南京言語(yǔ)康復訓練中心地址，今天的主題是南京語(yǔ)言康復培訓，那么一起來(lái)看下基本知識，語(yǔ)言康復訓練的過(guò)程，兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因，語(yǔ)言康復訓練年齡越小越好，語(yǔ)言法語(yǔ)遲緩聽(tīng)力測試，語(yǔ)言發(fā)育遲緩是自閉癥的表現嗎，孤獨癥康復訓練。

1.語(yǔ)言康復訓練的過(guò)程

目的：提高對氣流的控制能力。訓練過(guò)程：我們可以讓寶寶吹泡泡，先用鼻子深吸一口氣，再用嘴巴緩慢平穩呼出一口氣，讓泡泡慢慢變大，吹得泡泡又大又多。（我們也可以讓寶寶吹卷龍，吹氣球、吹蠟燭等等）要求寶寶能夠表達詞語(yǔ)或短句，這時(shí)候要讓寶寶先跟讀句子（句長(cháng)由短到長(cháng)，語(yǔ)速由慢到快），再朗讀句子（句長(cháng)由短到長(cháng)，語(yǔ)速由慢到快）。

2.兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因

兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因有很多，包括智力低下、聽(tīng)力障礙、語(yǔ)言器官疾病、感覺(jué)系統障礙、腦神經(jīng)或語(yǔ)言器官肌肉疾病、自閉癥等疾病。 此外，還有與自身發(fā)展相關(guān)的因素。 例如，有的孩子在一定時(shí)期內出現語(yǔ)言發(fā)育遲緩，醫學(xué)上稱(chēng)之為“發(fā)育性語(yǔ)言發(fā)育遲緩”。

3.語(yǔ)言康復訓練年齡越小越好

關(guān)于康復資料一類(lèi)的問(wèn)題，就我個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，主要是因為大齡語(yǔ)前和成人語(yǔ)后個(gè)體差異太大了，而且的確針對大齡語(yǔ)前也沒(méi)有什么相關(guān)的資料。目前我們康復老師對這方面很多都是還在持續摸索中，的確需要很長(cháng)時(shí)間的收集資料整理一下。所以目前階段是沒(méi)有的。所以對于康復相關(guān)資料的話(huà)，個(gè)人都有不同的針對性方法，總不能大家都一股腦采用這個(gè)或那個(gè)參考一下，結果對自己沒(méi)有什么好處的。

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4.語(yǔ)言法語(yǔ)遲緩聽(tīng)力測試

在實(shí)施過(guò)程中，可用鼓聲、鈴聲、喇叭聲等各種聲音刺激聾兒的聽(tīng)覺(jué)器官。但刺激聲的強度要適中，讓聽(tīng)障兒能聽(tīng)到，但又不能出現不愉快的表情。*能引起他們的好奇，乃至于感興趣。為此，可以結合捉迷藏、搶椅子、傳遞手帕等游戲進(jìn)行訓練?？傊?，對聽(tīng)障兒進(jìn)行聽(tīng)覺(jué)訓練必須要有耐心與信心，堅持足夠數量的訓練，才能產(chǎn)生一次飛躍。

5.語(yǔ)言發(fā)育遲緩是自閉癥的表現嗎

兒童語(yǔ)言功能發(fā)育遲緩是自閉癥的一種表現，自閉癥的患兒往往伴有語(yǔ)言功能發(fā)育遲緩。但是有語(yǔ)言功能發(fā)育遲緩的患兒，并不一定是自閉癥的患兒。多數語(yǔ)言功能發(fā)育遲緩的患兒，還是能夠正常的與周?chē)巳哼M(jìn)行肢體交流，跟各位小朋友玩耍。但是如果在語(yǔ)言發(fā)育遲緩的過(guò)程當中不及時(shí)的給予糾正，孩子在交流的過(guò)程當中會(huì )出現非常嚴重的挫敗感，久而久之可形成繼發(fā)性的自閉癥。所以要及時(shí)發(fā)現，及早干預、治療。

6.孤獨癥康復訓練

藝術(shù)康復訓練法，藝術(shù)康復訓練法，即一般所謂的繪畫(huà)治療。其目的是借繪畫(huà)及創(chuàng )造性的自由表現活動(dòng)，將潛意識內壓抑的感情與沖突呈現出來(lái)，并且從繪畫(huà)過(guò)程中獲得抒解與滿(mǎn)足，而達到診斷與治療的效果。行為康復訓練法，音樂(lè )康復訓練法，音樂(lè )治療著(zhù)自閉者集中注意力，培養想象力，穩定情緒，促進(jìn)社會(huì )化與語(yǔ)言互動(dòng)，發(fā)展新的技能與新的興趣

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