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1.聽(tīng)力對語(yǔ)言康復的重要性

人們對于聲音的聽(tīng)到和聽(tīng)并不是同一個(gè)概念。聽(tīng)到，是大腦皮質(zhì)聽(tīng)中樞對聲音的一種反應。而聽(tīng)是人的一種主動(dòng)活動(dòng)。聽(tīng)是在接受聲音后，對某些聲音的一種有目的選擇，和對這種聲音保持某種程度的集中力和持續性。當聽(tīng)障兒開(kāi)始完全知道聲音的存在與消失后，必須引導他們聽(tīng)聲音，即注意聲音的興趣。

2.什么是感統失調呢

感統失調的全稱(chēng)為感覺(jué)統合失調，即寶寶大腦在發(fā)展的過(guò)程中出現很輕微的障礙，是大腦功能失調的一種，也有被認為是學(xué)習能力障礙。感統失調的寶寶智力都很正常，只是寶寶的大腦和身體各部分的協(xié)調出現了障礙，使得許多優(yōu)秀的方面表現不出來(lái)。通常兒童在12歲之前通過(guò)感統訓練很容易糾正感統失調的現象，一旦超過(guò)12歲就會(huì )定型，無(wú)法改變，因此3-6歲的寶寶能夠在感統訓練下糾正過(guò)來(lái)。這就是為什么有的寶寶小時(shí)候很聰明，但長(cháng)大后卻很一般了。

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3.感統課和早教課有什么不同

普通班和早教班無(wú)論是年齡段還是幼兒班的內容都有很大的區別。針對不同年齡段的孩子，在出生之后就會(huì )有不一樣的早教班，絕大部分是針對學(xué)齡前的兒童，尤其是3歲以下的孩子，報早教課程的居多。 入門(mén)課程主要針對12歲之前的孩子。所以各位家長(cháng)在選擇給自己孩子進(jìn)行報班訓練感統的時(shí)候就要注意了。

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