南寧青少年電腦編程培訓，因為南寧少兒編程培訓讓原本很多陌生的人成為了好朋友，它的覆蓋范圍也是越來(lái)越廣泛，小編通過(guò)做少兒編程師的要求，少兒編程和機器人編程的區別，教師如何培訓少兒編程，少兒編程師的發(fā)展趨勢，女生可以學(xué)少兒編程嗎，少兒編程的利弊，學(xué)編程有用嗎帶各位讀者朋友來(lái)認識一下。

1.做少兒編程師的要求

做少兒編程老師的條件需要分情況：如果是想在公立學(xué)校教學(xué)，就需要取得教師資格證;如果是想在培訓機構教學(xué)，目前*沒(méi)有明確規定興趣類(lèi)培訓要考資格證，但考一個(gè)教師資格證也是很好的。而且*自身要有良好的語(yǔ)言表達能力和親和力，這樣能更好的拉近和孩子的距離

2.少兒編程和機器人編程的區別

機器人編程教育，是以使用編程指令讓機器能夠動(dòng)起來(lái)為目的。通常需要編程的模塊是已經(jīng)完成好的并且儲存在模塊里的，小朋友做的只是將模塊以不同的方式拼湊起來(lái)。少兒編程教育，是將探索編程語(yǔ)言的本質(zhì)一層一層把程序打開(kāi)，學(xué)習模塊內部核心的邏輯 算法 語(yǔ)法和結構。

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3.教師如何培訓少兒編程

1、增加課程的趣味性。應該給孩子更多的探索的空間和可能性，課程做到淺入深出，*程度培養孩子學(xué)習的興趣，給他們學(xué)習的信心，鼓勵他們進(jìn)行更深層次的探索。2、注重編程思維培養。在進(jìn)行圖形化編程課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中，很多開(kāi)發(fā)老師往往會(huì )陷入邏輯怪圈，在問(wèn)題擬定上只顧追求難度或者趣味性，而忽視了編程教育本身的意義。3、課程設計過(guò)程中注重分層次。拓展要求則是希望學(xué)生能夠自己探索還未學(xué)習的知識點(diǎn)，進(jìn)行更為寬廣的學(xué)習。

4.少兒編程師的發(fā)展趨勢

概括來(lái)說(shuō)，對于少兒編程，可以認為國外發(fā)展如火如荼，國內方興未艾。國外不僅在*層面上大力鼓勵，相關(guān)的公司也五花八門(mén)，不僅有一些線(xiàn)上學(xué)習網(wǎng)站，還有眾多的硬件開(kāi)發(fā)設施，形勢一片大好。國內又可以分為，一線(xiàn)城市逐步開(kāi)展，其他城市接近市場(chǎng)空白（現在已經(jīng)一二線(xiàn)甚至一些三線(xiàn)城市都已經(jīng)全面開(kāi)花）。

5.女生可以學(xué)少兒編程嗎

學(xué)習編程并不受性別的限制，男生女生都可以學(xué)習，女孩子某些方面還會(huì )比男孩子更具有優(yōu)勢哦，比如相較于男孩子，女孩子更穩重，寫(xiě)代碼更有耐心，找bug的時(shí)候也會(huì )很細心，沒(méi)錯，更在意細節！所以女孩子是可以學(xué)習少兒編程的。

6.少兒編程的利弊

學(xué)過(guò)編程的孩子平時(shí)做事、思考問(wèn)題的邏輯性、條理性都會(huì )變強。同時(shí)，編程的目的是為了解決某個(gè)問(wèn)題，編程的學(xué)習可以和孩子現有的學(xué)習任務(wù)能夠融洽的結合起來(lái)。兒童學(xué)編程我覺(jué)得*的問(wèn)題在于視力問(wèn)題，編程是必須面對顯示器的，這點(diǎn)是無(wú)法避免的。但是現在的小孩學(xué)業(yè)負擔已經(jīng)很重，平時(shí)大量的孩子還有手機、pad可玩。視力的負擔已經(jīng)很重了，再加上編程，會(huì )對小孩的視力保持造成很大的負擔。

7.學(xué)編程有用嗎

孩子學(xué)編程是有用的，少兒編程是一門(mén)綜合性很強的*，對孩子的各方面都有著(zhù)很好的鍛煉。首先對孩子的數學(xué)思維和邏輯能力的提高。其次可以培養孩子的專(zhuān)注力并且可以激發(fā)孩子的創(chuàng )作能力；*通過(guò)編程可以提高孩子的整體意識，能很好的分析問(wèn)題解決問(wèn)題；還可以提高孩子的審美能力。所以讓孩子學(xué)習編程有必要的。

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