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1.編程提高的閱讀理解能力
學(xué)習編程需要孩子透過(guò)程序的外在表現,挖掘程序完成特定動(dòng)作的原因。就像孩子要學(xué)做一道菜,只知道成品的模樣是不能學(xué)會(huì )的。孩子需要知道步驟,需要準備材料,還需要了解成菜的條件。孩子在編程的時(shí)候,首先需要理解編程的目標效果。需要讓機器人行走,那為什么機器人會(huì )走動(dòng)?需要讓程序完成5位數計算,那為什么程序能完成數學(xué)計算?只有利用編程知識,真正地理解目標效果,才可能編寫(xiě)出合格的程序。所以,讓孩子學(xué)習編程,尤其讓孩子在發(fā)育黃金時(shí)期不斷地理解復雜程序,有利于提高孩子的理解能力,帶動(dòng)語(yǔ)文*的閱讀能力。
2.少兒編程可以提高的自信心
相比奧數,太難消耗孩子的自信心了。人工智能編程這塊就有很大的反差感,特別對于建立孩子的自信心很有幫助,我們都知道興趣跟自信心是學(xué)好一件事的關(guān)鍵,獲得自信可以讓孩子在學(xué)習的道路上走得更遠。在*這個(gè)階段最能調動(dòng)和培養孩子學(xué)習編程的積極性和主動(dòng)性,學(xué)習編程對鍛煉孩子的專(zhuān)注力有很大的幫助。

3.為什么學(xué)習青少兒編程
對于兒童編程來(lái)說(shuō),學(xué)習幾行代碼并不是重點(diǎn)。在圖形化編程的過(guò)程中逐漸培養編程思維,理解程序運行的邏輯,對提高孩子的邏輯思維具有長(cháng)遠的意義。兒童編程的核心是邏輯。編程的過(guò)程就是把一個(gè)大問(wèn)題分解成幾個(gè)小問(wèn)題,然后逐步分析解決的過(guò)程。中間,你在培養一種思維方式,這種思維方式在任何一個(gè)行業(yè)里面都是不可或缺的。
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