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                                                                                        天才領(lǐng)路者

                                                                                        歡迎您!
                                                                                        朋友圈

                                                                                        400-850-8622

                                                                                        全國統一學(xué)習專(zhuān)線(xiàn) 9:00-21:00

                                                                                        位置:培訓資訊 > 終于領(lǐng)會(huì )什么叫雷同作文

                                                                                        終于領(lǐng)會(huì )什么叫雷同作文

                                                                                        日期:2019-10-04 20:42:02     瀏覽:836    來(lái)源:天才領(lǐng)路者
                                                                                        核心提示:什么叫雷同作文?讀同學(xué)們的作文,尤其是命題或半命題作文,常常有讀一而知十、知百的感覺(jué),雷同現象十分嚴重。就說(shuō)一次作文比賽,題目是《記爸爸和媽媽之間的一件事》,萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到作文結果,絕大多數同學(xué)寫(xiě)的都是爸爸和媽媽吵架的事,雖然吵架的原因有所不
                                                                                        什么叫雷同作文?讀同學(xué)們的作文,尤其是命題或半命題作文,常常有讀一而知十、知百的感覺(jué),雷同現象十分嚴重。就說(shuō)一次作文比賽,題目是《記爸爸和媽媽之間的一件事》,萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到作文結果,絕大多數同學(xué)寫(xiě)的都是爸爸和媽媽吵架的事,雖然吵架的原因有所不同,但是內容、思路雷同的程度,讓人感到吃驚,嚴重影響了作文的質(zhì)量。為什么會(huì )出現這樣的現象呢? ?

                                                                                        什么叫雷同作文

                                                                                        ? 原因主要有兩個(gè):一是不會(huì )開(kāi)拓文路,不會(huì )從多方面搜尋材料、從新的方面選材立意,致使文路狹窄。就說(shuō)寫(xiě)《記爸爸和媽媽之間的一件事》這個(gè)題目:爸爸媽媽鬧矛盾、吵架,是很多家庭都有的事,同學(xué)們作文時(shí)可以不費勁地拿來(lái)就寫(xiě),這是可以理解的??墒前职謰寢屩g就沒(méi)有別的事嗎? ? 二是懶于動(dòng)腦,避“重”就“輕”,缺少“求新求異”的意識。追著(zhù)別人跑——別人寫(xiě)什么,我就寫(xiě)什么;追著(zhù)范文跑——它怎么寫(xiě),我就怎么寫(xiě)。這是十分錯誤的。 ? 怎樣使自己的作文不與他人雷同呢? ? (1)學(xué)會(huì )開(kāi)拓文路。所謂“開(kāi)拓文路”,主要是指在審清題意之后,進(jìn)行多向、逆向思維,想開(kāi)去,從多方面、多角度去搜尋材料,然后從新的方面、新的角度去選材立意。也就是在題目限定的條件、范圍內,*限度地拓展選材、立意的領(lǐng)域,廣泛搜尋、思索,然后反復進(jìn)行比較、篩選——在“真”中選“熟”,在“熟”中選“新”,在“新”中選典型的、令自己最動(dòng)情的材料。這樣就能寫(xiě)出不與他人雷同的文章。就說(shuō)《記爸爸和媽媽之間的一件事》一題,在審清題意之后,就應該冷靜地、從多方面、多角度認真地想一想:爸爸媽媽鬧矛盾的事有哪些,為什么,說(shuō)明什么;互相關(guān)心、體貼的事有哪些,體現了什么;勤儉持家的事有哪些,孝敬長(cháng)輩、關(guān)心子女的事有哪些,樂(lè )于助人的事有哪些。這些都各自表現了什么。*從中選出一兩個(gè)自己體會(huì )最深、立意最深的新穎的材料來(lái)寫(xiě)。大家再讀讀下面這篇短文,體會(huì )一下本文選材、立意的特點(diǎn)。 ? 當我受到批評時(shí) ? 一天課間游戲,我和班上的中隊長(cháng)李小敬因一點(diǎn)小事吵了起來(lái)。上課了,李小敬見(jiàn)班主任胡老師走進(jìn)教室,于是就趴在桌子上抽抽搭搭地哭起來(lái)。胡老師見(jiàn)中隊長(cháng)——“學(xué)習的標桿”哭得如此傷心,打聽(tīng)情況后就慢慢放下手中的作業(yè)本,表情頓時(shí)嚴肅起來(lái)。他兩眼直瞪瞪地盯著(zhù)我,心中積壓的火氣似乎再也憋不住了:“你,你站起來(lái)!你有什么資格和中隊長(cháng)吵架?你還有時(shí)間吵架?瞧瞧你的個(gè)頭兒,再看看你的學(xué)習成績(jì)!”胡老師當著(zhù)全班同學(xué)的面兒,以冰雹似的語(yǔ)言大聲斥責著(zhù)我。胡老師啊,您為啥不問(wèn)個(gè)“為什么”呀!吵架本來(lái)不怨我,我們玩得好好的,她非要插腳搗亂,還先罵了我??墒俏也桓疑贽q,因為我個(gè)頭兒大,又是班上的后進(jìn)生;我委屈,我真想哭。媽媽呀,我想您,您為啥不來(lái)安慰安慰我呀? ? 假如我是個(gè)學(xué)習尖子,今天老師還會(huì )像這樣批評我嗎?對,我要刻苦學(xué)習,要爭口氣,要用好的學(xué)習成績(jì)來(lái)改變老師對我的態(tài)度!盡管淚水在我的眼眶里打轉兒,可我絕不能讓它流下來(lái)。 ? 面對《當我受到批評時(shí)》這個(gè)文題,大多數學(xué)生都是寫(xiě)自己因××事犯了錯誤,當受到老師或家長(cháng)批評時(shí),自己如何知錯、認錯,如何下決心改正錯誤等。這是常規寫(xiě)法,是一般人慣用的思維方式(按照習慣或按照某個(gè)模式去思維)。而本文的小作者就不同了,他突破了常規思維,變“知錯、認錯、改錯”為“表達對老師批評的不滿(mǎn)情緒”,變常規思維為反常規思維(創(chuàng )造性思維),標新立異,開(kāi)拓創(chuàng )新,不墨守成規,取得了出奇制勝的效果。 ? (2)要考慮一下別人是不是也占有這個(gè)(或這類(lèi))材料,是不是也會(huì )寫(xiě)這方面的內容。如果估計到他人也占有這個(gè)(或這類(lèi))材料,也會(huì )寫(xiě)這方面的內容,那么自己*就另選其他內容,不與別人“求同”,獨樹(shù)一幟,以新、奇(當然內容要真實(shí),嚴禁編造)動(dòng)人制勝。尤其是考試、參加作文競賽,更要注意這一點(diǎn)。 ?
                                                                                        如果本頁(yè)不是您要找的課程,您也可以百度查找一下:

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