石家莊數學(xué)輔導那里好，最近很多朋友在咨詢(xún)石家莊中*數學(xué)輔導，通過(guò)給家長(cháng)的建議，課外拓展學(xué)習，培養數學(xué)邏輯思維，怎么學(xué)習效果好，用什么方法提升數學(xué)成績(jì)給各位伙伴講解一下。

1.給家長(cháng)的建議

語(yǔ)文和數學(xué)是中*最基礎的*。這個(gè)階段，數學(xué)成績(jì)往往是衡量孩子學(xué)習是否優(yōu)秀、是否有潛力的重要標志。針對數學(xué)學(xué)習開(kāi)展的家庭教育，作用似乎沒(méi)有語(yǔ)文那么大，但家長(cháng)依然能夠有所作為?？紤]到數學(xué)*更專(zhuān)業(yè)，因此家長(cháng)首先需要配合學(xué)校，在此基礎上進(jìn)行有益的補充和拓展。具體而言，針對每一階段孩子的數學(xué)學(xué)習。*階段，重思維訓練和拓展學(xué)習，中學(xué)階段，需要分層設計學(xué)習方案。

2.課外拓展學(xué)習

數學(xué)和英語(yǔ)，語(yǔ)文等涉及語(yǔ)言能力的科目不一樣，再小年齡的孩子也可以接受各種語(yǔ)言的熏陶，但數學(xué)的接受能力卻會(huì )隨著(zhù)年齡的變化有非常大的波動(dòng)，而且往往因人而異。比如，同樣一個(gè)小朋友，上*時(shí)和上*時(shí)的數學(xué)接受領(lǐng)悟能力可能會(huì )天差地別。再比如，有的孩子在很小的年齡就展露驚人的數學(xué)天賦，而有的人要等到成年后才發(fā)現自己原來(lái)對數學(xué)非常在行。所以，和涉及語(yǔ)言能力的科目不一樣，如果不分情況，過(guò)早地灌輸數學(xué)知識，很可能讓孩子對數學(xué)本身產(chǎn)生不好，甚至厭惡的印象。

3.培養數學(xué)邏輯思維

邏輯思維，其實(shí)就是數學(xué)的基礎思維。無(wú)論數學(xué)題目的題干怎么繞來(lái)繞去，只要理解了其中的邏輯關(guān)系，解題思路就會(huì )慢慢開(kāi)朗。但如果連題目都沒(méi)有看懂，那就更不要說(shuō)去解題了，而邏輯思維能力是需要從小培養的。一些邏輯思維能力的游戲，可以讓孩子在玩樂(lè )中提升自己的邏輯思維，還能增加對數學(xué)的興趣。比如：國際象棋、“誰(shuí)在說(shuō)謊”，這一類(lèi)游戲都非常鍛煉邏輯思維能力。其中，誰(shuí)在說(shuō)謊就是兩個(gè)人都說(shuō)一段話(huà)，讓孩子找出其中的矛盾點(diǎn)，抓住邏輯漏洞，從而判斷誰(shuí)說(shuō)的的是真話(huà)，誰(shuí)說(shuō)的是假話(huà)。

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4.怎么學(xué)習效果好

無(wú)論是學(xué)習數學(xué)還是其他*，做好提前預習，你預習得好成績(jì)提升快，學(xué)習也輕松。你預習得不好，到頭來(lái)還不如不預習。因為你預習的東西老師也都會(huì )講，不要認為預習了就應該有回報。預習的目的是為了走在別人前面，不做題的預習都是好奇，你只是好奇而已

5.用什么方法提升數學(xué)成績(jì)

如果你的數學(xué)基礎比較差，還是先回歸課本，把基本的公式定理搞懂，再做做課后習題檢測，不懂的地方問(wèn)問(wèn)老師和同學(xué)，能熟練運用后再開(kāi)始刷題訓練，不是所有的同學(xué)都可以通過(guò)刷題來(lái)提升成績(jì)的，找到合適自己的學(xué)習方法才行。

選擇大于努力，當然我們不能盲目的否定自己，既然選擇了石家莊中*數學(xué)輔導，那就需要加倍努力，才能把我們所選擇的給家長(cháng)的建議，課外拓展學(xué)習，培養數學(xué)邏輯思維，怎么學(xué)習效果好，用什么方法提升數學(xué)成績(jì)發(fā)揚光大。石家莊數學(xué)輔導那里好

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