天津四歲自閉癥怎么辦，最近都在說(shuō)特殊兒童教育，那么它好在哪里我們可以看一下自閉癥怎么診斷，智力發(fā)育遲緩的表現，感統訓練前需要評測，感統是怎么回事，需要感統訓練的都有哪些特征，感統訓練對多大的有用。
1.自閉癥怎么診斷
許多父母經(jīng)常想知道，為什么醫生不用任何設備就能診斷出自閉癥？ ASD的診斷主要依靠專(zhuān)業(yè)醫生來(lái)收集孩子的病史并觀(guān)察和評估孩子。 目前，尚無(wú)用于診斷自閉癥的生物學(xué)指標，也沒(méi)有用于診斷自閉癥的專(zhuān)用設備。 醫生將根據孩子的狀況決定是否進(jìn)行頭部磁共振，腦電圖，遺傳染色體檢查和其他檢查，但是這些檢查更為重要。 它主要用于充分了解病情，合并癥和指導干預培訓，而不是診斷自閉癥的基礎。
2.智力發(fā)育遲緩的表現
智力障礙在語(yǔ)言障礙中占*比例，其定義為：發(fā)育過(guò)程中整體智力明顯低于正常平均水平，并伴有適應性行為障礙。 這種兒童的語(yǔ)言接受和表達速度比實(shí)際年齡慢。 在學(xué)習過(guò)程中，語(yǔ)言理解較慢，導致語(yǔ)言表達較慢。 就行為而言，容易伴隨著(zhù)過(guò)度活躍，注意力不集中和其他異常行為。
3.感統訓練前需要評測
在進(jìn)行感覺(jué)統合訓練課程之前，有必要進(jìn)行感覺(jué)評估。 大約30-40分鐘后，感官評估老師和孩子將進(jìn)行一對一的評估項目。 老師將對孩子的表現進(jìn)行評分和評估。 感官評估不僅在課程開(kāi)始之前，而且在孩子經(jīng)歷了一段時(shí)間的感官訓練之后，在每個(gè)不同的階段都會(huì )進(jìn)行相應的感官評估，以比較和測試孩子的訓練效果。
天津四歲自閉癥怎么辦4.感統是怎么回事
感統是怎么回事？每個(gè)孩子或多或少會(huì )有這種癥狀，尤其是早產(chǎn)兒和剖腹產(chǎn)的嬰兒。 0-3歲是感覺(jué)統合的早期預防期，要經(jīng)常鍛煉寶寶的擺動(dòng)、提舉、旋轉等動(dòng)作。 3至6歲是感覺(jué)統合的*干預期。 當這個(gè)階段的寶寶出現感覺(jué)統合障礙時(shí)，就需要進(jìn)行必要的器械訓練進(jìn)行干預。 如果錯過(guò)了關(guān)鍵期再次訓練，效果就不會(huì )像預期的那樣。
5.需要感統訓練的都有哪些特征
需要感統訓練的孩子都有哪些特征，視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)差：不愛(ài)看書(shū)，字多讀少，書(shū)寫(xiě)順序顛倒； 聽(tīng)不見(jiàn)別人的話(huà)，經(jīng)常忘記老師說(shuō)的話(huà)和作業(yè)； 我在課堂上注意力不集中，活躍，記憶力差； 平時(shí)父母給他打電話(huà)，他也不在乎，以為和他無(wú)關(guān)。 觸覺(jué)過(guò)度敏感、觸覺(jué)遲鈍：表現為容易緊張、膽怯、不自在、孤僻； 對陌生環(huán)境害怕，脾氣暴躁，不愛(ài)接觸別人。 反應遲鈍，動(dòng)作不靈活，手笨拙，大腦分辨率差。 本體感覺(jué)障礙：方向感差，動(dòng)作協(xié)調性差，走路容易摔倒； 不像其他孩子會(huì )滾動(dòng)、騎馬、跳繩和射球。 因為孩子總是在意自己身體的表現，所以常常處于緊張和焦慮的狀態(tài)，久而久之就會(huì )表現出自卑感。 精細運動(dòng)能力差：不會(huì )系鞋帶、紐扣或使用筷子； 手藝差，手腳不靈活。 前庭和平衡障礙：煩躁、注意力不集中，比普通孩子給父母帶來(lái)更多麻煩。 容易摔倒。 嚴重影響語(yǔ)言能力的發(fā)展。 協(xié)調能力差會(huì )使孩子對事物的興趣逐漸減弱。
6.感統訓練對多大的有用
感統訓練對多大的孩子有用？0至13歲的兒童是感覺(jué)統合訓練的*時(shí)期。 一旦錯過(guò)了*時(shí)機，即使參加感覺(jué)統合訓練，感覺(jué)統合障礙兒童也不會(huì )發(fā)生太大變化。 其中，0～3歲是兒童感覺(jué)能力和運動(dòng)功能發(fā)展的黃金時(shí)期，也是兒童建立安全感和語(yǔ)言習得的關(guān)鍵時(shí)期。 讓孩子接受適當的感覺(jué)訓練，可以有效預防，日后感覺(jué)統合失調的問(wèn)題。 3至6歲是感覺(jué)統合訓練的黃金時(shí)期。 同時(shí)，這個(gè)年齡段的孩子也處于學(xué)習邏輯認知、人際關(guān)系、情緒管理等的關(guān)鍵時(shí)期； 也是一種規則意識，良好的習慣，良好的性格培養。 成立的關(guān)鍵時(shí)期。孩子的感覺(jué)統合障礙，會(huì )逐漸顯現出來(lái)。 這時(shí)候可以增加感覺(jué)統合訓練的種類(lèi)，訓練效果會(huì )特別明顯。 6～9歲是感覺(jué)統合訓練的補償期。 這時(shí)候，很多孩子的行為模式已經(jīng)開(kāi)始固化。 這時(shí)候就需要長(cháng)時(shí)間的強訓練才能達到相應的效果。 9到13歲是感覺(jué)統合訓練的結束。 感覺(jué)訓練的效果比上一個(gè)年齡段差，但需要系統的、有針對性的訓練，否則效果會(huì )很差。
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