家 庭教育研究會(huì )以及珠江晚報多家媒體的鼎力支持！ ? 　　培訓課程：青少年才智特訓營(yíng)、說(shuō)服力銷(xiāo)售、當眾講話(huà)、青少年自信口才、人際溝通、領(lǐng)導力口才、演講藝術(shù)等。 ? 　　師資力量： 　　許細娣，當眾講話(huà)教練、思維導圖教練、世界記憶大師教練、青少年口才教練、青少年高效學(xué)習專(zhuān)家、新勵成教育科技集團高級講師。 　　【個(gè)人簡(jiǎn)介】許細娣老師在記憶和思維導圖以及演講口才擁有多年的培訓經(jīng)驗，受邀各大名校及*企業(yè)進(jìn)行演講，*演講場(chǎng)次上百場(chǎng)，曾被廣東省實(shí)驗中學(xué)、中山*、福建省閩南等多所名校邀請為在校老師進(jìn)行記憶及思維導圖培訓，利用記憶和思維導圖幫助個(gè)人和企業(yè)進(jìn)行時(shí)間和目標管理，項目管理與策劃，提高學(xué)習和工作效率。在傳授方法的同時(shí)，更注重運用心理學(xué)，不僅讓學(xué)員找到演講口才方法，更讓學(xué)員突破上臺演講的心理障礙，找到從內到外的演講信心。 　 ? 【授課風(fēng)格】許細娣老師風(fēng)趣幽默富有激情，能讓學(xué)員在快樂(lè )中進(jìn)步，教學(xué)因材施教，深入淺出，善于挖掘學(xué)員潛能，課堂采取實(shí)戰演練互動(dòng)體驗式教學(xué)，善用教練技術(shù)和心理學(xué)調動(dòng)學(xué)員的積極性與主動(dòng)性。課堂內容注重可操作性和實(shí)用性，案例與時(shí)俱進(jìn)貼近生活與工作，讓學(xué)員學(xué)以致用。 ? 　　學(xué)員心聲：我是13期開(kāi)始上當眾講話(huà)的，中途總是有些斷斷續續的，沒(méi)有完整的上完，很遺憾！記得*次上臺的時(shí)候，做自我介紹，當時(shí)就只會(huì )簡(jiǎn)單的說(shuō)出自己名字，后來(lái)我在上課的過(guò)程中，學(xué)習到了運用名 人效應法，字義法，場(chǎng)景來(lái)介紹自己的名字，*次講故事時(shí)，我整個(gè)故事講完了，可我卻不知道自己將的是什么？沒(méi)有一點(diǎn)邏輯性，今天在即興演講中，我發(fā)現自己講話(huà)稍微有點(diǎn)邏輯性了，知道自己再講什么，知 道自己要講什么了！只是還有很多需要提升改進(jìn)的，希望在今后的學(xué)習中，我能克服自己的弱點(diǎn)，發(fā)展自己的優(yōu)點(diǎn)，在課堂上學(xué)習的，課下一定要慢慢學(xué)會(huì )運用！讓我們都能夠實(shí)現自己的目標，共同學(xué)習進(jìn)步！ —— 學(xué)員丁新瑞