2013年的十一國慶期間，經(jīng)過(guò)德者口才訓練出道的十余名講師匯聚東莞，針對如何幫助到那些不夠自信的人提高自信，不敢講話(huà)的人能夠表達，做了深入的研討。就“教學(xué)不負學(xué)生，臺上不負聽(tīng)眾，事業(yè)不負眾望，”等“三不使命”做出了貼心的承諾。 　　德者口才創(chuàng )始人唐戈隆拋磚引玉，講述了德者口才發(fā)展的歷程。從2007年到2013年的6年經(jīng)歷，加上自2002年始口才教學(xué)的12年從業(yè)德行與經(jīng)驗。德者口才確定了在口才培訓領(lǐng)域的江湖地位，其教學(xué)優(yōu)勢與發(fā)展戰略定位，區別于社會(huì )上各種培訓機構特色如下：　　1、不做廣告的大消費者，要做教學(xué)的大務(wù)實(shí)者。 　　目前德者口才在廣告上投入上嚴重缺失，但是所有從學(xué)員成長(cháng)為講師的培訓師對德者口才的課程充滿(mǎn)信心。只有讓學(xué)員收獲多，改變大培訓才是備受歡迎的。我們對學(xué)員要有一個(gè)了解，為準學(xué)員做診斷分析，能幫得上學(xué)員的就建議參加學(xué)習培訓，不能幫助的坦誠相告，不是金剛鉆，不去攬瓷器活。不誤人子弟，做口才教學(xué)的大無(wú)視者。來(lái)德者口才學(xué)習的一個(gè)朋友，在前幾年偶爾在網(wǎng)絡(luò )上看到訊息，竟然一直保留了四年，考察了好幾家培訓機構，方選擇德者口才，沒(méi)有因為德者口才不是廣告*度而放棄夢(mèng)想，來(lái)德者就是為了改變，選擇大于努力?！　?、專(zhuān)業(yè)做事，改革創(chuàng )新，揚長(cháng)避短，德行天下。 　　有德者必有言。德者口才在營(yíng)銷(xiāo)推廣上存在處于幼年，跟德者實(shí)際發(fā)展脫節。酒香也怕巷子深。要不斷的聽(tīng)取學(xué)員意見(jiàn)，聽(tīng)取行業(yè)外人士建議。與時(shí)俱進(jìn)，踏踏實(shí)實(shí)為人才服務(wù)。以教學(xué)質(zhì)量求生存，以德行操守為基礎，德行天下。德者口才唐戈隆老師總是能傾聽(tīng)老師們的意見(jiàn)，只要對學(xué)員提高和改變有幫助的方法，方便學(xué)員成長(cháng)的，一概接受，并根據具體情況，學(xué)員的改變就是德者喜悅?！　?、因材施教，小班授課，實(shí)戰演練，教練結合。 　　練說(shuō)話(huà)練口才。由于來(lái)學(xué)習的人來(lái)自不同行業(yè)，經(jīng)歷、閱歷、職務(wù)、環(huán)境各不相同，基礎、愛(ài)好彼此各異。有的人來(lái)練口才，有的人來(lái)練演說(shuō)，有的人來(lái)練習與人溝通藝術(shù)，有的人來(lái)提升舞臺發(fā)揮魅力。結合學(xué)員現狀，少道理多演練，實(shí)戰提高，改變才是硬道理。量變才能有質(zhì)變。唐戈隆老師經(jīng)常說(shuō)：少講多練。并且對從德者成長(cháng)的學(xué)員嚴格規定：演練試講不達到50節課以上的講師，不能給學(xué)員授課。保障學(xué)員的學(xué)習質(zhì)量?！　?、強調職業(yè)道德，遵循做人原則，提高*度，創(chuàng )造美譽(yù)度。 　　三人行必有我師?，F代社會(huì )競爭激烈，德者口才更加注重合作，或者競合。存好心說(shuō)好話(huà)，辦好事做好人。學(xué)口才就是學(xué)做人，教人訓練口才，就是在表達自信上給人提高，要看到學(xué)員的長(cháng)處。唐戈隆對對前來(lái)報名學(xué)習口才的人會(huì )說(shuō)這樣的話(huà)：“謝謝你的選擇，讓我們在德者這個(gè)平臺上一起學(xué)習成長(cháng)！”教學(xué)相長(cháng)，互為師友?！　?、下定決心，為人才服務(wù)，全力以赴，留下好口碑。 　　沒(méi)有比較好，只有更好。唐戈隆老師從來(lái)沒(méi)有在任何場(chǎng)合說(shuō)德者口才是比較好的。對于學(xué)員來(lái)說(shuō)，只有適合的。德者口才作為“人才俱樂(lè )部，口才訓練場(chǎng)”，把德才兼備當成課程中的元素。雖然在口才行業(yè)，前有步兵，后有追兵，但是德者口才要做標兵。德者口才講師團隊一致認為：做學(xué)員心目中適合的培訓平臺！才是口才培訓的真正出路！