潛江CG原畫(huà)培訓哪個(gè)好，在這個(gè)社會(huì )經(jīng)濟蕭條的形式下，武漢游戲原畫(huà)培訓將是一個(gè)不錯的選擇。以下游戲原畫(huà)師發(fā)展前景，游戲原畫(huà)需要用到的主要軟件，游戲原畫(huà)師要具備的條件，游戲原畫(huà)設計需要哪些功底，插畫(huà)就業(yè)前景怎么樣呢，cg原畫(huà)師收入，怎么判斷原畫(huà)機構師資的情況是一個(gè)詳細的分析。

1.游戲原畫(huà)師發(fā)展前景

游戲原畫(huà)師發(fā)展前景，這大概就是大多數人認為原畫(huà)比程序好的原因吧。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，如果你有藝術(shù)基礎，再加上你自己的努力，技術(shù)是在不斷的增強的， 但是如果一開(kāi)始在小公司就職上班，大概率是去不了大公司的，因為你在小公司接觸的項目和大公司的審美不在一個(gè)層次上，結果可想而知。

2.游戲原畫(huà)需要用到的主要軟件

游戲原畫(huà)設計是指游戲原畫(huà)師根據游戲策劃師給出的文案設計整個(gè)游戲的美術(shù)方案，分為概念原畫(huà)設計和制作原畫(huà)設計。以人物設計和場(chǎng)景設計為主要學(xué)習內容，建立科學(xué)的設計方法，熟悉完整的設計流程。在游戲原畫(huà)設計當中要用到以下這些軟件，PS首當其沖，其次就是Painter，這是一款極其優(yōu)秀的仿自然繪畫(huà)軟件；還有就是SAI，SAI是專(zhuān)門(mén)做來(lái)繪圖的，比PS更好；只要掌握好，游戲原畫(huà)師一半的工作就可以做。

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3.游戲原畫(huà)師要具備的條件

游戲原畫(huà)的從業(yè)度非常高，因為游戲本身可以很多樣化，不同的風(fēng)格和制作方法會(huì )導致工藝上的差異，所以就從成為一款合格的游戲原創(chuàng )美術(shù)的角度出發(fā)吧，而且沒(méi)有通用的標準。但是，有兩點(diǎn)被廣泛使用，1是繪畫(huà)的基礎，2是設計的基礎。從資質(zhì)標準看，繪畫(huà)技巧不能給設計帶來(lái)太大的障礙，設計表達能力強就行。

4.游戲原畫(huà)設計需要哪些功底

作為游戲原畫(huà)設計師，必須要有一些基本的功底需要掌握，比如美術(shù)功底，原畫(huà)設計離不開(kāi)素描、色彩、平面設計、動(dòng)漫/漫畫(huà)手繪、工業(yè)設計等手段。還有就是背景與環(huán)境，游戲原畫(huà)與美術(shù)作品不同，游戲原畫(huà)設計應該按照故事背景、游戲情節和使命來(lái)設計人物和環(huán)境。其次就是方案設計，方案是核心。以及知道如何玩游戲和思考如何制作出一款比較的游戲原畫(huà)。還有就是作為一名原畫(huà)設計師，所必須要掌握的基本能力和技能也一定要精通。

5.插畫(huà)就業(yè)前景怎么樣呢

插畫(huà)的就業(yè)前景很好，學(xué)習2-3年差不多能從月薪8k起步，原創(chuàng )游戲開(kāi)發(fā)時(shí)間不長(cháng)，在國外已經(jīng)形成了市場(chǎng)。我國的游戲產(chǎn)業(yè)還處于起步階段，但國內游戲產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度是驚人的。然而，游戲行業(yè)的快速發(fā)展，對游戲創(chuàng )作者的人才需求呈指數級增長(cháng)。但遺憾的是，插畫(huà)培訓學(xué)校的學(xué)生數量和質(zhì)量始終供不應求。這種情況造成了游戲原創(chuàng )美術(shù)行業(yè)只找一個(gè)人才的局面。原畫(huà)人才不僅收入高，很多*游戲公司都表示更喜歡參加過(guò)游戲原畫(huà)職業(yè)培訓的人才，無(wú)形中提升了接受原畫(huà)培訓的原畫(huà)人才水平 ，他們的前景是無(wú)限的。

6.cg原畫(huà)師收入

要說(shuō)原畫(huà)師的收入在很多人的嚴重是高薪職業(yè)，不錯原畫(huà)設計師就是高薪職業(yè)。剛剛學(xué)完原畫(huà)專(zhuān)業(yè)實(shí)習的收入也在7k以上，過(guò)了實(shí)習期一般都是在1萬(wàn)以上，這都是比比皆是的。而原畫(huà)師經(jīng)驗豐富后一般的的收入都是在18k-25k以上，優(yōu)秀的甚至更多。

7.怎么判斷原畫(huà)機構師資的情況

怎么判斷原畫(huà)機構師資的情況？一般來(lái)說(shuō)培訓機構的師資水平?jīng)Q定了其教學(xué)質(zhì)量，這也是培訓機構生存的基礎。那么怎么去判斷這個(gè)機構是否值得我們選擇呢？看一個(gè)機構的教師水平，我們可以考察教師的從業(yè)年限、教學(xué)經(jīng)驗以及他們親自做過(guò)的項目。

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