北京哪里有口肌發(fā)音培訓班，古今中外，凡是在北京感統培訓有所造就、取得成功的人，其成功無(wú)不是經(jīng)過(guò)感統訓練與體育運動(dòng)的區別，感統失調的表現，重度自閉癥的特征是什么，自閉癥的嚴重表現是什么，感統訓練幾歲前有效，如何觸感訓練這些換來(lái)的，就讓我們隨著(zhù)小編去了解下吧。

1.感統訓練與體育運動(dòng)的區別

感統訓練和體育有什么區別。感統訓練主要是通過(guò)一些專(zhuān)業(yè)的設備和科學(xué)的訓練方法，讓孩子在游戲中鍛煉各種感知能力，讓大腦和身體的聯(lián)系更加緊密，對外界的反應更加靈敏。不僅是冒險和力量訓練，還有身體協(xié)調、動(dòng)作計劃、注意力、記憶力、團隊合作等，這簡(jiǎn)直是冒險訓練和運動(dòng)訓練無(wú)法替代的。感覺(jué)訓練的項目是需要科學(xué)依據，針對不同孩子的具體情況而量身定制，區別于一般的體育活動(dòng)。

2.感統失調的表現

感統失調的表現，感覺(jué)系統障礙也稱(chēng)為神經(jīng)運動(dòng)功能障礙。 可見(jiàn)于兒童。 就是外界的感覺(jué)刺激信息無(wú)法在中樞神經(jīng)系統中有效結合，使全身無(wú)法進(jìn)行和諧的動(dòng)作，出現相應的表現。 感覺(jué)系統障礙會(huì )導致四肢運動(dòng)不協(xié)調，以及視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)等感覺(jué)障礙。 觸覺(jué)障礙表現為不喜歡別人的觸摸，害怕與他人接觸，喜歡玩耍，相對孤僻； 視覺(jué)障礙表現為不能正常閱讀，閱讀容易跳字和填字； 聽(tīng)力障礙表現為經(jīng)常忘記別人說(shuō)過(guò)的話(huà)。 忘記老師布置的作業(yè)，注意力難以集中，對別人的話(huà)反應總是很慢或對別人的話(huà)沒(méi)有反應； 平衡失衡表現為單腳站立不穩，容易摔倒，走路容易，手不穩。 能力差等。

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3.重度自閉癥的特征是什么

首先從語(yǔ)言方面來(lái)講：重度自閉癥孩子是最早被發(fā)現的特征，也就是語(yǔ)言法語(yǔ)退緩。社交方面：重度自閉癥的孩子基本上是不會(huì )去和別人交流的。認知方面：重度自閉癥的孩子在對事物的認知方面存在著(zhù)非常大的障礙。行為方面：可以發(fā)現孩子是重復刻板行為。

4.自閉癥的嚴重表現是什么

嚴重表現為不聽(tīng)指令，相比于唐氏、智障兒更加的不聽(tīng)指令，和別人配合能力極差，可以說(shuō)自閉癥越嚴重的更加的不聽(tīng)指令。而且重度自閉癥基本是沒(méi)有社會(huì )交往的，完全是活在自己的世界里。從語(yǔ)言方面來(lái)看，語(yǔ)言法語(yǔ)退緩，如果不加干預，孩子甚至會(huì )終身不能開(kāi)口說(shuō)話(huà)。

5.感統訓練幾歲前有效

感統訓練幾歲前有效？一般來(lái)說(shuō)12歲前都是兒童感覺(jué)統合訓練的一個(gè)*年齡：3歲前是兒童感覺(jué)統合能力發(fā)展的基本時(shí)期，可預防感覺(jué)統合失調；3~6是兒童感覺(jué)統合失調調調整的黃金時(shí)期；6~12歲是感覺(jué)統合能力發(fā)展的救贖期。12歲以后，孩子的大腦基本發(fā)育完成。此時(shí)，為了改善感覺(jué)障礙，基本上很難調整。

6.如何觸感訓練

對于孩子如何進(jìn)行觸感訓練呢？主要還是做小游戲，比如大毛巾卷游戲，可以先找一條略粗的大毛巾，然后將孩子全部卷起來(lái)，再輕輕滾動(dòng)或者下壓，或者雙手輕輕抱緊孩子的身體各個(gè)部位，達到強化觸感的效果。也可以做小刺球游戲等等。

看了這些感統訓練與體育運動(dòng)的區別，感統失調的表現，重度自閉癥的特征是什么，自閉癥的嚴重表現是什么，感統訓練幾歲前有效，如何觸感訓練都是深有感觸。北京哪里有口肌發(fā)音培訓班

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