如何簡(jiǎn)單搞定雅思小作文？-廣州朗閣雅思培訓中心
雅思小作文如何才能在短時(shí)間內搞定呢？怎么樣才能又快又準的解決這令人頭疼的考題呢？那就看看朗閣雅思專(zhuān)家們是怎么看待的，又提供了哪些應對技巧？
學(xué)術(shù)類(lèi)圖表作文有5個(gè)大類(lèi)，餅圖（pie chart）、線(xiàn)圖（line chart）、柱圖（bar chart）、表圖（table）和流程圖（flow chart），在這五種圖表中，?？嫉氖乔八姆N。那么我們如何在有限的時(shí)間內寫(xiě)出一篇高分的小作文呢？
分析圖中數字的含義以及單位 很多同學(xué)由于急于完成文章，所以忽略了對圖中數據的分析，比如說(shuō)，有些題目中會(huì )在角落里標明百分號和單位，很多同學(xué)沒(méi)有注意到，就認為圖中的數字是表示的個(gè)數或者弄錯單位，這樣整篇文章的分數就會(huì )受到很大的影響，因此先不要急于動(dòng)筆寫(xiě)，先分析好了，再動(dòng)筆也不遲。
分析時(shí)態(tài) 1. 圖表小作文大部分時(shí)候使用過(guò)去時(shí)態(tài)，因為出現的數據一般都是以往的統計數據，過(guò)去的情形和現在的情形很有可能完全不一樣，因此用過(guò)去時(shí)態(tài)比較恰當。 例句1: In the 2002 survey, over 75% of respondents with annual incomes above$ 100,000 considered leisure time extremely or very important. 2. 如果圖表里沒(méi)有出現任何以往的年度，或者顯示這是過(guò)去的統計數據，那么用一般現在時(shí)比較理想。 Britain produces 3% of the world’s carbon dioxides emissions----about the same as India, which has 15times as many times as many people. 3. 少數情況下，圖表作文會(huì )出現預測值，這個(gè)時(shí)候用將來(lái)時(shí)態(tài)。
通過(guò)分析圖表來(lái)確定主體段落需要描述哪些信息，并標注在圖表上
餅圖
柱圖
線(xiàn)圖
表格
時(shí)間、高原則（先看圖表是否有時(shí)間排列，再看高值）
如果出現一組時(shí)間，那么以早的時(shí)間開(kāi)始敘述；譬如，1979－1999年，從1979年開(kāi)始敘述（一般來(lái)說(shuō)，線(xiàn)圖和表格經(jīng)常出現時(shí)間。）
如果在同一年代里出現可以比較的數據，那么從高值開(kāi)始敘述，譬如，在1979年出現幾個(gè)*的數值，那么從高值開(kāi)始描述；
如果圖表里沒(méi)有出現時(shí)間，那么就關(guān)注高值，從高值開(kāi)始敘述（餅圖和柱狀圖一般不會(huì )出現時(shí)間的信息）
在隨后的描述中，不需要描述所有的數據；注意描述低的數值和有特點(diǎn)的數值；在線(xiàn)圖中，注意描述趨勢，而不是單個(gè)數據；在其他三種圖表中，將近似的數據分組，一起描述。
在線(xiàn)圖中，敘述以后出現的數值結束；在其他圖中，敘述以低的數值結束。
朗閣海外考試研究中心建議考生在寫(xiě)作時(shí)，*句話(huà)總結圖中比較顯著(zhù)的趨勢或者特征，其余句子按照第四點(diǎn)中所規定的順序逐句敘述圖表內容。主體部分每一個(gè)句子一般有三個(gè)組成部分，分別是文字信息、數字信息和比較。很多考生習慣在作文中把數字逐一讀出，這是不好的習慣。事實(shí)上，文字信息比數字信息更為重要，文字信息可以讓讀者清楚了解圖表的主要信息，而數據只是起輔助的作用。比較下面的句子： 例如：The average US family had 4.5 people in 1915, 3.3 in 1967 and 2.6 in 2006. 改后句子： The average family size in the US has been shrinking, 文字信息 from 3.3 people in 1967 to 2.6 people in 2006, compared to 4.5 people in 1915.
改寫(xiě)題目 在考場(chǎng)上，時(shí)間是寶貴的，當考生拿到作文題目，*件事就是改寫(xiě)題目，也就是說(shuō)小作文的*段就是改寫(xiě)題目，考生可以通過(guò)同義詞轉換在短短的1分鐘內就寫(xiě)好作文的*段。 舉一個(gè)例子，The graph below shows the percentage of people unable to find work in three major countries from 1983 to 1992. 題目中劃線(xiàn)的單詞都可以進(jìn)行同義轉換, graph—figure, show—illustrate, percentage—proportion, major—key, from…to…—between…and…, 因此考生需要在日常學(xué)習中多多積累同義詞，有助于更加快速準確地進(jìn)行同意轉化。
看了如上朗閣雅思專(zhuān)家帶來(lái)的解決方法后，是不是覺(jué)得多了分把握，給你拿下高分增添了色彩？
