杭州四季青日語(yǔ)培訓學(xué)校哪個(gè)比較好，對于剛剛接觸杭州日語(yǔ)培訓的朋友都會(huì )覺(jué)得比較難，小編為此整理了一些知識日語(yǔ)和漢語(yǔ)的區別，日語(yǔ)N2等級認定標準，學(xué)習日語(yǔ)的軟件，日語(yǔ)等級考試和日語(yǔ)考研比較，日語(yǔ)的特點(diǎn)，日文為什么里面有漢字。

1.日語(yǔ)和漢語(yǔ)的區別

其實(shí)很多人說(shuō)日語(yǔ)和漢語(yǔ)是有些相似的，尤其是去日本旅游的時(shí)候可以看見(jiàn)一些商鋪招牌上面的字體和中文還是很像的，這也是部分朋友說(shuō)日語(yǔ)學(xué)習起來(lái)相對比較輕松的原因，其實(shí)對我國學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習日語(yǔ)具有得天獨厚的優(yōu)勢。我國和日本是一衣帶水的*，文明相通，日語(yǔ)的發(fā)生一定程度上依托于漢語(yǔ)，在日語(yǔ)的學(xué)習中總能看到漢語(yǔ)的影子。

2.日語(yǔ)N2等級認定標準

日語(yǔ)N2級別的認定標準，那就要簡(jiǎn)單些，主要是需要考生能理解日常場(chǎng)景的日語(yǔ)；在讀日語(yǔ)方面的要求就是能夠讀一般的報紙書(shū)籍文章，并能準確的理解文章大意和所要表達的一途；其次就是在聽(tīng)日語(yǔ)方面要求不僅要能在日常中能聽(tīng)懂日語(yǔ)，還要能聽(tīng)懂大部分正常語(yǔ)速的講話(huà)，并理解起大意。

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3.學(xué)習日語(yǔ)的軟件

學(xué)習日語(yǔ)的方式有很多，可以去學(xué)校系統學(xué)習也可以在家自己學(xué)習，不管哪種學(xué)習方式，我們都需要用到輔助的學(xué)習軟件，其中就有幾款比較好的APP，像HELLO TALK可以學(xué)習各國不同語(yǔ)言的app；滬江開(kāi)心詞場(chǎng)可以搜索想要的背的詞書(shū)；日語(yǔ)訓練營(yíng)；五十音圖專(zhuān)門(mén)針對日語(yǔ)初學(xué)者日語(yǔ)入門(mén)基礎學(xué)習工具；標日電子書(shū)按照課程進(jìn)度來(lái)進(jìn)行學(xué)習日語(yǔ)。

4.日語(yǔ)等級考試和日語(yǔ)考研比較

日語(yǔ)等級考試是針對日語(yǔ)水平的考試，日語(yǔ)考研是針對去考研究生所選擇的語(yǔ)言種類(lèi)，兩者在理論上都是日語(yǔ)水平的考試，知識其性質(zhì)不同，兩者在考試難度上基本差不多，日語(yǔ)等級考試中的N2級考試和日語(yǔ)考研的難度基本一樣，稍微難一點(diǎn)，兩者考試的重點(diǎn)不同，N2級別考試相對要寬一定，日語(yǔ)考研要細一些。

5.日語(yǔ)的特點(diǎn)

因此帶有傳統文化鮮明的特點(diǎn)及固有的印記。日本自從明治維新以來(lái)開(kāi)始打破閉關(guān)鎖國的局面，西方文化開(kāi)始涌入日本，進(jìn)而對日本的語(yǔ)言文學(xué)發(fā)展帶來(lái)了重大的影響。日本的文字雖然與有很多共同點(diǎn)，但日語(yǔ)的發(fā)音及拼寫(xiě)規律與漢語(yǔ)有著(zhù)本質(zhì)的區別。

6.日文為什么里面有漢字

隋唐時(shí)期，中日交流越來(lái)越粘。日本派遣隋使節和大量唐朝使節來(lái)華學(xué)習*文化。這一時(shí)期，漢字在日本發(fā)展迅速。 大修后，日本官僚機構開(kāi)始改善。有了官員，就要用文字記錄政務(wù)，于是日本人開(kāi)始用漢字寫(xiě)文章，寫(xiě)出來(lái)的文章是漢字

通過(guò)日語(yǔ)和漢語(yǔ)的區別，日語(yǔ)N2等級認定標準，學(xué)習日語(yǔ)的軟件，日語(yǔ)等級考試和日語(yǔ)考研比較，日語(yǔ)的特點(diǎn)，日文為什么里面有漢字這幾個(gè)方面有沒(méi)有給你提供到幫助，有興趣的童鞋，聯(lián)系我。杭州四季青日語(yǔ)培訓學(xué)校哪個(gè)比較好

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