近期很多家長(cháng)在問(wèn)“5歲孩子的感統訓練方法”，下面就跟隨小編一起去了解下5歲兒童感統失調怎么辦，兒童孤獨癥...??
1.5歲兒童感統失調怎么辦
各種感覺(jué)統合失調的訓練方法：1．觸覺(jué)訓練強化皮膚、大小肌肉關(guān)節神經(jīng)感應，辨識感覺(jué)層次，調整大腦感覺(jué)神經(jīng)的靈敏度。使用器械：按摩球、波波池、平衡觸覺(jué)板。適應癥：愛(ài)哭、膽小、情緒化、怕陌生、笨手笨腳、怕人觸摸、發(fā)音不正確、偏食、挑食、注意力差、自閉、體弱多病等。2．前庭平衡覺(jué)訓練調整前庭信息及平衡神經(jīng)體系自動(dòng)反應機能，促進(jìn)語(yǔ)言神經(jīng)組織健全、前庭平衡覺(jué)及視聽(tīng)能力完整能力。使用器械：圓筒、平衡踩踏車(chē)、按摩大龍球、滑梯、平衡臺、晃動(dòng)獨木橋、袋鼠袋、圓形滑車(chē)。適應癥：身體靈活度不足、姿態(tài)不正、雙側協(xié)調不佳、多動(dòng)、愛(ài)惹人、語(yǔ)言發(fā)展遲緩、視覺(jué)空間不佳、閱讀困難、自信心不足、注意力不集中、容易跌倒、方向感不明、學(xué)習能力以及習慣培養不起來(lái)。3．彈跳訓練調整固有平衡、前庭平衡感覺(jué)神經(jīng)體系，強化觸覺(jué)神經(jīng)、關(guān)節信息，促進(jìn)左右腦健全發(fā)展。使用器械：羊角球、跳床。適應癥：站坐無(wú)相、姿態(tài)不正、情緒化、身體靈活度不夠、多動(dòng)、注意力不集中、語(yǔ)言發(fā)展遲緩、閱讀困難、膽小、情緒化、笨手笨腳、視覺(jué)判斷不良、觸覺(jué)發(fā)展不佳、關(guān)節信息不足。4．固有平衡訓練調整脊髓中樞神經(jīng)和對地心吸力的協(xié)調，強化中耳平衡體系，協(xié)調全身神經(jīng)機能，奠定大腦發(fā)展基礎。使用器械：獨腳椅、大陀螺、腳步器、豎抱筒。適應癥：坐無(wú)坐相、站無(wú)站相、多動(dòng)不安、容易跌倒、脾氣急躁、好惹人、語(yǔ)言發(fā)展不佳、缺乏組織力及推理能力、雙側協(xié)調不良、手腳不靈活、、自信心不足。5．本體感訓練強化固有平衡、前庭平衡、觸覺(jué)、大小肌肉雙側協(xié)調，靈活身體運動(dòng)能力、健全左右腦均衡發(fā)展。使用器械：跳床、平衡臺、晃動(dòng)獨木橋、滑板、S形垂直平衡木、S形水平平衡木、圓形平衡板。適應癥：語(yǔ)言發(fā)展遲緩，笨手笨腳、注意力不集中、多動(dòng)不安、情緒化、組織力及創(chuàng )造力不足。
2.兒童孤獨癥...
目前對于自閉癥的治療一直存在一個(gè)誤區：很多人認為自閉癥沒(méi)有藥物治療只能依靠訓練等方法從而造成不少患兒終身不能融入社會(huì )甚至不能生活自理給家庭和父母造成沉重的經(jīng)濟和精神負擔. 任何疾病都需要治療自閉癥當然也不例外應用中醫療法無(wú)毒無(wú)付作用可全面康復. 如果按西方*的訓練方法需終生訓練從國外回來(lái)治療的兒童家長(cháng)講述學(xué)齡前進(jìn)行單獨感統訓練到入學(xué)時(shí)大部分不能入學(xué)繼續進(jìn)行感統訓練既使一小部分能上學(xué)也是在正常*內開(kāi)設特教班由*拔款老師和患兒一對一的長(cháng)期特教這樣的學(xué)習沒(méi)有指標學(xué)啥樣算啥樣實(shí)際上是不能和正常孩子一樣接受正常教育的. 我們只用中藥因為我們的中藥能真正解決問(wèn)題.通過(guò)治療患兒各方面問(wèn)題都能得到解決融入正常社會(huì )正常學(xué)校接受教育大部分患兒智商可大幅提高（有的甚至成倍增長(cháng)成為高智商）我們治療的患兒中有不少來(lái)時(shí)到兒童醫院檢查智商只有40-60分經(jīng)過(guò)治療后達到了100分以上（*分標準120）. 自閉癥的治愈應該是達到清除腦內病灶恢復腦的結構的在核醫學(xué)檢查：腦血流灌注顯影（ ECT) MRI腦電圖等檢查中原來(lái)出現的問(wèn)題應該減少或消失.他的療效應該具有普遍性的（即對絕大部分人有效而不是少數個(gè)案因為有些自閉癥患兒不治療也會(huì )好轉也能上幼兒園學(xué)校愛(ài)因斯坦就是）一個(gè)醫生能治好一種病應該是有重復性的無(wú)論在任何時(shí)候都會(huì )有已經(jīng)痊愈快要痊愈的病人而不是有一兩個(gè)治好的病例 我們深知如果我們治自閉癥 僅僅是有效而不能真正治愈的話(huà)而擴大療效講能治愈隨著(zhù)時(shí)間推移對自己會(huì )起反作用的. 在神經(jīng)影像學(xué)研究方面的研究報道與正常對照組比較高功能孤獨癥MRI顯示第4腦室擴大大部分患兒小腦蚓部小葉發(fā)育不良腦干明顯變小. 腦電圖的研究報道比較多但結果差異較大.異常率為10~83%大多表現為廣泛性非特異性異常如慢波增多.有些孤獨癥患兒EEG出現陣發(fā)慢波棘波可能與部分孤獨癥患兒伴發(fā)癲癇有關(guān).在神經(jīng)遞質(zhì)研究方面有報道大約1/3的患兒5-HT水平升高但也有研究發(fā)現與正常對照組比較差異無(wú)顯著(zhù)性. 以上資料都提示孤獨癥是一個(gè)與神經(jīng)生物學(xué)有密切關(guān)系的疾病而社會(huì )心理因素父母親的養育方式和態(tài)度只對疾病的過(guò)程及癥狀的嚴重程度產(chǎn)生一定的影響. 對于發(fā)病時(shí)間較短的越早來(lái)接受中藥治療的徹底治愈的比例越高.五歲以?xún)冉^大多數可以治愈（特別嚴重的需四歲半以前）五歲以上來(lái)我處治療的視具體病情而定少數可治愈余者雖不能治愈但都會(huì )有不同程度好轉（因為年齡越大完全恢復的比例也越低這與腦子的生長(cháng)發(fā)育高峰有關(guān)因為腦子可生長(cháng)發(fā)育恢復的時(shí)間短了）.
通過(guò)上文中對5歲孩子的感統訓練方法的解答，希望能幫助到家長(cháng)們，如需咨詢(xún)更多的感統方面的信息，請聯(lián)系我們的客服人員。