學(xué)習英語(yǔ)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要不斷地積累學(xué)習。了解學(xué)習英語(yǔ)的技巧和方法有助于提高學(xué)習效率。接下來(lái)一起看看青少年怎樣學(xué)習英語(yǔ)。 ?
青少年怎樣學(xué)習英語(yǔ) ?
一、增加詞匯量 ?
無(wú)論你英語(yǔ)學(xué)到什么階段，參加什么考試，單詞永遠是重點(diǎn)中的重點(diǎn)。如果把英語(yǔ)比作一個(gè)人的話(huà)，單詞就是人的骨骼。只有骨骼強健了人才能更好的生長(cháng)。因此同學(xué)們要多背單詞，累計詞匯量。然而在背單詞的時(shí)候也要注意方式方法，同學(xué)們可以通過(guò)不同的方來(lái)記住單詞，而不是一味的死記硬背，這樣只有降低效率。同學(xué)們在背誦單詞的同時(shí)，也要記住個(gè)單詞所衍生出來(lái)的詞組、短語(yǔ)和一些用法。這樣可以把所學(xué)的單詞掌握的更加透徹。 ?
二、注重語(yǔ)法學(xué)習 ?
假如說(shuō)單詞是骨骼的話(huà)，語(yǔ)法就是血管經(jīng)脈。在掌握單詞的基礎上，把所學(xué)的單詞加上簡(jiǎn)單的語(yǔ)法就可以拼成一句最簡(jiǎn)單的語(yǔ)句。語(yǔ)法學(xué)習也是*英語(yǔ)學(xué)習的一大難點(diǎn)，在學(xué)習中也要循序漸進(jìn)，充分掌握所學(xué)的語(yǔ)法點(diǎn)，并要不斷鞏固。 ?
三、不斷做練習 ?
題海戰術(shù)還是有一定的可行性，每做一題都是對已學(xué)的詞匯和已學(xué)的語(yǔ)法做一次檢驗，檢查對知識點(diǎn)是否已經(jīng)掌握，也是對所學(xué)的知識點(diǎn)的一次復習。在不斷地做題中可以發(fā)現自己的不足，可以有針對性的加以補強。在反復的做題中可以摸索出出題者的考點(diǎn)在哪，出題的意圖是什么。只有在不斷的練習中，英語(yǔ)水平及應試能力才會(huì )不斷提高。 ?
青少年學(xué)習英語(yǔ)口語(yǔ)的技巧 ?
一、培養口語(yǔ)表達的興趣 ?
英語(yǔ)作為一種交流工具，其最終目的是為了交際。*的學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的一個(gè)*障礙就是不敢開(kāi)口說(shuō)。學(xué)生只有在自己能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)并能駕馭所學(xué)的語(yǔ)言知識時(shí)，才會(huì )有成就感和滿(mǎn)足感，因此，不遺余力地培養學(xué)生的興趣成了老師們的首要任務(wù)。 ?
二、創(chuàng )建良好的語(yǔ)言環(huán)境 ?
老師應堅持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生“開(kāi)口說(shuō)話(huà)”的能力。一開(kāi)始學(xué)生不習慣聽(tīng)全英語(yǔ)課，沒(méi)關(guān)系，這時(shí)老師要堅持用英語(yǔ)來(lái)組織課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，說(shuō)話(huà)的速度可慢些，要多次重復，讓學(xué)生反復聽(tīng)，反復感受。漸漸地，學(xué)生熟悉了老師的語(yǔ)言，就能融入英語(yǔ)的氛圍，英語(yǔ)口語(yǔ)自然而然就提高了。 ?
三、給學(xué)生提供，“敢說(shuō)”的氛圍 ?
因為生活環(huán)境和語(yǔ)言環(huán)境的影響，一些學(xué)生膽小、害羞，很難大膽、清楚表達的英語(yǔ)口語(yǔ)，所以，老師應該創(chuàng )設良好的語(yǔ)言氛圍。讓學(xué)生大膽地把嘴巴動(dòng)起來(lái)，敢于練習口語(yǔ)。 ?
四、多舉辦活動(dòng)，讓學(xué)生參加進(jìn)來(lái) ?
舉辦口語(yǔ)交流活動(dòng)或競賽?？赏ㄟ^(guò)建立組織英語(yǔ)晚會(huì )、開(kāi)展各種競賽如講英語(yǔ)小故事比賽、英語(yǔ)猜謎活動(dòng)、唱英文歌曲、朗誦英語(yǔ)小詩(shī)歌、表演英語(yǔ)會(huì )話(huà)或短劇等各種途徑進(jìn)行口語(yǔ)訓練。學(xué)校要盡可能為學(xué)生創(chuàng )設鍛煉的機會(huì )與舞臺。用比賽作為形式，以提高他們的口語(yǔ)。 ?
青少年學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)法的技巧 ?
1、演繹法 ?
英語(yǔ)語(yǔ)法中有許多基本的規律，按照這些大小的基本規律舉一反三、觸類(lèi)旁通地推出大量的語(yǔ)法細節，這樣子可以大量地簡(jiǎn)化語(yǔ)法規則或規律;理清英語(yǔ)語(yǔ)法的來(lái)龍去脈、縱橫關(guān)系。這樣可以提高到原先3-5倍的學(xué)習速度。實(shí)現，慢就是快，的英語(yǔ)學(xué)習法則。 ?
我們在學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)法的兩個(gè)最基本句型，即狀態(tài)型與動(dòng)作型，只要利用4條簡(jiǎn)化的大規律，根據這些推出80個(gè)左右的英語(yǔ)句子;再要求學(xué)員分析100個(gè)左右的英語(yǔ)句子，模擬造句200左右，就能全面地掌握英語(yǔ)句子結構的各種細節變化，根本不用天天學(xué)，沒(méi)完沒(méi)了地學(xué)習許多新句型。 ?
2、要善于從錯誤中學(xué)習 ?
學(xué)習者要善于從錯誤中學(xué)習。英語(yǔ)學(xué)習中出現錯誤是不可避免的。學(xué)習者一方面不要怕犯錯誤，應大膽地使用英語(yǔ);另一方面，要注意糾正錯誤，從錯誤中學(xué)習。對于教師批改過(guò)的作業(yè)，一定要仔細看。在口頭交際中，不能完全不顧語(yǔ)法，但也不能因為怕犯語(yǔ)法錯誤而不敢開(kāi)口。研究表明，在口頭表達中，適度地監控語(yǔ)法的正確性和準確性最有利于提高口語(yǔ)能力。 ?
3、注意語(yǔ)法在交際中的使用 ?
學(xué)習語(yǔ)法最終是為了在交際中使用語(yǔ)法。在日常交際中，有時(shí)會(huì )為了盡量快速準確地達到交際效果而放松對語(yǔ)法規則的要求。請看一個(gè)例子：電視英語(yǔ)教學(xué)片《走遍美國》中有這么一個(gè)場(chǎng)景：祖父Malcolm Stewart收到老朋友的一封信，邀請他參加一個(gè)聚會(huì )。祖父一邊看信一邊把信的內容念給孫子Robert聽(tīng)。其中有這樣一句話(huà)：He’s writing to invite me to spend a weekend with him at his farm. ?
