近年來(lái),耒陽(yáng)師范學(xué)校堅持走內涵式發(fā)展之路,大力倡導"耒師人用成績(jì)說(shuō)話(huà)"的工作作風(fēng),實(shí)施"品行+知識+技能=競爭力"的辦學(xué)理念,整合資源,改革創(chuàng )新,教育教學(xué)質(zhì)量穩步上升。

校企合作帶來(lái)校企雙贏(yíng)

該校積極探索校企"雙主體"育人培養模式,深度融入當地產(chǎn)業(yè)鏈,積極對接行業(yè)產(chǎn)業(yè),基本實(shí)現了教學(xué)過(guò)程與工作、生產(chǎn)過(guò)程對接,有效增強了培養針對性?，F開(kāi)設有"明德教育"、"立誠電子"、"美的"、"圣得西"等訂單班,為用人單位量身打造職業(yè)人才。2013年,陸續又有廣東東莞"浩豐體智能"等企業(yè)主動(dòng)來(lái)校洽談合作事項。

遵循職教規律改革創(chuàng )新

該校大力推行以"行動(dòng)導向"為基礎的教學(xué)模式改革,遵循職教規律創(chuàng )新教學(xué)方式,在全面推行"雙證制"的基礎上,堅持開(kāi)展了"專(zhuān)業(yè)技能訓練流動(dòng)紅旗評比制度"和 "專(zhuān)業(yè)技能考核"人人過(guò)關(guān)制度,取得一定實(shí)效。

嚴謹細致狠抓過(guò)程管理

作為辦學(xué)歷經(jīng)半個(gè)多世紀的老牌中師學(xué)校,該校積極發(fā)揚優(yōu)良傳統,進(jìn)一步加強制度建設,突出精細化管理和過(guò)程管理,向提高教育教學(xué)質(zhì)量要效益。

一是將師德師風(fēng)建設貫穿整個(gè)教師管理過(guò)程,將教師師德表現與各項考核、評優(yōu)評先結合。

二是領(lǐng)導干部帶頭深入實(shí)際,了解情況。學(xué)校實(shí)行校領(lǐng)導值周、中層干部值日制度,學(xué)校中層以上干部、教學(xué)部主任、*組長(cháng)等定期深入教學(xué)一線(xiàn)聽(tīng)課,全面、真實(shí)了解教學(xué)現狀,及時(shí)發(fā)現和處理問(wèn)題。

三是突出"一個(gè)中心,兩個(gè)基礎,三個(gè)結合"狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。即以學(xué)生職業(yè)技能學(xué)習與訓練為中心,抓好專(zhuān)業(yè)理論基礎課程和文化基礎課程,專(zhuān)業(yè)實(shí)訓做到課內與課外訓練相結合,校內與校外訓練相結合,集中與分散相結合。全校各班實(shí)行早讀,教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)班級還實(shí)行了晚自習前的專(zhuān)業(yè)基本功訓練制度,各班晚自習、專(zhuān)業(yè)訓練一律安排教師坐班輔導等,雙休日各實(shí)訓室堅持開(kāi)放,安排專(zhuān)業(yè)教師輪流輔導,為學(xué)生技能訓練提供堅實(shí)。

扎實(shí)過(guò)硬的辦學(xué)和管理得到了市教育局的高度肯定,2011-2013學(xué)校連續三年獲局直學(xué)校年度目標考評單位。

堅持人才強校培養

近年來(lái),該校樹(shù)立"人才資源是學(xué)校的資源"的觀(guān)念,以教師培養培訓、職稱(chēng)評聘、管理考核為核心,提高了教師隊伍整體水平。

堅持開(kāi)展老教師對新教師進(jìn)行"傳幫帶"活動(dòng),大力開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)成果展示交流活動(dòng),堅持開(kāi)展青年教師基本功考核、新教師轉正考核等活動(dòng),組織開(kāi)展教師教學(xué)競賽、說(shuō)課評課等活動(dòng),不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平和實(shí)踐教學(xué)能力。

近年來(lái),各級對職業(yè)教育的重視和支持力度逐年加大,該校搶抓機遇,積極申報職業(yè)教育重點(diǎn)建設項目。主要有:學(xué)校成功入圍湖南省示范性中等職業(yè)學(xué)校項目建設;學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)入圍省級特色專(zhuān)業(yè)項目建設;學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)入圍財政支持的職業(yè)教育實(shí)訓基地項目建設;計算機應用專(zhuān)業(yè)入圍省級示范性特色專(zhuān)業(yè)項目建設。