青少年階段銜接著(zhù)日后更深度的學(xué)習，因此在這個(gè)時(shí)期學(xué)好英語(yǔ)，鍛煉英語(yǔ)思維能力是很重要的。今天小編就跟大家說(shuō)說(shuō)青少年如何學(xué)習英語(yǔ)，希望對大家有所幫助。 ?

青少年如何學(xué)習英語(yǔ) ?

1.夯實(shí)基礎，突破難點(diǎn) ?

英語(yǔ)學(xué)習，無(wú)論采用什么形式，課本永遠是*位的。應堅持以教材為主，以課文閱讀為主線(xiàn)，逐步消化其中的詞匯知識，夯實(shí)基礎，全面培養、提高其英語(yǔ)聽(tīng)、讀、寫(xiě)的能力。課文提供了大量熟悉的詞匯、日常交際用語(yǔ)、語(yǔ)法和句型，有利于鞏固所學(xué)語(yǔ)言，加深理解基礎知識。利用每單元的語(yǔ)法復習課，將那些互有聯(lián)系又有區別的語(yǔ)法進(jìn)行整理、歸納，使之條理化、規律化，進(jìn)一步理解和運用某些復雜的語(yǔ)法現象。這樣，從根本上把握了重點(diǎn)內容，為以后的深入復習打下基礎。 ?

2.有效訓練聽(tīng)力 ?

聽(tīng)力的練習要在掌握相應的聽(tīng)力策略的前提下做到持之以恒。練習聽(tīng)力的時(shí)候要學(xué)會(huì )抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，學(xué)會(huì )預測，并做到邊聽(tīng)邊分析綜合，聽(tīng)力測試問(wèn)題的類(lèi)型一共就這幾個(gè)類(lèi)型，概括中心話(huà)題，推理判斷，對談話(huà)細節等問(wèn)題要心中有數，對?？嫉恼勗?huà)內容如打電話(huà)，買(mǎi)東西，看病，用餐，活動(dòng)安排，表示看法等要做到熟悉而不陌生，聽(tīng)力的提高不是一個(gè)早晨就能實(shí)現的，它是慢功夫，但是要經(jīng)常聽(tīng)，肯定會(huì )有大的長(cháng)進(jìn)。 ?

其次聽(tīng)力訓練要掌握相應的聽(tīng)力策略，用什么技能聽(tīng)懂什么。當聽(tīng)不懂時(shí)，要思考自己在哪些地方欠缺知識而不能聽(tīng)懂。同時(shí)還要適當訓練短時(shí)記憶能力，短時(shí)記憶能力的提高有助于提高應試能力。平時(shí)還可以多朗讀，大聲朗讀，增加語(yǔ)音對腦子的刺激，使語(yǔ)音與單詞成為一體，提高對語(yǔ)音的反應能力。 ?

青少年學(xué)習英語(yǔ)口語(yǔ)的方法 ?

1.使用口語(yǔ)進(jìn)行交流 ?

青少年學(xué)習口語(yǔ)的過(guò)程中，我們應該讓這個(gè)口語(yǔ)變成交流的工具，這就是很多的家長(cháng)愿意去選擇外教的重要原因。當我們選擇外教之后，很多的外教在口語(yǔ)方面都會(huì )說(shuō)的非常的好，而且上課的時(shí)候大多數的話(huà)都能夠用口語(yǔ)來(lái)說(shuō)，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中跟外教進(jìn)行交流，基本上也都是用一些比較簡(jiǎn)單的口語(yǔ)進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，這樣在不斷交流的過(guò)程中其實(shí)就可以把英語(yǔ)學(xué)得越來(lái)越好，而且你也會(huì )發(fā)現自己學(xué)習的時(shí)候能夠收獲到了更多的內容。 ?

2.讓口語(yǔ)融入日常的生活 ?

之所以稱(chēng)之為口語(yǔ)，就是因為這些話(huà)在平時(shí)可以說(shuō)的出來(lái)，日常生活中可以經(jīng)常的用，而我們在學(xué)習的時(shí)候能夠真正的把這些口語(yǔ)融入在日常生活中，平時(shí)真正的和其他的人用英語(yǔ)進(jìn)行適當的交流，或者是選擇外教不斷的去交流和探討，那么你就會(huì )發(fā)現對于整個(gè)的學(xué)習來(lái)說(shuō)會(huì )有更多的保障，即便我們只是和外教交流一些簡(jiǎn)單的句子，你就會(huì )發(fā)現一個(gè)人會(huì )不斷的模仿更加專(zhuān)業(yè)的說(shuō)英語(yǔ)的人的那種口音，還有口氣以及說(shuō)英語(yǔ)的那些方式。 ?

3.反復的練習 ?

學(xué)習口語(yǔ)，并不是今天我們學(xué)習一個(gè)句子，然后就背下來(lái)就可以完工的，而是需要在今后學(xué)習的過(guò)程中反復的去進(jìn)行練習，可能我們每一天學(xué)習的句子和之后學(xué)習了這些東西都可以進(jìn)行使用，當你能夠把這些口語(yǔ)的句子反復的進(jìn)行應用的過(guò)程中，這對于我們大家來(lái)說(shuō)才會(huì )有了更多的幫助，所以當我們大家在做的時(shí)候，應該認真的去做好了這些事情，反復的去進(jìn)行練習之后，你才能夠真正的給大家帶來(lái)了更多的保障，大家在學(xué)習的時(shí)候，有這些方面的考慮。 ?

青少年學(xué)習英語(yǔ)的攻略 ?

青少年的英語(yǔ)學(xué)習不同于幼兒，他們的思維模式已經(jīng)從形象思維轉變?yōu)榱顺橄笏季S，已經(jīng)可以處理更為復雜、抽象的問(wèn)題了，因而要更注重綜合能力的培養。對比之下，青少年更需要的是系統化的口語(yǔ)訓練，一個(gè)比較好的學(xué)習方式是在培訓機構找一個(gè)外教老師，既可以通過(guò)科學(xué)的課程體系教給孩子相關(guān)的英語(yǔ)知識，還能為孩子提供一個(gè)全英文的學(xué)習環(huán)境，更好地體驗英語(yǔ)。 ?

英語(yǔ)作為一個(gè)語(yǔ)言工具，本質(zhì)上的作用是讓人們無(wú)障礙地進(jìn)行溝通交流。但現在學(xué)校的英語(yǔ)課程存在的問(wèn)題就是脫離了孩子的生活和其他*的學(xué)習，讓孩子難以活學(xué)活用，而CLIL教學(xué)法則可以彌補這個(gè)不足。所謂CLIL教學(xué)法，全稱(chēng)是Content and Language Integrated Learning，也就是將英語(yǔ)的學(xué)習與具體的*，如數學(xué)、藝術(shù)、人文等*結合起來(lái)，這樣的學(xué)習方法不僅可以有效地補充其他*的知識，還可以在提高孩子語(yǔ)言能力和口語(yǔ)交際能力的同時(shí)給孩子培養出英語(yǔ)的思維能力，擴展孩子的視野，建立對不同文化的理解。 ?