近期很多家長(cháng)在問(wèn)“感覺(jué)統合訓練的方法有哪些”，下面就跟隨小編一起去了解下幼兒園中感覺(jué)統合訓練都包括哪些？，感覺(jué)統合訓練方法，自閉癥兒童可以做的感覺(jué)統合訓練項目??
1.幼兒園中感覺(jué)統合訓練都包括哪些？
感覺(jué)統合是指人的大腦將人的各種感覺(jué)器官，如耳、口、鼻、眼睛、肌肉、皮膚、關(guān)節等受到刺激后傳來(lái)的信息進(jìn)行組織、分析、綜合處理的功能。感覺(jué)統合訓練包括前庭功能訓練、運動(dòng)協(xié)調訓練、觸覺(jué)學(xué)習訓練、認知功能訓練、腦激活訓練以及一些特殊能力的訓練。 你*要請專(zhuān)業(yè)的感統教師進(jìn)行，還需要必備的感統教具。我們幼兒園直接加盟了華夏愛(ài)嬰的感統課程，專(zhuān)業(yè)教師指導培訓、教材教案和教具都有了，現在開(kāi)辦兩年了，收益也非常不錯。我也建議你選擇加盟，比較保險，畢竟像華夏愛(ài)嬰這樣的大品牌早教機構都有多年的教學(xué)經(jīng)驗可循的。
2.感覺(jué)統合訓練方法
1、推球回去：訓練手臂的運動(dòng)能力及手眼協(xié)調能力。開(kāi)始時(shí)需要在一手臂的距離內進(jìn)行推、接球，鼓勵寶寶雙手接球。推球則用右手從右往左推。接著(zhù)逐漸地把距離拉大，并鼓勵寶寶用雙手往外推球，用單手接球。2、呵癢癢：加強肌膚的接觸刺激。媽媽用手撓寶寶的頭頸、胳肢窩、腳底等皮膚觸覺(jué)敏感處，手的力度一陣輕一陣重，如果寶寶害怕，可以維持時(shí)間短一些。3、小小飛行員：提高寶寶平衡能力。媽媽躺在地板上，讓寶寶呈俯臥姿趴在小腿上，拉著(zhù)寶寶的雙臂，慢慢地伸展開(kāi)來(lái)，順勢抬腿，讓寶寶呈飛翔姿勢，重復若干次。
3.自閉癥兒童可以做的感覺(jué)統合訓練項目
(一)前庭平衡失調的訓練1.自閉癥兒童現在越來(lái)越多了，兒童是我們的祖國的花朵，父母的心肝寶貝。那么自閉癥兒童可以做的感覺(jué)統合訓練項目有哪些呢?滑板游戲 讓孩子俯臥于滑板上，挺胸抬頭，并攏雙腿，從大滑梯俯滑至地板上(鋪有：地毯)，并從鋪有地毯的地面上再滑回起始處，這樣來(lái)回反復滑行10趟。2.吊纜游戲 讓孩子俯臥于吊纜上，訓練師將前后、左右晃動(dòng)。孩子對這種游戲適應后，可進(jìn)行旋轉運動(dòng)，其強度和時(shí)間應根據孩子具體情況定，可進(jìn)一步拓展。比如：吊纜同時(shí)插棒。3.圓筒吊纜游戲 圓柱懸吊于平衡架上，吊纜滑輪可向各個(gè)方向轉動(dòng)，孩子上下肢環(huán)抱圓柱，進(jìn)行前后、左右晃動(dòng)，適應后再進(jìn)行旋轉。4.蹦蹦床游戲 訓練師或家長(cháng)握住孩子雙手，讓孩子在蹦蹦床或彈簧床上跳躍起來(lái)，跳的同時(shí)配合著(zhù)口令、歌謠等增加興趣?？裳由斐商S加投球等。5.翻滾訓練 小年齡組的孩子，由家長(cháng)握住雙足在軟墊上側身翻滾;大年齡組的孩子，可根據口令翻滾。6.走線(xiàn)游戲 在地上畫(huà)一條直線(xiàn)、波浪形線(xiàn)或腳印，讓孩子踩著(zhù)行走。足尖對著(zhù)足跟、雙臂向兩側伸直，抬頭看前方，比賽誰(shuí)走得好(始終踩線(xiàn))，看誰(shuí)先走到終點(diǎn)。7.爬行游戲 設計曲線(xiàn)路徑、路中障礙及山洞等(可利用桌、椅、紙箱等)，讓孩子分別模仿蝸牛、青蛙等動(dòng)物的姿勢越過(guò)障礙物，到達終點(diǎn)后再返回起始點(diǎn)，看誰(shuí)動(dòng)作快，看誰(shuí)扮得像。(二)觸覺(jué)防御過(guò)度或遲鈍統合訓練項目1.球池游戲 引導孩子跳人球池，將全身埋入球池中，在其中做各種動(dòng)作，如座位、站位、俯臥位、翻滾等，使身體各部位得到刺激2.大龍球游戲 訓練師手握患兒雙足，患兒采取坐位、仰位、俯臥位等在大龍球上活動(dòng)。還可用大龍球擠壓患兒身體。3.浴巾蛋卷游戲 家長(cháng)用浴巾將孩子身體卷起來(lái)，協(xié)助擠壓全身(除頭頸部)，并使孩子滾動(dòng)起來(lái)。4.冰袋游戲 用冰袋刺激觸覺(jué)敏感部位，如手背、手心、面部、足背部、前臂，讓孩子慢慢適應。(三)聽(tīng)覺(jué)統合訓練聽(tīng)覺(jué)統合訓練(auditory training，AIT)屬于感覺(jué)統合治療的一種，該訓練方法是基于孤獨癥兒童的部分行為障礙可能與過(guò)度敏感異常的聽(tīng)覺(jué)有關(guān)。AIT由法國耳鼻喉科醫師布拉得醫師建立。他的原理可能與以下幾方面有關(guān)：①通過(guò)過(guò)濾過(guò)度敏感的頻率，使大腦聽(tīng)覺(jué)皮層重新組織，促使他對所有頻率的感覺(jué)，減少對聽(tīng)覺(jué)信號的歪曲;②改善中樞的聽(tīng)覺(jué)加工處理過(guò)程。聽(tīng)覺(jué)統合訓練程序：檢查外耳道，清除耵聹;在治療前、治療中、治療后都須獲得聽(tīng)力圖。用治療前和中期的聽(tīng)力圖，來(lái)調節聽(tīng)力治療儀的聲音濾過(guò)器，濾過(guò)器被用來(lái)選擇病人聽(tīng)后感覺(jué)高度敏感的頻率;訓練每期10天，每天2次，每次約半小時(shí)，兩次之間至少間隔3小時(shí)。訓練前、中、后須進(jìn)行問(wèn)卷調查以評定行為改善情況。在聽(tīng)覺(jué)統合訓練期間，為了維護療效，應該避免孩子聽(tīng)過(guò)于響亮、刺激的音樂(lè )或聲音。記錄孩子聽(tīng)覺(jué)統合訓練前、中、后的行為很重要，飪何不尋常的表現都將被記錄在評估記錄中。中耳炎、發(fā)熱、高頻耳聾、戴助聽(tīng)器和有精神疾患的兒童禁用，有驚厥病史的兒童慎用。
通過(guò)上文中對感覺(jué)統合訓練的方法有哪些的解答，希望能幫助到家長(cháng)們，如需咨詢(xún)更多的感統方面的信息，請聯(lián)系我們的客服人員。