國學(xué)與企業(yè)管理-中大研修班 ? 　　1、管理者者如何在速變躁動(dòng)的商海里始終保持寧靜睿智的心靈？ 　　2、管理者如何順勢而為實(shí)現企業(yè)與個(gè)人價(jià)值的大化？ 　　3、領(lǐng)導者如何培育出德才兼備的人才梯隊？ ? 　　無(wú)為的智慧——把握管理的關(guān)鍵環(huán)節 ? 　　一、角色錯位與六大管理陷阱 　　1、能人效應與“勞?！毕葳? 　　實(shí)踐運用：王均瑤現象的宿命意義 　　2、形式主義與“老爺”陷阱 　　實(shí)踐運用：康乾盛世與“123”定律 　　3、官家現象與“疏離”陷阱 　　實(shí)踐運用：嘉靖皇帝的悲哀 　　4、大哥作風(fēng)與“兄弟”陷阱 　　實(shí)踐運用：距離法則與出賣(mài)定理 　　5、帝王情結與“噤聲”陷阱 　　實(shí)踐運用：*民企與叛軍叛將現象 　　6、好人哲學(xué)與“龍套”陷阱 　　實(shí)踐運用：企業(yè)“瘟疫” ? 　　二、管理者的六件大事 　　1、守時(shí)守位——把握時(shí)機、準確定位 　　實(shí)踐運用：山梁稚雎——太陽(yáng)神神話(huà)的破滅 　　2、修煉自性——提升自我的道德修養 　　實(shí)踐運用：藐姑射之山——西點(diǎn)何以戰勝哈佛？ 　　3、陶鑄精神——塑造積極的企業(yè)文化 　　4、建規立制——規范員工的動(dòng)作行為 　　5、培育人才——打造德才兼備的執行團隊 　　6、成就善果——實(shí)現企業(yè)業(yè)績(jì)與個(gè)人價(jià)值 　　無(wú)執的智慧——管理者的道德修養 ? 　　一、自在性靈無(wú)掛礙 　　1、東方三圣證何道？ 　　2、中庸之為德——二進(jìn)制與太極思維 　　實(shí)踐運用：因他而起的風(fēng) ? 　　二、入世四大定律 　?。?、相對律——在相對的世界中學(xué)會(huì )敬畏 　　實(shí)踐運用：龍蛇之變與怨天尤人 　?。?、或然律——“必然”是一個(gè)美麗的陷阱 　　實(shí)踐運用：子困于蒲與城下之盟 　?。?、證果律——有效果比講道理更重要 　　實(shí)踐運用：登岸棄筏、披發(fā)左衽與制造理由 　?。?、利己律——操之在我 　　實(shí)踐運用：為山一簣、聞道之士、幡動(dòng)心動(dòng)與逃避責任 ? ? ? ? 三、管理者人格六維 　　1、自信——自我價(jià)值自認同 　　實(shí)踐運用：馬云——自信人生二百年 　　2、激情——愛(ài)到深處無(wú)怨尤 　　實(shí)踐運用：蘭世立——一腔熱血動(dòng)通用 　　3、剛毅——確乎不可拔其志 　　實(shí)踐運用：史玉柱——苦行歸來(lái)再論兵 　　4、開(kāi)明——知白守黑納天下 　　實(shí)踐運用：孫寅貴——且養“五鬼”惕世人 　　5、仁義——仁者無(wú)憂(yōu)亦無(wú)懼 　　實(shí)踐運用：牛根生——千金散盡還復來(lái) 　　6、自律——克己復禮盡歸仁 　　實(shí)踐運用：黃光玉——無(wú)敬無(wú)畏毀前程 ? 　　風(fēng)化的智慧——塑造積極的企業(yè)文化 ? 　　一、上下同欲者勝——目標的明晰與認同 　　1、中大高教的小編認為目標的三個(gè)層次：愿景目標、表現目標、行動(dòng)目標實(shí)踐運用：先行其言——這一刻，有多少夢(mèng)想胎死腹中 ? ? ? 2、明晰目標的兩大工具：SMART法、價(jià)值鏈法 　　實(shí)踐運用：足食、足兵、民信——ZARA的極速神話(huà) ? ? ? 3、目標的排序與聚焦 　　實(shí)踐運用：少則得、多則惑——平衡記分卡失敗的文化因素 ? ? ? ? 二、預則立，不預則廢——文化軟著(zhù)陸計劃 ? ? ? ?1、被忘卻的常識：為重要性而活 　　實(shí)踐運用：子罕言利與命與仁——狼團隊興衰 　　2、以終為始思維 　　實(shí)踐運用：不恒其德，或承之羞——蒙牛的崛起 ? ? ? ?3、計劃著(zhù)陸四步：遠景藍圖、年度規劃、月度計劃、日清日高實(shí)踐運用：臨事而懼，好謀而成——大象如何裝進(jìn)冰箱？ ? 　　三、雖百世可知也——積極文化六維 　　1、注重結果 　　2、尊重事實(shí) 　　實(shí)踐運用：勿臆——東鄰失斧現象 　　3、和而不同 　　實(shí)踐運用：多聞闕疑，多見(jiàn)闕怠——員工自抑現象 ? ? ? ?4、樂(lè )于分享實(shí)踐運用：吾無(wú)隱乎爾——敝帚自珍現象 　　5、近事遠人 　　實(shí)踐運用：浸潤之譖，膚受之訴——謠言定律 　　6、準確到位 　　實(shí)踐運用：慎終如始——華為的“三化” ? 　　正名的智慧——完善企業(yè)運行規范 ? 　　一、明晰職能，定崗定位 　　1、聚焦關(guān)鍵價(jià)值鏈 　　2、把握客戶(hù)需求 　　3、參照對手范例 　　4、結合可控資源 　　實(shí)踐運用：思不出其位——IBM讓大象跳舞 ? 　　二、建規立制，儉則能固 　　1、建流程——教員工正確做事 　　2、立制度——防止員工犯錯誤 　　3、儉則易行，儉則能固 　　實(shí)踐運用：居敬而行簡(jiǎn)——儉出活力的民營(yíng)企業(yè)三、燙爐法則1、一碰就燙 　　2、一視同仁 　　3、事先教導 　　4、次次相同 　　實(shí)踐運用：上有所好，下必甚焉——企業(yè)里的四大特殊公民育人的智慧——打造德才兼備人才梯隊 ? 　　一、發(fā)現人才 　　1、量才二維：專(zhuān)業(yè)技能與團隊合作 　　2、量才三視角：長(cháng)短互現、優(yōu)勢互補、花葉互襯實(shí)踐運用：孔子相人與企業(yè)能人現象二、強化動(dòng)機 　　1、比量世界 　　2、饑餓療法 　　3、與自己比——啟發(fā)思維 　　4、與同事比——樹(shù)立標桿 　　實(shí)踐運用：不憤不啟，不悱不發(fā)——紈绔現象與暗示效應 ? ? ? ?三、激發(fā)潛能 　　1、理解與肯定 　　2、事實(shí)與問(wèn)題 　　3、障礙與可能 　　4、資源與支持 　　5、檢查與反饋 　　實(shí)踐運用：規過(guò), 與揚善——益者三友 ? 　　四、授權授能四步驟 　　1、均衡權責 　　2、明晰標準 　　3、闡明期望 　　4、及時(shí)督導 　　實(shí)踐運用：聽(tīng)其言而察其行——疑人與用人 ? 　　五、有效激勵五原則 　　1、精神重于物質(zhì) 　　2、行為重于結果 　　3、形式重于內容 　　4、下行重于上行 　　5、普行重于獨秀 　　實(shí)踐運用：君子喻于義——不死的直銷(xiāo) ? 　　善果的智慧——實(shí)現企業(yè)與個(gè)人價(jià)值大化、 ? 　　績(jì)效面談六步驟 　　1、陳述績(jì)效事實(shí) 　　2、共議行為偏差 　　3、肯定優(yōu)勢表現 　　4、共商改善計劃 　　5、協(xié)商可用資源 　　6、提出鼓勵期望 　　實(shí)踐運用：與其進(jìn)也，不與其退也——品德論陷阱二、不爭之爭 　　1、員工心中的好上級 　　2、退一步，海闊天空 　　實(shí)踐運用：歸藏的智慧——重、靜、舍、得 　　結束語(yǔ)：禪心、道樞、儒行 　　以上是中大高教的小編為大家整理的國學(xué)與企業(yè)管理內容。 ?