石家莊數學(xué)輔導到哪里好，胸無(wú)點(diǎn)墨就不能侃侃而談。石家莊中*數學(xué)輔導中的何時(shí)開(kāi)始培養興趣，注重學(xué)習方法，知識范圍數的飛躍，數學(xué)問(wèn)題的處理方式，培養空間想象能力，如何提升成績(jì)呢，讓你有談天說(shuō)地的資本。

1.何時(shí)開(kāi)始培養興趣

孩子的學(xué)習興趣的培養要從*階段就開(kāi)始，到了初高中，再培養興趣就相對困難了。在所有各科的學(xué)習中 ，數學(xué)興趣的培養至關(guān)重要。各地的狀元或者學(xué)霸們，他們的數學(xué)成績(jì)成績(jì)是優(yōu)秀的，滿(mǎn)分或者接近滿(mǎn)分。而且數學(xué)是最容易讓人厭煩的科目，天天做題太沒(méi)意思。一旦有這種想法，那么數學(xué)的成績(jì)的提高是很困難的，即使報輔導班，作用也不是很大。到時(shí)候就悔之晚矣。

2.注重學(xué)習方法

現在中*生普遍具有很強的依賴(lài)心理，數學(xué)學(xué)習上經(jīng)常是死記硬背，缺乏獨立思考能力，對數學(xué)習題機械模仿，套用例題解法，不能透徹理解概念，不能靈活運用知識，在學(xué)習上處于被動(dòng)狀態(tài)，沒(méi)有形成“自主、合作、探究”的學(xué)習方式。要使學(xué)生能順利地完成中學(xué)階段的學(xué)習任務(wù)，則需要加強學(xué)生自主學(xué)習習慣的培養，使學(xué)生體會(huì )到遷移類(lèi)推、主動(dòng)探究、合作學(xué)習的力量和樂(lè )趣，享受到成功的喜悅，增強學(xué)生的學(xué)習數學(xué)的信心，從而實(shí)現有效學(xué)習。

石家莊數學(xué)輔導到哪里好

3.知識范圍數的飛躍

*，學(xué)生所認識和運算的都是具體的、確定的數，從自然數到分數、小數，接觸*個(gè)無(wú)理數π，再到簡(jiǎn)單的正、負數。*后，學(xué)生所認識的數逐步擴大到實(shí)數范圍內，*全方位的正負有理數的運算，在以前單純的數字的運算基礎上添加進(jìn)了符號的考慮，運算法則也由以前同符號運算中的單一運算法則增加到了同正、同負、異號的三種情況的同符號運算法則，其中的對于一個(gè)思維思想都還處于一個(gè)剛剛逐步形成初期的*生來(lái)說(shuō)，難度的增加已經(jīng)不是我們站在成年人的角度能夠體會(huì )到的，特別是當一些*的乘方、*、負分數等混合運算中間，絕對部分的*生都是需要一個(gè)相當長(cháng)的練習糾錯中才能慢慢掌握好這一部分內容，這是對數的認識與運算的一個(gè)飛躍。其中還摻雜著(zhù)學(xué)生思維與學(xué)習習慣的養成與調整，家長(cháng)真正需要關(guān)注的方面已經(jīng)不僅僅只是答案的正確這一個(gè)簡(jiǎn)單的方面了。因為其中也許一些答案錯了的同學(xué)暴露的問(wèn)題遠比一個(gè)答案正確的同學(xué)要輕得多，因為答案的錯誤問(wèn)題也許只是偶爾的，但書(shū)寫(xiě)、習慣、格式步驟的問(wèn)題卻是長(cháng)久而深遠的。

4.數學(xué)問(wèn)題的處理方式

問(wèn)題處理方式逐步轉變，以小初銜接的解方程為例，解方程問(wèn)題，等式的運算是解方程問(wèn)題的核心。中*所學(xué)習的方法是利用等式的性質(zhì)，但是*只止步于等式兩邊同加減運算，或一些簡(jiǎn)單的兩邊同乘除運算，而*上學(xué)期，隨著(zhù)方程學(xué)習的深入，分母、括號等運算的加入，就必須對解方程的認識也要相應提高。特別是參數的引入，一些特殊不定方程、方程特殊解問(wèn)題的加入后，對于解方程中式的運算，字母的討論處理已經(jīng)將簡(jiǎn)單的解方程問(wèn)題提高到一個(gè)相對較高的高度了，對于學(xué)生能力的要求也不僅僅只是一兩個(gè)臺階的提升。到了后期，多元方程（組）、不等式（組）、高次方程（組）的介入，可以說(shuō)已經(jīng)將學(xué)生帶入到了一個(gè)全新的數學(xué)世界，正式開(kāi)始叩擊數學(xué)的大門(mén)。

5.培養空間想象能力

數學(xué)離不開(kāi)空間想象能力，畢竟立體幾何所占的比例還是比較重的。所謂空間想象的能力，就是把抽象的文字，轉化成腦海中一個(gè)具體的圖像，并且這個(gè)圖像是立體的，動(dòng)態(tài)的。數學(xué)當中有一道經(jīng)典的題，就是將長(cháng)方體或立方體變成一個(gè)平面圖形，并讓學(xué)生選擇正確的圖形。這就學(xué)生在腦海中形成一個(gè)“立體動(dòng)畫(huà)”，將這些平面圖形在一點(diǎn)一點(diǎn)折成立體的，才能做出正確的判斷。要培養孩子的空間想象能力，首先要知道它建立在孩子的觀(guān)察、感知、操作、思考、想象上。首當其沖的就是觀(guān)察，家長(cháng)可以讓孩子去觀(guān)察一些立體圖形，比方說(shuō)：給她一個(gè)長(cháng)方體，讓她觀(guān)察都有什么特征。在她的腦海中初步建立一個(gè)長(cháng)方體的模型，然后讓她對長(cháng)方體做出改變，比方說(shuō)把它展開(kāi)，或者斜切一刀會(huì )有什么變化。讓她在腦海中形成一個(gè)比較深刻的印象，以后才能調動(dòng)這些空間模型，空間想象會(huì )更順暢。

6.如何提升成績(jì)呢

如果到了*，你的成績(jì)在好與不好的邊緣，你與學(xué)霸差的是知識點(diǎn)的掌握，解題方法與技巧。所以無(wú)論是學(xué)習什么課程，都需要掌握好的解題思路和學(xué)習技巧，還有最重要就是知識點(diǎn)的掌握，只有掌握了再加上技巧，就沒(méi)有提不上去的成績(jì)。

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