隨著(zhù)新學(xué)期的開(kāi)始，老師要做好英語(yǔ)的備課計劃。*畢業(yè)班英語(yǔ)老師應該認真做好備課筆記。那你想知道*英語(yǔ)備課筆記怎么弄嗎?接下來(lái)小編告訴你*英語(yǔ)備課筆記怎么弄，大家一起來(lái)看看吧! ?

*英語(yǔ)備課筆記怎么弄之范文示例1： ?

Unit 2 The cows are drinking water

◆熱身導入

● 師生互致問(wèn)候。

● 教師帶領(lǐng)學(xué)生打著(zhù)拍子一起說(shuō)上一單元所學(xué)的韻句。 ● 播放SB Unit 2活動(dòng)1的動(dòng)畫(huà)或錄音，請學(xué)生看動(dòng)畫(huà)或聽(tīng)錄音，理解語(yǔ)境。

● 再次播放錄音，請學(xué)生依次進(jìn)行全班跟讀、小組跟讀，個(gè)人跟讀，提醒學(xué)生注意模仿錄音的語(yǔ)音語(yǔ)調。

任務(wù)呈現

● 教師對學(xué)生說(shuō)：“學(xué)習本模塊之后，我們要請各組代表描述一個(gè)有趣的故事，下面我們先來(lái)看看Daming是如何向Lingling介紹自己的經(jīng)歷的吧?！?/p>

◆課文學(xué)習

●播放SB Unit 2活動(dòng)2的動(dòng)畫(huà)或錄音，請學(xué)生看動(dòng)畫(huà)或聽(tīng)錄音，理解課文大意。

●再次播放錄音，請學(xué)生完整地聽(tīng)一遍，進(jìn)一步理解語(yǔ)句。播放第三遍錄音，請學(xué)生逐句跟讀。對于學(xué)生跟讀有困難的語(yǔ)句，教師可以按照意群和節奏帶讀，請學(xué)生注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調。

●使用圖片、單詞卡片等教具，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習“blow，cow，rabbit”，并對“cow”進(jìn)行運用訓練。

●完成AB Unit 2練習1。

請學(xué)生先閱讀練習中的五個(gè)問(wèn)題，了解聽(tīng)錄音過(guò)程中需要重點(diǎn)關(guān)注的內容。播放課文錄音，請學(xué)生根據錄音內容寫(xiě)出答句。

●鼓勵學(xué)生根據練習1的問(wèn)題復述課文，提醒學(xué)生注意自己的語(yǔ)音語(yǔ)調。 ◆訓練鞏固

●完成SB Unit2活動(dòng)3。

先請學(xué)生閱讀缺少詞語(yǔ)的短文，并結合圖片理解短文。然后請學(xué)生聽(tīng)錄音，根據圖片提示，在橫線(xiàn)上填寫(xiě)正確的詞語(yǔ)，使短文內容完整。 ●完成SB Unit2活動(dòng)4。

首先播放朗讀詞歌的錄音，請學(xué)生看書(shū)聽(tīng)錄音。 ●完成SB Unit2活動(dòng)5。

請學(xué)生看圖并朗讀示例，嘗試理解活動(dòng)要求。 ●完成AB Unit2練習2。

請學(xué)生先看圖，嘗試用現在進(jìn)行時(shí)描述五幅圖的內容。然后請學(xué)生閱讀右欄的語(yǔ)句，將句子與相應的圖片連線(xiàn)。*請學(xué)生兩人一組相互檢查，全班核對答案。 ●完成AB Unit2練習3。

請學(xué)生看圖，嘗試描述圖片中人物或動(dòng)物正在進(jìn)行的活動(dòng)。然后請學(xué)生朗讀問(wèn)題，寫(xiě)出相應的答句。

●完成AB Unit2練習4。

請學(xué)生先朗讀示例。然后兩人一組，仿照示例，對練習3中圖片的內容進(jìn)行問(wèn)答。然后請部分小組展示。 ◆任務(wù)完成

●完成SB Unit2活動(dòng)6。

請學(xué)生朗讀所給的詞語(yǔ)和例句，仿照示例，全班集體補全故事，進(jìn)一步鞏固用現在進(jìn)行時(shí)描述故事情景的用法。

●在此基礎上，請學(xué)生按照上節課的分組，進(jìn)一步完善小組代表的故事。鼓勵各小組運用課下收集的圖片、照片等資料制作海報。

●請各組代表上前展示的海報、與全班分享自己的故事。全班進(jìn)行評價(jià)，教師對學(xué)生現在進(jìn)行時(shí)的運用和故事內容的講述給予指導和點(diǎn)評。 ◆布置作業(yè)

●向家人展示自己跟讀模仿課文錄音的情況。 ●給家人或同伴朗誦本模塊新學(xué)的詩(shī)歌。

●向家人或同伴講述各組分享中你最喜歡的故事。 ●鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)一步完善自己的故事，并選擇出色的作品發(fā)到班級博客中展出。 ?