湖南平面設計專(zhuān)業(yè)學(xué)校 校園環(huán)境
很多同學(xué)都對如何選擇中專(zhuān)學(xué)校十分好奇。分析得出對比結論,做出選擇。這樣有目的性的查找,會(huì )比沒(méi)有方向,只顧選擇對比好太多,效率也會(huì )高出很多。由此,本網(wǎng)老師為大家整理了學(xué)校的相關(guān)內容,后期若有變化,一切以官方發(fā)布為準湖南平面設計專(zhuān)業(yè)學(xué)校 校園環(huán)境
產(chǎn)品設計是一個(gè)集藝術(shù)、文化、歷史、工程、材料、經(jīng)濟等各*知識的綜合產(chǎn)物。產(chǎn)品設計主要協(xié)調產(chǎn)品與人之間的關(guān)系,實(shí)現產(chǎn)品人機功能和人文美學(xué)品質(zhì)的要求。包括人機工程、外觀(guān)造型設計等,并負責選擇技術(shù)種類(lèi),并協(xié)調產(chǎn)品內部各技術(shù)單元、產(chǎn)品與自然環(huán)境,產(chǎn)品技術(shù)與生產(chǎn)工藝間的關(guān)系。
很多同學(xué)都對如何選擇中專(zhuān)學(xué)校十分好奇。分析得出對比結論,做出選擇。這樣有目的性的查找,會(huì )比沒(méi)有方向,只顧選擇對比好太多,效率也會(huì )高出很多。由此,本網(wǎng)老師為大家整理了學(xué)校的相關(guān)內容,后期若有變化,一切以官方發(fā)布為準湖南平面設計專(zhuān)業(yè)學(xué)校 校園環(huán)境
基礎課程:
素描(石膏、靜物、速寫(xiě))、色彩(靜物寫(xiě)生、風(fēng)景寫(xiě)生)、平面構成、色彩構成、立體構成
課程 設置 專(zhuān)業(yè)課程: 文化課程、電腦軟件應用(Photoshop、Coreldraw、lllustraor)等。 版式設計、字體設計、標志設計、品牌設計(視覺(jué)傳達系統設計)、廣告設計、海報設計
書(shū)籍裝幀(畫(huà)冊、印剛、DM)、包裝設計、印前印后、印刷輸出等。
產(chǎn)品設計是一個(gè)集藝術(shù)、文化、歷史、工程、材料、經(jīng)濟等各*知識的綜合產(chǎn)物。產(chǎn)品設計主要協(xié)調產(chǎn)品與人之間的關(guān)系,實(shí)現產(chǎn)品人機功能和人文美學(xué)品質(zhì)的要求。包括人機工程、外觀(guān)造型設計等,并負責選擇技術(shù)種類(lèi),并協(xié)調產(chǎn)品內部各技術(shù)單元、產(chǎn)品與自然環(huán)境,產(chǎn)品技術(shù)與生產(chǎn)工藝間的關(guān)系。
環(huán)藝適合女生嗎?
學(xué)環(huán)藝對于是男是女其實(shí)沒(méi)有什么太大的限制和優(yōu)劣勢的區別,需要學(xué)習的知識結構不存在男女上的明顯差異。
非要說(shuō)有什么不一樣,畢業(yè)后可能有些工程類(lèi)用人單位不會(huì )招收女生,因為不可避免的問(wèn)題就是要下到工地去現場(chǎng)測量,或是其他的工作需要,工作環(huán)境惡略,很多女生可能無(wú)法忍受,但除此以外,其他沒(méi)有什么不同。
技工院校助學(xué)金政策覆蓋范圍為全日制正式學(xué)籍一、二、*在校生中所有農村(含縣鎮)學(xué)生城市涉農專(zhuān)業(yè)學(xué)生和家庭經(jīng)濟困難學(xué)生。享受助學(xué)金的城市家庭經(jīng)濟困難學(xué)生比例按在校城市學(xué)生的15%確定,連片特困地區農村學(xué)生全部享受、助學(xué)金標準為2000元/年/件。
3雨露計劃補助:建檔立卡貧閑家庭可享受雨露計圳補助,中學(xué)校出且證明,學(xué)生在當地申請、補貼標準以當地政策為準。
4.獎學(xué)金政策:特別學(xué)生可按照政策申報獎學(xué)金獎勵標準為6000元/年/生
5學(xué)校資質(zhì)政策、各專(zhuān)業(yè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生可獲得學(xué)校和合作企業(yè)的各項助學(xué)金、按照務(wù)專(zhuān)業(yè)和各企業(yè)分
別制定的不同標準進(jìn)行資助。
環(huán)境設計是指對于建筑室內外的空間環(huán)境,通過(guò)藝術(shù)設計的方式進(jìn)行整合設計的一門(mén)實(shí)用藝術(shù)。
環(huán)境藝術(shù)所涉及的*很廣泛,包括建筑學(xué)、城市規劃學(xué)、人類(lèi)工程學(xué)、環(huán)境心理學(xué)、設計美學(xué)、社會(huì )學(xué)、文學(xué)、史學(xué)、考古學(xué)、宗教學(xué)、環(huán)境生態(tài)學(xué)、環(huán)境行為學(xué)等*。
環(huán)境設計通過(guò)一定的組織、圍合手段、對空間界面(室內外墻柱面、地面、頂棚、門(mén)窗等)進(jìn)行藝術(shù)處理(形態(tài)、色彩、質(zhì)地等),運用自然光、人工照明、家具、飾物的布置、造型等設計語(yǔ)言,以及植物花卉、水體、小品、雕塑等的配置,使建筑物的室內外空間環(huán)境體現出特定的氛圍和一定的風(fēng)格,來(lái)滿(mǎn)足人們的功能使用及視覺(jué)審美上的需要。
