武漢啟德教育怎么樣？啟德教育有30年的歷史，每年有1.5萬(wàn)的學(xué)生從啟德成功走向國外院校;雅思、托福和SAT高分的搖籃，由資深老師精心設計教材，全程執教，小班授課，被譽(yù)為“雅思、托福和SAT高分搖籃。 ? 啟德教育 與眾不同 ? ? 科學(xué)測試，分級教學(xué) ? 啟德學(xué)府新模式：通過(guò)對每個(gè)學(xué)員進(jìn)行嚴格的入學(xué)測試，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、詞匯五個(gè)方面全面分析學(xué)員的英語(yǔ)能力，并為每一位學(xué)員量身定制個(gè)人英語(yǔ)學(xué)習方案。分級課程針對不同語(yǔ)言水平的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)分級教學(xué)，因材施教的班級設置適合不同學(xué)習需求。采用國際標準的語(yǔ)言學(xué)習升級體系，并嚴格執行升級考試制度，確保學(xué)生語(yǔ)言水平的逐級穩步提高。 ? 高分低能舊模式：?非人性化課程設置，采取“一刀切”式的大班授課方式，沒(méi)有嚴格的升級考試制度，造成同一班級內學(xué)員能力相差懸殊，無(wú)法因材施教，無(wú)法滿(mǎn)足個(gè)體需求。課程各階段沒(méi)有相互關(guān)聯(lián)，不成體系。 ? ? 小班授課，VIP輔導 ? 啟德學(xué)府新模式：?5-8人白金小班及VIP1對1教學(xué)模式，通過(guò)測試對水平一致的學(xué)生進(jìn)行小班授課，因材施教，充分考慮到不同水平學(xué)員各自的學(xué)習進(jìn)度和心理特點(diǎn)，12小時(shí)全天侯學(xué)習輔導環(huán)境，以確保學(xué)員對知識的充分吸收。 ? 托福突破白金班<<點(diǎn)擊查看 托福強化白金班<<點(diǎn)擊查看 托福預備白金班<<點(diǎn)擊查看雅思突破白金班<<點(diǎn)擊查看 雅思強化白金班<<點(diǎn)擊查看 雅思預備白金班<<點(diǎn)擊查看 ? 高分低能舊模式：300-500人以上的大班，學(xué)生水平大相徑庭，教師無(wú)法進(jìn)行有針對性的授課；學(xué)員上完課之后，須迅速離開(kāi)，而不能得到一個(gè)全天候12小時(shí)的學(xué)習環(huán)境。無(wú)法為每位學(xué)員設置專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)屬老師，因此無(wú)法確保學(xué)員對課上所學(xué)知識的充分吸收與練習，在學(xué)習過(guò)程中遇到的難題得不到及時(shí)解答，造成“學(xué)而不習”的現象，終一無(wú)所獲，自信心也受到極大打擊。 ? ? 環(huán)境優(yōu)雅，硬件一流 ? 啟德學(xué)府新模式：?jiǎn)⒌聦W(xué)府教學(xué)區設在交通便利的高檔寫(xiě)字樓內，擁有舒適方便的桌椅、休息、多媒體仿真托?？荚嚱淌壹霸诰€(xiàn)學(xué)習中心。在?？挤抡娑确矫?，啟德也不遺余力，力求呈現真實(shí)的考試環(huán)境,目的就是為了營(yíng)造更好的學(xué)習環(huán)境，幫助學(xué)員減小干擾，取得學(xué)習效果。對于外地學(xué)生，我們精選學(xué)校周?chē)踩?、整潔、便利的住宿?? 高分低能舊模式：生硬的配色，刺眼的照明，低檔的桌椅，簡(jiǎn)陋的設備，甚至不具備為學(xué)員提供?？嫉臈l件，或者?？疾牧霞霸O施與真實(shí)考試相去甚遠，收效甚微，學(xué)員在這樣的環(huán)境中極容易產(chǎn)生厭倦心理和注意力分散的狀況。 ? 學(xué)練結合，模塊過(guò)關(guān) ? 啟德學(xué)府新模式：?jiǎn)⒌陋氂械哪K過(guò)關(guān)、專(zhuān)屬教師輔導制度在培訓行業(yè)內*次確保了每一位學(xué)員無(wú)遺漏地吸收全部知識點(diǎn)。配合電腦網(wǎng)絡(luò )學(xué)習系統和階段性全真?？?，啟德學(xué)府著(zhù)力提高考生的英語(yǔ)能力和應試技能，打造高分高能的名校精英。 ? 高分低能舊模式：無(wú)實(shí)時(shí)學(xué)習效果監控及針對性的個(gè)性化輔導，造成大量知識點(diǎn)缺失和吸收不充分。 ? 管理嚴格， 班主任制 ? 啟德學(xué)府新模式：專(zhuān)屬老師、班主任每天填寫(xiě)《班務(wù)日志》，清晰記錄學(xué)員每天的出勤情況，學(xué)習成績(jì)，教師評價(jià)和改進(jìn)建議。為方便學(xué)員家長(cháng)隨時(shí)隨地掌握孩子學(xué)習情況，啟德學(xué)府開(kāi)發(fā)了業(yè)界領(lǐng)先的家長(cháng)實(shí)時(shí)監控系統，每?jì)芍芏紝R總該學(xué)員此階段所有的學(xué)習情況。 ? 高分低能舊模式：缺乏嚴格的考勤制度，對學(xué)員消極怠惰的學(xué)習態(tài)度聽(tīng)之任之。無(wú)法確保課下時(shí)間的合理利用。家長(cháng)對此一無(wú)所知，無(wú)法及時(shí)糾正敦促。終導致學(xué)員半途而廢或中途退班。 ? ? 出色師資,嚴謹務(wù)實(shí) ? 啟德學(xué)府新模式：?jiǎn)⒌聦W(xué)府建立了“嚴格篩選，資深老師培養”的教師人才培養體系，打造出了一只“真才實(shí)學(xué)、德才兼備“的出色教師隊伍，講師均為國內高級外語(yǔ)培訓專(zhuān)家，平均從事出國考試培訓5年以上，培育了無(wú)數高分學(xué)員。課堂風(fēng)格嚴謹充實(shí)，非常熟悉各類(lèi)出國考試及命題規律，總結出一整套操作性極強的應試方法體系，切實(shí)提高學(xué)員在學(xué)術(shù)環(huán)境下靈活熟練使用英語(yǔ)的能力，確保學(xué)員達到“高分高能”。 啟德學(xué)府師資力量雄厚， 共有教師、 助教、 外教等教學(xué)人員500余人，其中來(lái)自美國、 英國、澳大利亞、 加拿大、 新西蘭等教育發(fā)達國際**的海歸教師占80%以上。 ?
