石家莊數學(xué)課外輔導數學(xué)輔導課，想要超過(guò)你朋友或同學(xué)嗎，石家莊中*數學(xué)輔導課程中的為什么會(huì )有數學(xué)焦慮，中*數學(xué)思維方式，怎么學(xué)習效果好就能幫你實(shí)現。

1.為什么會(huì )有數學(xué)焦慮

有研究表明，數學(xué)的學(xué)習也成為世界上公認的最難的十*科之一，也正是因為太難學(xué)加上孩子又缺乏方法，所以才容易感到焦慮。如果父母仔細觀(guān)察，你會(huì )發(fā)現孩子焦慮的真正原因就是這幾種：因為學(xué)習過(guò)程中遇到困難了，比如：當孩子在課堂里沒(méi)聽(tīng)懂所學(xué)的內容，下課回到家布置的作業(yè)就不會(huì )做，這時(shí)候就會(huì )出現作業(yè)慢，或者做錯了沒(méi)人發(fā)現的問(wèn)題。缺少數學(xué)學(xué)習的方法，同樣一個(gè)數學(xué)題，有的人可以用不同的方式解題，有的孩子一種也想不出來(lái)，同樣的題目錯了又錯，這都是學(xué)習方法的問(wèn)題。得不到有效的指導和幫助，例如：孩子很想學(xué)好，也想得到父母的鼓勵和指導，但父母給的卻是批評和指責，這只會(huì )讓孩子更加沮喪。

2.中*數學(xué)思維方式

*階段，學(xué)生的思維主要是機械記憶，模仿運用為主。*數學(xué)的知識特點(diǎn)是具體而形象，敘述方法比較簡(jiǎn)單、直觀(guān)，語(yǔ)言通俗、易懂，所以能比較直接地解決所遇到的問(wèn)題。而*階段，學(xué)生的思維更加注重邏輯嚴謹性，從前期的感知模仿階段慢慢過(guò)渡到后期的運用創(chuàng )造階段。*數學(xué)的內容增多，知識之間的關(guān)系增強，邏輯抽象程度不斷提升，而且教材的敘述也更加嚴謹和規范，有些知識往往通過(guò)歸納、類(lèi)比給出，需要一定的抽象思維與想象能力，這就要求學(xué)生要轉變思維方式，逐步理性化的思考問(wèn)題。所以，老師在教學(xué)過(guò)程中，對于學(xué)生所遇到的問(wèn)題也僅僅局限于解決而已，而是深層次地思考問(wèn)題的本質(zhì)，發(fā)掘問(wèn)題的核心，拓展其外延和內涵，才能更好的引導學(xué)生逐步建立*知識體系，才能更好的幫助學(xué)生學(xué)精學(xué)透。

3.怎么學(xué)習效果好

無(wú)論是學(xué)習數學(xué)還是其他*，做好提前預習，你預習得好成績(jì)提升快，學(xué)習也輕松。你預習得不好，到頭來(lái)還不如不預習。因為你預習的東西老師也都會(huì )講，不要認為預習了就應該有回報。預習的目的是為了走在別人前面，不做題的預習都是好奇，你只是好奇而已

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